2025年心理咨詢師基礎(chǔ)理論試題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共25題，每題1分，共25分。每題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選選項(xiàng)的字母涂黑。）1.根據(jù)精神分析理論，個(gè)體在成年后仍然會(huì)表現(xiàn)出童年時(shí)期未解決的心理沖突，這種現(xiàn)象被稱為什么？A.心理倒退B.移情C.防御機(jī)制D.俄狄浦斯情結(jié)2.認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變非理性信念，從而改善其情緒和行為，這種方法的核心是什么？A.行為實(shí)驗(yàn)B.認(rèn)知重構(gòu)C.人際互動(dòng)D.情緒表達(dá)3.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)潛能，其代表人物是誰(shuí)？A.弗洛伊德B.斯金納C.卡爾·羅杰斯D.阿爾伯特·班杜拉4.在心理評(píng)估中，常用的投射測(cè)驗(yàn)包括哪些？A.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)C.韋氏成人智力量表D.客觀性測(cè)驗(yàn)5.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是？A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.建立同一性D.發(fā)展勤奮感6.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)設(shè)置目標(biāo)、管理沖突和促進(jìn)互動(dòng)，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)，這種角色的功能是什么？A.教育者B.治療者C.促進(jìn)者D.支持者7.夢(mèng)的解析是精神分析理論中的重要內(nèi)容，弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的本質(zhì)是什么？A.無(wú)意識(shí)的愿望滿足B.白天的記憶整理C.潛伏記憶的顯現(xiàn)D.情緒的宣泄8.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，其代表人物是誰(shuí)？A.勒溫B.維果茨基C.艾瑞克森D.馬斯洛9.在心理危機(jī)干預(yù)中，常用的“ABC模型”是指什么？A.行為-認(rèn)知-情緒B.誘因-信念-后果C.挑戰(zhàn)-信念-結(jié)果D.評(píng)估-干預(yù)-評(píng)價(jià)10.認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，來(lái)改變其不良行為，這種方法被稱為？A.行為激活B.社交技能訓(xùn)練C.問(wèn)題解決技巧D.認(rèn)知重構(gòu)11.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我概念，自我概念的形成與發(fā)展受哪些因素影響？A.家庭環(huán)境B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.以上都是12.在心理評(píng)估中，常用的心理測(cè)驗(yàn)包括哪些？A.智商測(cè)驗(yàn)B.人格測(cè)驗(yàn)C.職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)D.以上都是13.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的最高層次需求是什么？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求14.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，來(lái)幫助團(tuán)體成員表達(dá)和處理情緒，這種角色的功能是什么？A.治療者B.教育者C.促進(jìn)者D.支持者15.弗洛伊德認(rèn)為，人格由本我、自我和超我三個(gè)部分構(gòu)成，其中本我的主要驅(qū)動(dòng)力是什么？A.邏輯和理性B.道德和良知C.本能和欲望D.社會(huì)和規(guī)范16.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)溝通在人際關(guān)系中的重要性，有效的溝通有哪些要素？A.清晰性B.積極傾聽(tīng)C.非語(yǔ)言溝通D.以上都是17.在心理危機(jī)干預(yù)中，常用的“安全計(jì)劃”是指什么？A.識(shí)別危險(xiǎn)因素B.制定求助方案C.建立支持網(wǎng)絡(luò)D.以上都是18.認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變其負(fù)面思維模式，來(lái)改善其情緒和行為，這種方法的核心是什么？A.行為實(shí)驗(yàn)B.認(rèn)知重構(gòu)C.人際互動(dòng)D.情緒表達(dá)19.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，其代表人物是誰(shuí)？A.弗洛伊德B.斯金納C.卡爾·羅杰斯D.阿爾伯特·班杜拉20.在心理評(píng)估中，常用的心理測(cè)驗(yàn)方法包括哪些？A.觀察法B.訪談法C.作品分析D.以上都是21.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，嬰兒期的主要發(fā)展任務(wù)是？A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.建立同一性D.發(fā)展勤奮感22.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)促進(jìn)團(tuán)體成員之間的互動(dòng)和合作，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)，這種角色的功能是什么？A.教育者B.治療者C.促進(jìn)者D.支持者23.弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)是通往無(wú)意識(shí)的一扇窗戶，夢(mèng)的本質(zhì)是什么？A.無(wú)意識(shí)的愿望滿足B.白天的記憶整理C.潛伏記憶的顯現(xiàn)D.情緒的宣泄24.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，其代表人物是誰(shuí)？A.勒溫B.維果茨基C.艾瑞克森D.馬斯洛25.在心理危機(jī)干預(yù)中，常用的“求助資源”是指什么？A.識(shí)別危險(xiǎn)因素B.制定求助方案C.建立支持網(wǎng)絡(luò)D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本部分共25題，每題2分，共50分。每題有多個(gè)符合題意的答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選選項(xiàng)的字母涂黑。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。）1.根據(jù)精神分析理論，人格發(fā)展的階段包括哪些？A.口唇期B.肛門期C.性蕾期D.青春期2.認(rèn)知行為療法中，常用的技術(shù)包括哪些？A.行為實(shí)驗(yàn)B.認(rèn)知重構(gòu)C.人際互動(dòng)D.情緒表達(dá)3.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)潛能，其代表人物有哪些？A.卡爾·羅杰斯B.馬斯洛C.弗洛伊德D.斯金納4.在心理評(píng)估中，常用的投射測(cè)驗(yàn)包括哪些？A.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)C.韋氏成人智力量表D.客觀性測(cè)驗(yàn)5.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，人格發(fā)展的階段包括哪些？A.嬰兒期B.幼兒期C.青少年期D.成年期6.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色功能包括哪些？A.教育者B.治療者C.促進(jìn)者D.支持者7.弗洛伊德認(rèn)為，人格由哪些部分構(gòu)成？A.本我B.自我C.超我D.道德8.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，其代表人物有哪些？A.勒溫B.維果茨基C.艾瑞克森D.馬斯洛9.在心理危機(jī)干預(yù)中，常用的技術(shù)包括哪些？A.安全計(jì)劃B.認(rèn)知重構(gòu)C.人際互動(dòng)D.情緒表達(dá)10.認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變其負(fù)面思維模式，來(lái)改善其情緒和行為，這種方法的核心是什么？A.行為實(shí)驗(yàn)B.認(rèn)知重構(gòu)C.人際互動(dòng)D.情緒表達(dá)11.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我概念，自我概念的形成與發(fā)展受哪些因素影響？A.家庭環(huán)境B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.教育背景12.在心理評(píng)估中，常用的心理測(cè)驗(yàn)方法包括哪些？A.觀察法B.訪談法C.作品分析D.實(shí)驗(yàn)法13.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求層次包括哪些？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求14.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，來(lái)幫助團(tuán)體成員表達(dá)和處理情緒，這種角色的功能是什么？A.治療者B.教育者C.促進(jìn)者D.支持者15.弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)是通往無(wú)意識(shí)的一扇窗戶，夢(mèng)的本質(zhì)是什么？A.無(wú)意識(shí)的愿望滿足B.白天的記憶整理C.潛伏記憶的顯現(xiàn)D.情緒的宣泄16.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)溝通在人際關(guān)系中的重要性，有效的溝通有哪些要素？A.清晰性B.積極傾聽(tīng)C.非語(yǔ)言溝通D.情感表達(dá)17.在心理危機(jī)干預(yù)中，常用的“求助資源”是指什么？A.識(shí)別危險(xiǎn)因素B.制定求助方案C.建立支持網(wǎng)絡(luò)D.尋求專業(yè)幫助18.認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，來(lái)改變其不良行為，這種方法被稱為？A.行為激活B.社交技能訓(xùn)練C.問(wèn)題解決技巧D.認(rèn)知重構(gòu)19.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，其代表人物有哪些？A.卡爾·羅杰斯B.馬斯洛C.弗洛伊德D.斯金納20.在心理評(píng)估中，常用的心理測(cè)驗(yàn)方法包括哪些？A.觀察法B.訪談法C.作品分析D.實(shí)驗(yàn)法21.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，人格發(fā)展的階段包括哪些？A.嬰兒期B.幼兒期C.青少年期D.成年期22.在團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)促進(jìn)團(tuán)體成員之間的互動(dòng)和合作，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)，這種角色的功能是什么？A.教育者B.治療者C.促進(jìn)者D.支持者23.弗洛伊德認(rèn)為，人格由哪些部分構(gòu)成？A.本我B.自我C.超我D.道德24.人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，其代表人物有哪些？A.勒溫B.維果茨基C.艾瑞克森D.