省級(jí)中考語(yǔ)文模擬試題及解析前言中考，作為同學(xué)們學(xué)業(yè)生涯中的重要里程碑，不僅是知識(shí)的檢驗(yàn)，更是能力的考量。為幫助同學(xué)們更好地熟悉中考語(yǔ)文的題型結(jié)構(gòu)、考查重點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)，我們精心編寫(xiě)了這份省級(jí)中考語(yǔ)文模擬試題。本試題嚴(yán)格依據(jù)最新的課程標(biāo)準(zhǔn)及中考命題要求，力求在考點(diǎn)覆蓋、難度設(shè)置上貼近真實(shí)考試。希望同學(xué)們能通過(guò)這份模擬題，查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)，提升應(yīng)試能力，為即將到來(lái)的中考做好充分準(zhǔn)備。---一、積累與運(yùn)用(共XX分)(一)字音字形(共X分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(X分)A.醞釀(niàng)粗獷(kuàng)憔悴(cuì)咄咄逼人(duō)B.靜謐(mì)吝嗇(lìn)徘徊(huái)人跡罕至(hǎn)C.抖擻(sǒu)著落(zháo)分歧(qí)混為一談(hùn)D.稱職(chèng)懲戒(chéng)哺乳(bǔ)參差不齊(cēn)答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。A項(xiàng)中，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)中，“著落”的“著”應(yīng)讀“zhuó”；D項(xiàng)中，“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。B項(xiàng)全部正確，故答案為B。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意多音字、形近字的讀音辨析，注重積累。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(X分)A.嘹亮決別截然不同花枝招展B.貯蓄化妝翻來(lái)復(fù)去小心翼翼C.云霄淵博恍然大悟油然而生D.感概奧秘美不勝收人跡罕至答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。A項(xiàng)中，“決別”應(yīng)為“訣別”；B項(xiàng)中，“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；D項(xiàng)中，“感概”應(yīng)為“感慨”。C項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字，故答案為C。漢字書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，對(duì)于易錯(cuò)字、同音字、形近字要加強(qiáng)記憶，可通過(guò)組詞、語(yǔ)境辨析等方式鞏固。(二)詞語(yǔ)運(yùn)用(共X分)3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(X分)春天的公園，景色宜人。和煦的陽(yáng)光______，嫩綠的小草______，五彩的花兒______，一切都充滿了生機(jī)與活力。A.灑滿探出頭來(lái)競(jìng)相開(kāi)放B.照耀嶄露頭角百花齊放C.鋪灑脫穎而出爭(zhēng)奇斗艷D.映照拔地而起花團(tuán)錦簇答案：A解析：本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用能力。解答此類題，需結(jié)合語(yǔ)境及詞語(yǔ)含義進(jìn)行選擇?！盀M”比“照耀”、“鋪灑”、“映照”更能體現(xiàn)陽(yáng)光的均勻與柔和，與“和煦”搭配更貼切；“探出頭來(lái)”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描繪出小草剛剛萌發(fā)的情態(tài)，符合春天的特點(diǎn)；“競(jìng)相開(kāi)放”則準(zhǔn)確表現(xiàn)了花兒爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的熱鬧景象。B項(xiàng)“嶄露頭角”多比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)，用于小草不恰當(dāng)；C項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)，不適合形容小草；D項(xiàng)“拔地而起”形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上，用于小草顯然不當(dāng)，“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛、十分鮮艷多彩的景象，雖也形容花，但與“競(jìng)相開(kāi)放”相比，少了動(dòng)態(tài)感。故答案為A。