19.化妝舞會(huì)（教案）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“化妝舞會(huì)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力、觀察力和動(dòng)手能力。結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)人教版美術(shù)教材，以輕松愉快的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和審美情趣，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)化妝舞會(huì)的主題創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、線條和形狀表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意，增強(qiáng)他們的審美感知和美術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)他們合作交流的能力，提升藝術(shù)素養(yǎng)和人文精神。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在美術(shù)方面，他們對(duì)色彩和形狀有天然的喜愛(ài)，但繪畫(huà)技能和審美能力還處于初級(jí)階段。本班學(xué)生整體繪畫(huà)水平參差不齊，部分學(xué)生具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能簡(jiǎn)單運(yùn)用線條和顏色進(jìn)行創(chuàng)作；而部分學(xué)生則對(duì)繪畫(huà)較為陌生，缺乏基本的繪畫(huà)技巧。

在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)；但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。這種差異對(duì)學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的效果有一定影響。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高他們的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色粉筆、水彩筆、水粉顏料、畫(huà)紙、畫(huà)板、剪刀、膠水、鏡子、貼紙

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：化妝舞會(huì)主題的電子圖片、動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)素材

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范繪畫(huà)、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布化妝舞會(huì)的主題PPT和視頻，要求學(xué)生觀察圖片中的角色服飾，思考如何用色彩和線條來(lái)表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用美術(shù)元素表現(xiàn)化妝舞會(huì)中的角色”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)哪些化妝舞會(huì)的角色？他們有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群內(nèi)的互動(dòng)和提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，了解化妝舞會(huì)的背景和角色。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考如何用美術(shù)元素表現(xiàn)角色特點(diǎn)，并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于化妝舞會(huì)的童話(huà)故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解色彩搭配、線條運(yùn)用等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合化妝舞會(huì)角色的例子，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)化妝舞會(huì)角色，并用線條和色彩設(shè)計(jì)角色服飾。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用到角色設(shè)計(jì)中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用線條和色彩創(chuàng)作角色服飾。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)美術(shù)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的化妝舞會(huì)角色，并繪制出來(lái)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于化妝舞會(huì)服飾設(shè)計(jì)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成角色設(shè)計(jì)作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的美術(shù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和創(chuàng)作，掌握基本的色彩搭配和線條運(yùn)用技巧，難點(diǎn)在于如何將抽象的美術(shù)理論應(yīng)用到具體的角色設(shè)計(jì)中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《兒童美術(shù)啟蒙：色彩與線條的魅力》

《美術(shù)啟蒙故事集：化妝舞會(huì)的故事》

《兒童繪畫(huà)教程：角色設(shè)計(jì)與創(chuàng)意表達(dá)》

《世界藝術(shù)史中的化妝舞會(huì)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）色彩與線條的探索

-學(xué)生可以嘗試使用不同的色彩和線條在畫(huà)紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察它們的變化和組合效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的物品，如樹(shù)葉、石頭、布料等，用色彩和線條進(jìn)行描繪，發(fā)現(xiàn)物品的新面貌。

（2）化妝舞會(huì)角色的設(shè)計(jì)

-學(xué)生可以研究不同文化背景下的化妝舞會(huì)角色，如宮廷舞會(huì)、民間舞會(huì)等，了解角色的服飾特點(diǎn)和歷史淵源。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的化妝舞會(huì)角色，結(jié)合個(gè)人喜好和創(chuàng)意，進(jìn)行角色服飾的設(shè)計(jì)和繪制。

（3）角色扮演與表演

-學(xué)生可以組織化妝舞會(huì)角色扮演活動(dòng)，通過(guò)表演來(lái)展示自己的角色設(shè)計(jì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作故事情節(jié)，將角色融入故事中，進(jìn)行角色扮演表演。

（4）美術(shù)與音樂(lè)的結(jié)合

-學(xué)生可以嘗試將化妝舞會(huì)的音樂(lè)與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏和情感。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，將舞蹈與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，進(jìn)行綜合性藝術(shù)表達(dá)。

（5）美術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，觀察作品中的色彩、線條、構(gòu)圖等元素。

-學(xué)生可以組織美術(shù)作品展覽，邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)參與，分享自己的創(chuàng)作成果。

（6）美術(shù)與生活的聯(lián)系

-學(xué)生可以觀察生活中的美術(shù)元素，如建筑、廣告、服裝等，思考美術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將美術(shù)創(chuàng)作與日常生活相結(jié)合，如設(shè)計(jì)自己的房間、制作手工藝品等。板書(shū)設(shè)計(jì)①美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

-色彩：紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色等

-線條：直線、曲線、波浪線、折線等

-形狀：圓形、方形、三角形、橢圓形等

②化妝舞會(huì)角色特點(diǎn)

-服飾：華麗、夸張、特色鮮明

-配飾：頭飾、耳飾、頸飾、手飾等

-舞蹈：優(yōu)雅、活潑、富有節(jié)奏感

③創(chuàng)作步驟

-觀察與思考：觀察化妝舞會(huì)圖片，思考角色特點(diǎn)

-設(shè)計(jì)與繪制：運(yùn)用色彩、線條、形狀設(shè)計(jì)角色服飾

-評(píng)價(jià)與改進(jìn)：展示作品，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，進(jìn)行改進(jìn)重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述化妝舞會(huì)角色的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的化妝舞會(huì)角色，并說(shuō)明其服飾和動(dòng)作的特點(diǎn)。