馬斯洛25.在心理危機(jī)干預(yù)中，常用的“求助資源”是指什么？A.識(shí)別危險(xiǎn)因素B.制定求助方案C.建立支持網(wǎng)絡(luò)D.尋求專業(yè)幫助三、簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述精神分析理論中防御機(jī)制的概念及其作用。2.簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法的核心原理及其主要技術(shù)。3.簡(jiǎn)述人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)及其對(duì)心理咨詢的意義。4.簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的主要原則及其具體措施。5.簡(jiǎn)述團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者角色的重要性及其主要功能。四、論述題（本部分共3題，每題10分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行較為詳細(xì)的論述。）1.論述馬斯洛的需求層次理論對(duì)個(gè)體心理健康的影響。2.論述埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論對(duì)個(gè)體人格發(fā)展的重要性。3.論述人際關(guān)系理論在心理咨詢中的應(yīng)用及其意義。五、案例分析題（本部分共2題，每題15分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)案例進(jìn)行分析和解答。）1.案例描述：小明是一名初中生，最近經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、失眠等癥狀，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降。他自述在班級(jí)中感到很壓力大，擔(dān)心自己無(wú)法完成任務(wù)，經(jīng)常感到無(wú)助和絕望。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析小明可能存在哪些心理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的干預(yù)建議。2.案例描述：小紅是一名大學(xué)生，最近因?yàn)榕c室友發(fā)生矛盾而感到非常困擾。她覺(jué)得室友不尊重她，經(jīng)常在背后說(shuō)她壞話，導(dǎo)致她情緒低落，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析小紅可能存在哪些心理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的干預(yù)建議。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.D解析：俄狄浦斯情結(jié)是精神分析理論中，個(gè)體在童年時(shí)期與異性父母一方產(chǎn)生愛(ài)戀，同時(shí)排斥同性父母一方的心理沖突，這種沖突在成年后仍然可能以變形的方式表現(xiàn)出來(lái)，影響個(gè)體的行為和人際關(guān)系。2.B解析：認(rèn)知重構(gòu)是認(rèn)知行為療法中的核心技術(shù)，通過(guò)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變其非理性信念，從而改善其情緒和行為。行為實(shí)驗(yàn)、人際互動(dòng)和情緒表達(dá)雖然也是認(rèn)知行為療法中的技術(shù)，但不是核心。3.C解析：卡爾·羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物，強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)潛能，認(rèn)為每個(gè)人都有成長(zhǎng)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。4.A解析：主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）是一種投射測(cè)驗(yàn)，通過(guò)讓被試根據(jù)一系列模糊的圖片編故事，來(lái)揭示其人格結(jié)構(gòu)和內(nèi)心沖突。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)是推理測(cè)驗(yàn)，韋氏成人智力量表是智力測(cè)驗(yàn)，客觀性測(cè)驗(yàn)是結(jié)構(gòu)化測(cè)驗(yàn)。5.C解析：根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是建立同一性，即探索自我身份和價(jià)值觀。6.C解析：促進(jìn)者是團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)重要角色功能，通過(guò)促進(jìn)團(tuán)體成員之間的互動(dòng)和合作，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)。7.A解析：弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)的本質(zhì)是無(wú)意識(shí)的愿望滿足，是通往無(wú)意識(shí)的一扇窗戶，通過(guò)夢(mèng)的分析可以了解個(gè)體的無(wú)意識(shí)沖突和欲望。8.B解析：維果茨基是人際關(guān)系理論的代表人物，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是通過(guò)社會(huì)文化互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。9.B解析：心理危機(jī)干預(yù)中常用的“ABC模型”是指誘因（Activatingevent）、信念（Belief）和后果（Consequence），即個(gè)體的情緒和行為反應(yīng)是由其對(duì)事件的信念決定的。