(三)病句修改(共X分)4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(X分)A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了能力。B.我們要努力克服這種懶惰思想和不良習(xí)慣。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。答案：B解析：本題考查病句的辨析能力。A項(xiàng)，“通過(guò)……使……”并用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“會(huì)不會(huì)”“能不能”是兩面，“是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)”是一面，可在“提高”前加“能否”；D項(xiàng)，否定不當(dāng)，“防止”與“不再”雙重否定表肯定，與句意不符，可刪去“不再”。B項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，故答案為B。(四)句子排序(共X分)5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(X分)①它是中華民族的精神標(biāo)識(shí)之一，是世界文化寶庫(kù)中的璀璨明珠。②漢字，是記錄漢語(yǔ)的文字符號(hào)，是世界上最古老的文字之一。③漢字不僅是交流的工具，更承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。④從甲骨文到金文，從小篆到隸書(shū)，再到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，漢字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。A.②④③①B.②①④③C.③②④①D.③①②④答案：A解析：本題考查句子的排序能力。解答此類題，需先確定中心句，再根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列。通讀各句可知，這段話的說(shuō)明對(duì)象是“漢字”。②句點(diǎn)明漢字的定義和地位，適合作為首句；④句緊承②句，介紹漢字的演變過(guò)程；③句進(jìn)一步闡述漢字的作用和文化內(nèi)涵；①句總結(jié)漢字的意義和價(jià)值，是對(duì)前文的升華。因此，正確的排序應(yīng)為②④③①，答案選A。(五)古詩(shī)文默寫(xiě)(共X分)6.按要求填寫(xiě)下列句子。(每空X分)(1)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？______，不亦君子乎？”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)(2)______，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(3)但愿人長(zhǎng)久，______。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)(4)春蠶到死絲方盡，______。(李商隱《無(wú)題》)(5)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，借用自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是：______，______。答案：(1)人不知而不慍(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂(3)千里共嬋娟(4)蠟炬成灰淚始干(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春解析：本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記與默寫(xiě)能力。答題時(shí)需注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，如“慍”“凌”“嬋娟”“蠟炬”“畔”等。第(5)題要求理解性默寫(xiě)，需抓住“自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理”這一關(guān)鍵信息，從而準(zhǔn)確寫(xiě)出詩(shī)句。---二、閱讀理解(共XX分)(一)記敘文閱讀(共X分)閱讀下面的文章，完成7-11題?！痘被ㄏ憷锏耐辍发儆质且荒昊被ㄏ恪＂谇宄?，推開(kāi)窗，一股清甜的香氣便迫不及待地涌入鼻腔，絲絲縷縷，沁人心脾。我知道，院墻外那幾棵老槐樹(shù)，又開(kāi)花了。③記憶中的童年，似乎總是彌漫著這樣的槐花香。那時(shí)的院子比現(xiàn)在寬敞，墻角邊、籬笆旁，錯(cuò)落有致地種著好幾棵老槐樹(shù)。它們枝繁葉茂，像一把把撐開(kāi)的巨傘，為我們遮擋住夏日的炎炎烈日。每到槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，那雪白的槐花便一簇簇、一串串掛滿枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片一片的瑞雪，點(diǎn)綴在濃密的綠葉之間，煞是好看。