答案示例：我最喜歡的化妝舞會(huì)角色是維多利亞時(shí)代的宮廷舞會(huì)中的公主。她的服飾特點(diǎn)是華麗精致的宮廷服飾，使用了大量的蕾絲和緞面，顏色以金色和白色為主。她的動(dòng)作優(yōu)雅，手持扇子，步伐輕盈，給人一種高貴而迷人的感覺(jué)。

2.題型二：設(shè)計(jì)化妝舞會(huì)角色

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)你自己的化妝舞會(huì)角色，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

答案示例：我設(shè)計(jì)的化妝舞會(huì)角色是一位太空探險(xiǎn)家。我的設(shè)計(jì)思路是結(jié)合太空元素和探險(xiǎn)主題，服飾采用銀色和藍(lán)色，帶有太空頭盔和飛行服的細(xì)節(jié)。動(dòng)作設(shè)計(jì)為模擬太空行走，步伐穩(wěn)健，手持激光槍?zhuān)宫F(xiàn)出勇敢和神秘的形象。

3.題型三：分析化妝舞會(huì)中的色彩搭配

題目：分析一下化妝舞會(huì)中的色彩搭配，并說(shuō)明其效果。

答案示例：化妝舞會(huì)中的色彩搭配通常以對(duì)比色或互補(bǔ)色為主，如紅色與綠色、藍(lán)色與橙色。這種搭配能夠突出角色的個(gè)性，增加視覺(jué)沖擊力。例如，紅色與綠色的搭配在一位海盜角色的服飾中，既表現(xiàn)出海盜的勇敢，又帶有一定的神秘感。

4.題型四：創(chuàng)作化妝舞會(huì)場(chǎng)景

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)化妝舞會(huì)的場(chǎng)景，并描述場(chǎng)景中的角色和氛圍。

答案示例：我創(chuàng)作的化妝舞會(huì)場(chǎng)景是在一個(gè)華麗的宮殿內(nèi)。場(chǎng)景中有王子和公主、騎士和精靈等角色。他們身著華麗的服飾，在燈光的映襯下翩翩起舞。整個(gè)場(chǎng)景充滿(mǎn)了浪漫和奇幻的氛圍，讓人仿佛置身于一個(gè)童話(huà)世界。

5.題型五：繪畫(huà)化妝舞會(huì)角色

題目：請(qǐng)用線條和色彩繪制一個(gè)化妝舞會(huì)角色，并解釋你的創(chuàng)作過(guò)程。

答案示例：我選擇繪制一位埃及法老王的角色。首先，我用黑色線條勾勒出法老王的輪廓，包括頭飾、長(zhǎng)袍和寶劍。然后，我用金色填充頭飾和寶劍，以突出法老的尊貴。接著，我用棕色和橙色繪制長(zhǎng)袍，增加層次感。最后，我用藍(lán)色和綠色點(diǎn)綴背景，營(yíng)造出神秘而莊嚴(yán)的氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.角色設(shè)計(jì)實(shí)踐：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的化妝舞會(huì)角色，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩、線條和形狀知識(shí)，設(shè)計(jì)并繪制該角色的服飾。要求作品體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)，色彩搭配和諧，線條流暢。

2.化妝舞會(huì)場(chǎng)景創(chuàng)作：學(xué)生以“化妝舞會(huì)”為主題，創(chuàng)作一個(gè)場(chǎng)景圖。圖中應(yīng)包含至少三個(gè)不同的角色，每個(gè)角色都要有明顯的服飾特點(diǎn)和動(dòng)作表現(xiàn)。場(chǎng)景背景可以是室內(nèi)或室外，學(xué)生需發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的氛圍。

3.美術(shù)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，包括色彩、線條和形狀等，完成一份小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)自己的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)角色設(shè)計(jì)實(shí)踐的反饋：

-觀察學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)其角色特點(diǎn)的體現(xiàn)程度。

-檢查色彩搭配是否合理，線條是否流暢，形狀是否運(yùn)用得當(dāng)。

-針對(duì)存在的問(wèn)題，如色彩單調(diào)、線條生硬等，給出具體改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

2.對(duì)化妝舞會(huì)場(chǎng)景創(chuàng)作的反饋：

-評(píng)價(jià)場(chǎng)景的完整性，包括角色數(shù)量、背景設(shè)計(jì)等。

-分析場(chǎng)景中角色的服飾特點(diǎn)、動(dòng)作表現(xiàn)和色彩搭配。

-對(duì)于場(chǎng)景氛圍的營(yíng)造，如光線、色彩運(yùn)用等，給出建設(shè)性意見(jiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注場(chǎng)景的構(gòu)圖和空間感，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

3.對(duì)美術(shù)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)的反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，包括色彩、線條和形狀等。

-對(duì)于錯(cuò)誤或模糊的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高審美能力和美術(shù)技能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過(guò)化妝舞會(huì)這一實(shí)際主題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于美術(shù)課的重視程度不夠，上課注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于缺乏自信，不敢在課堂上表達(dá)自己，這影響了他們的參與度，我需要尋找更多方式來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我主要關(guān)注了作品的完成度，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性表達(dá)，今后我需要在評(píng)價(jià)中更加注重學(xué)生的個(gè)人特色和創(chuàng)造性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教