10.A解析：行為激活是認(rèn)知行為療法中的一種技術(shù)，通過(guò)幫助來(lái)訪者制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，來(lái)改變其不良行為，增加積極活動(dòng)。11.D解析：自我概念的形成與發(fā)展受家庭環(huán)境、社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等多種因素影響。12.D解析：心理評(píng)估中常用的心理測(cè)驗(yàn)包括智商測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)等。13.D解析：根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的最高層次需求是自我實(shí)現(xiàn)需求，即充分發(fā)揮個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)人生理想。14.D解析：支持者是團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)重要角色功能，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，來(lái)幫助團(tuán)體成員表達(dá)和處理情緒。15.C解析：弗洛伊德認(rèn)為，人格由本我、自我和超我三個(gè)部分構(gòu)成，其中本我的主要驅(qū)動(dòng)力是本能和欲望。16.D解析：有效的溝通包括清晰性、積極傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通和情感表達(dá)等要素。17.D解析：心理危機(jī)干預(yù)中常用的“安全計(jì)劃”是指制定具體的求助方案，建立支持網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)對(duì)危機(jī)情況。18.B解析：認(rèn)知重構(gòu)是認(rèn)知行為療法中的核心技術(shù)，通過(guò)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變其負(fù)面思維模式，來(lái)改善其情緒和行為。19.A解析：卡爾·羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物，強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。20.D解析：心理評(píng)估中常用的心理測(cè)驗(yàn)方法包括觀察法、訪談法、作品分析和實(shí)驗(yàn)法等。21.A解析：根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，嬰兒期（0-1歲）的主要發(fā)展任務(wù)是建立信任感。22.C解析：促進(jìn)者是團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)重要角色功能，通過(guò)促進(jìn)團(tuán)體成員之間的互動(dòng)和合作，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)。23.A解析：弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)的本質(zhì)是無(wú)意識(shí)的愿望滿足，是通往無(wú)意識(shí)的一扇窗戶。24.B解析：維果茨基是人際關(guān)系理論的代表人物，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響。25.D解析：心理危機(jī)干預(yù)中常用的“求助資源”是指尋求專業(yè)幫助，建立支持網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)對(duì)危機(jī)情況。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCD解析：根據(jù)精神分析理論，人格發(fā)展的階段包括口唇期、肛門期、性蕾期和青春期等。2.ABCD解析：認(rèn)知行為療法中常用的技術(shù)包括行為實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知重構(gòu)、人際互動(dòng)和情緒表達(dá)等。3.AB解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，其代表人物有卡爾·羅杰斯和馬斯洛。4.ABCD解析：心理評(píng)估中常用的投射測(cè)驗(yàn)包括主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)、韋氏成人智力量表和客觀性測(cè)驗(yàn)等。5.ABCD解析：根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，人格發(fā)展的階段包括嬰兒期、幼兒期、青少年期和成年期等。6.ABCD解析：團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者的角色功能包括教育者、治療者、促進(jìn)者和支持者等。7.ABC解析：弗洛伊德認(rèn)為，人格由本我、自我和超我三部分構(gòu)成。8.AB解析：人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，其代表人物有勒溫和維果茨基。9.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)中常用的技術(shù)包括安全計(jì)劃、認(rèn)知重構(gòu)、人際互動(dòng)和情緒表達(dá)等。10.AB解析：認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變其負(fù)面思維模式，來(lái)改善其情緒和行為，這種方法的核心是行為實(shí)驗(yàn)和認(rèn)知重構(gòu)。11.ABC解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的自我概念，自我概念的形成與發(fā)展受家庭環(huán)境、社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等因素影響。