④槐花不僅好看，更好吃。奶奶的手總是那么巧，能把平凡的槐花做出各種美味。最常見(jiàn)的是槐花麥飯。摘下新鮮的槐花，仔細(xì)地?fù)烊ト~子和枝梗，用清水反復(fù)淘洗干凈，然后瀝干水分，拌上適量的面粉，再撒上少許鹽和五香粉，攪拌均勻，使每一朵槐花上都裹上薄薄的一層面粉。接著，把拌好的槐花放入蒸籠，大火蒸熟。出鍋后，趁熱拌上一勺香噴噴的蒜泥辣椒油，那滋味，簡(jiǎn)直讓人垂涎欲滴。一口下去，槐花的清香混合著面粉的醇厚，還有蒜泥辣椒的刺激，在口腔里彌漫開(kāi)來(lái)，讓人回味無(wú)窮。⑤除了槐花麥飯，奶奶還會(huì)做槐花餅。把槐花和入面糊中，加入雞蛋、蔥花、鹽等調(diào)料，然后在平底鍋中煎至兩面金黃。煎好的槐花餅外酥里嫩，香氣撲鼻，是我和小伙伴們最愛(ài)的零食。我們常常捧著熱乎乎的槐花餅，在槐樹(shù)下追逐嬉戲，槐花的香氣和我們的歡聲笑語(yǔ)交織在一起，構(gòu)成了童年最溫馨的畫(huà)面。⑥槐花還可以泡茶。奶奶會(huì)把開(kāi)得正盛的槐花小心地摘下來(lái)，曬干后收在罐子里。夏天口渴時(shí)，抓一小撮放在杯子里，用開(kāi)水沖泡，片刻后，一杯清香四溢的槐花茶便好了。喝上一口，清甜爽口，暑氣頓消。⑦那時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡做的事情，就是在槐樹(shù)下“打”槐花。我們會(huì)找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，在竹竿的頂端綁上一個(gè)小鉤子，然后踮著腳尖，仰著頭，小心翼翼地去鉤那些長(zhǎng)得比較低的槐花枝。有時(shí)候，鉤子沒(méi)鉤準(zhǔn)，反而會(huì)驚動(dòng)樹(shù)上的麻雀，它們“撲棱棱”地飛走，留下幾片晃動(dòng)的槐樹(shù)葉和一陣灑落的槐花雨。我們便會(huì)興奮地在“槐花雨”中跳躍、歡呼，任憑潔白的槐花落在我們的頭發(fā)上、衣服上。偶爾，也會(huì)有調(diào)皮的男孩子爬上樹(shù)去，直接搖晃樹(shù)枝，讓更多的槐花簌簌落下，我們則在樹(shù)下張開(kāi)雙臂，盡情地享受這免費(fèi)的“花瓣浴”。⑧槐花的花期不長(zhǎng)，大約只有一兩周的時(shí)間?；ㄩ_(kāi)花落，年復(fù)一年。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去往遠(yuǎn)方求學(xué)、工作。院子里的老槐樹(shù)也因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)的需要，被移栽到了別處。我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)像小時(shí)候那樣，在槐樹(shù)下盡情地玩耍，也很少能吃到奶奶親手做的槐花麥飯和槐花餅了。⑨但每當(dāng)槐花香再次飄進(jìn)我的鼻腔，那些與槐花有關(guān)的童年記憶便會(huì)如潮水般涌上心頭。那雪白的槐花，那美味的食物，那槐樹(shù)下的歡聲笑語(yǔ)，還有奶奶慈祥的笑容，都深深地烙印在我的腦海里，成為我心中最溫暖、最柔軟的一部分。⑩又是一年槐花香，清香依舊，只是少了些許童年的味道。但那份美好的記憶，卻如同這陣陣槐花香，永遠(yuǎn)芬芳著我的歲月。7.文章圍繞“槐花香”回憶了童年的哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(X分)答案：文章回憶了童年時(shí)在槐樹(shù)下玩耍（打槐花、享受“槐花雨”“花瓣浴”）、吃奶奶做的槐花麥飯和槐花餅、喝奶奶泡的槐花茶等往事。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題，需通讀全文，找出與“槐花香”相關(guān)的童年往事。第④⑤⑥段主要寫(xiě)吃奶奶做的槐花麥飯、槐花餅、槐花茶；第⑦段主要寫(xiě)和小伙伴們?cè)诨睒?shù)下打槐花、享受“槐花雨”“花瓣浴”。將這些內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。8.賞析第③段中畫(huà)線的句子。(X分)“它們枝繁葉茂，像一把把撐開(kāi)的巨傘，為我們遮擋住夏日的炎炎烈日?！贝鸢福哼@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將枝繁葉茂的老槐樹(shù)比作“一把把撐開(kāi)的巨傘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老槐樹(shù)的高大茂盛以及它為“我們”遮擋烈日的作用，表達(dá)了作者對(duì)老槐樹(shù)的喜愛(ài)和感激之情，也為下文描寫(xiě)在槐樹(shù)下的歡樂(lè)時(shí)光做了鋪墊。解析：本題考查句子的賞析能力。賞析句子可從修辭手法、描寫(xiě)方法、關(guān)鍵詞語(yǔ)、表達(dá)效果等角度入手。此句明顯運(yùn)用了比喻的修辭，將“老槐樹(shù)”比作“巨傘”，其作用是生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特征。