12.ABCD解析：心理評(píng)估中常用的心理測(cè)驗(yàn)方法包括觀察法、訪談法、作品分析和實(shí)驗(yàn)法等。13.ABCD解析：根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求層次包括生理需求、安全需求、社交需求和自我實(shí)現(xiàn)需求等。14.ABCD解析：團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，來(lái)幫助團(tuán)體成員表達(dá)和處理情緒，這種角色的功能包括治療者、教育者、促進(jìn)者和支持者等。15.ABCD解析：弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)的本質(zhì)是無(wú)意識(shí)的愿望滿足，是通往無(wú)意識(shí)的一扇窗戶。16.ABCD解析：人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)溝通在人際關(guān)系中的重要性，有效的溝通包括清晰性、積極傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通和情感表達(dá)等要素。17.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)中常用的“求助資源”是指識(shí)別危險(xiǎn)因素、制定求助方案、建立支持網(wǎng)絡(luò)和尋求專業(yè)幫助等。18.ABCD解析：認(rèn)知行為療法中，咨詢師通過(guò)幫助來(lái)訪者制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，來(lái)改變其不良行為，這種方法被稱為行為激活、社交技能訓(xùn)練、問(wèn)題解決技巧和認(rèn)知重構(gòu)等。19.AB解析：人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，其代表人物有卡爾·羅杰斯和馬斯洛。20.ABCD解析：心理評(píng)估中常用的心理測(cè)驗(yàn)方法包括觀察法、訪談法、作品分析和實(shí)驗(yàn)法等。21.ABCD解析：根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，人格發(fā)展的階段包括嬰兒期、幼兒期、青少年期和成年期等。22.ABCD解析：團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)促進(jìn)團(tuán)體成員之間的互動(dòng)和合作，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)，這種角色的功能包括教育者、治療者、促進(jìn)者和支持者等。23.ABC解析：弗洛伊德認(rèn)為，人格由本我、自我和超我三部分構(gòu)成。24.AB解析：人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，其代表人物有勒溫和維果茨基。25.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)中常用的“求助資源”是指識(shí)別危險(xiǎn)因素、制定求助方案、建立支持網(wǎng)絡(luò)和尋求專業(yè)幫助等。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.防御機(jī)制是精神分析理論中，個(gè)體潛意識(shí)中用來(lái)應(yīng)對(duì)焦慮和沖突的心理策略。其作用是通過(guò)壓抑、否認(rèn)、投射等方式，使個(gè)體避免直面痛苦的現(xiàn)實(shí)，以維持心理平衡。例如，壓抑是將不愉快的記憶或沖動(dòng)從意識(shí)中排除；否認(rèn)是拒絕承認(rèn)令人痛苦的事實(shí)；投射是將自己的不道德念頭歸咎于他人。（4分）2.認(rèn)知行為療法的核心原理是認(rèn)知決定情緒和行為，即個(gè)體的認(rèn)知（想法、信念）影響其情緒和行為反應(yīng)。主要技術(shù)包括行為實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知重構(gòu)、行為激活和社交技能訓(xùn)練等。例如，行為實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察和記錄來(lái)訪者的行為，來(lái)驗(yàn)證其認(rèn)知假設(shè)；認(rèn)知重構(gòu)是通過(guò)識(shí)別和改變非理性信念，來(lái)改善其情緒和行為。（4分）3.人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)潛能，認(rèn)為每個(gè)人都有內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力。其對(duì)心理咨詢的意義在于，咨詢師應(yīng)尊重來(lái)訪者，提供無(wú)條件積極關(guān)注，幫助來(lái)訪者探索自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。例如，咨詢師應(yīng)傾聽(tīng)來(lái)訪者的感受，支持其自我探索，幫助其建立積極的自我概念。（4分）4.心理危機(jī)干預(yù)的主要原則是及時(shí)性、支持性、個(gè)體化和系統(tǒng)性。具體措施包括評(píng)估危機(jī)情況、提供情感支持、制定安全計(jì)劃、建立支持網(wǎng)絡(luò)和轉(zhuǎn)介專業(yè)幫助等。例如，評(píng)估危機(jī)情況是為了了解來(lái)訪者的危險(xiǎn)程度；提供情感支持是為了幫助來(lái)訪者緩解情緒；制定安全計(jì)劃是為了幫助來(lái)訪者應(yīng)對(duì)危機(jī)。（4分）5.團(tuán)體咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者角色的重要性在于，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)設(shè)置目標(biāo)、管理沖突和促進(jìn)互動(dòng)，來(lái)幫助團(tuán)體成員成長(zhǎng)。主要功能包括教育者、治療者、促進(jìn)者和支持者等。例如，教育者是通過(guò)提供知識(shí)