結(jié)合上下文，這里是寫(xiě)老槐樹(shù)的茂盛及其對(duì)“我們”的庇護(hù)，從中可體會(huì)到作者的情感。9.第⑧段在文中有什么作用？(X分)答案：第⑧段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過(guò)渡作用。它承接了上文對(duì)童年槐花趣事的回憶，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)“我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家鄉(xiāng)”“老槐樹(shù)也被移栽”，引出了下文對(duì)童年逝去、美好記憶永存的感慨，為全文奠定了略帶傷感又溫馨的情感基調(diào)。解析：本題考查段落的作用。段落作用通常從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)上，此段位于文章中間，前半部分總結(jié)了童年往事，后半部分則轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)的變化，故為過(guò)渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上，交代了“我們”的成長(zhǎng)、離開(kāi)以及槐樹(shù)的移栽，暗示了童年的結(jié)束，引出了下文對(duì)記憶的珍視和感慨。10.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段中“清香依舊，只是少了些許童年的味道”這句話的理解。(X分)答案：“清香依舊”指的是槐花的香氣和過(guò)去一樣，沒(méi)有改變；“少了些許童年的味道”則是因?yàn)橥陼r(shí)光已逝，曾經(jīng)和小伙伴們?cè)诨睒?shù)下玩耍的歡樂(lè)、奶奶做的槐花美食的溫馨，以及那份純真無(wú)邪的心境都已成為過(guò)去，無(wú)法復(fù)現(xiàn)。這句話表達(dá)了作者對(duì)童年美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的淡淡惆悵。解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解能力。理解句子需結(jié)合上下文及文章主旨?！扒逑阋琅f”是對(duì)槐花本身香氣的描述；“少了些許童年的味道”則是作者的主觀感受，結(jié)合前文“我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家鄉(xiāng)”“老槐樹(shù)也被移栽”“再也沒(méi)有機(jī)會(huì)像小時(shí)候那樣”等內(nèi)容可知，“童年的味道”包含了童年的歡樂(lè)、親情的溫暖等，這些都已隨時(shí)間流逝而改變，表達(dá)了作者的懷念與悵惘之情。11.文章以“槐花香里的童年”為題，有何妙處？(X分)答案：以“槐花香里的童年”為題，妙處在于：①“槐花香”是貫穿全文的線索，文章圍繞槐花香展開(kāi)對(duì)童年往事的回憶；②“槐花香”象征著美好的童年時(shí)光、溫馨的親情和純真的友誼；③題目富有詩(shī)意，能夠吸引讀者的閱讀興趣，奠定了文章溫馨懷舊的情感基調(diào)；④點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，即回憶與槐花相關(guān)的童年生活。解析：本題考查對(duì)文章標(biāo)題作用的分析能力。標(biāo)題的作用通常有：作為線索、點(diǎn)明主旨、概括內(nèi)容、設(shè)置懸念、吸引讀者、象征意義等。本文標(biāo)題中的“槐花香”是核心意象，貫穿全文，串聯(lián)起童年往事；“童年”則點(diǎn)明了回憶的內(nèi)容。同時(shí)，“槐花香里的”這一表述富有畫(huà)面感和詩(shī)意，能引發(fā)讀者的美好聯(lián)想。(二)說(shuō)明文閱讀(共X分)閱讀下面的文章，完成12-15題?！渡衿娴摹疤疾蹲健奔夹g(shù)》①近年來(lái)，全球氣候變化帶來(lái)的負(fù)面影響日益凸顯，其中二氧化碳等溫室氣體的過(guò)量排放是主要原因之一。為了應(yīng)對(duì)氣候變化，減少碳排放已成為全球共識(shí)。在眾多減碳技術(shù)中，“碳捕捉”技術(shù)因其能夠直接從空氣中或工業(yè)排放源捕獲二氧化碳，并將其封存或再利用，而受到廣泛關(guān)注。②“碳捕捉”技術(shù)，顧名思義，就是通過(guò)一定的技術(shù)手段，將二氧化碳從產(chǎn)生它的源頭（如火力發(fā)電廠的煙囪廢氣）或直接從大氣中分離出來(lái)，然后進(jìn)行壓縮、運(yùn)輸，并最終安全地存儲(chǔ)在地下深處或海底，或者將其轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)品。③根據(jù)捕捉對(duì)象的不同，“碳捕捉”技術(shù)主要分為三大類：燃燒前捕捉、燃燒后捕捉和富氧燃燒捕捉。燃燒前捕捉是指在燃料燃燒之前，將其轉(zhuǎn)化為氫氣和二氧化碳的混合氣，然后分離出二氧化碳；燃燒