2024新教材高中歷史第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國家出路的探索說課稿（二）部編版必修中外歷史綱要上主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版高中歷史必修中外歷史綱要上第五單元，具體章節(jié)為第17課《國家出路的探索》。本節(jié)課主要圍繞晚清時期中國面臨的內(nèi)憂外患以及救亡圖存的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生探究洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命等探索國家出路的實踐。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國近代化進程中的重要歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括以下幾個方面：1.通過分析晚清時期的社會變革，提升學(xué)生的歷史解釋能力；2.通過探討不同救亡圖存方案的實踐效果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念；3.通過學(xué)習(xí)民族英雄的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感；4.通過對比不同歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：洋務(wù)運動的目的與影響。本節(jié)課需明確洋務(wù)運動以“自強”為口號，旨在引進西方技術(shù)以強國，其具體措施包括創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)，派遣留學(xué)生等。教師需引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運動對近代中國工業(yè)發(fā)展和思想觀念的影響。

-重點二：戊戌變法的背景與意義。重點闡述戊戌變法在政治、經(jīng)濟、文化等方面的改革措施，以及其對封建制度的沖擊和維新思想的傳播意義。

-重點三：辛亥革命的背景、過程與影響。本節(jié)課需詳細講解辛亥革命的起因、經(jīng)過和結(jié)果，強調(diào)其推翻清朝統(tǒng)治、結(jié)束封建帝制的歷史意義。

2.教學(xué)難點

-難點一：不同救亡圖存方案的歷史評價。教師需引導(dǎo)學(xué)生辯證看待洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命等不同救亡圖存方案的歷史地位和作用，避免片面評價。

-難點二：歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。本節(jié)課需分析洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命等歷史事件之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的近代中國歷史發(fā)展脈絡(luò)。

-難點三：歷史人物的評價。在講述歷史事件時，教師需引導(dǎo)學(xué)生公正評價歷史人物，如康有為、梁啟超、孫中山等，關(guān)注他們在不同歷史階段的貢獻和局限性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解與學(xué)生的互動討論，幫助學(xué)生深入理解晚清時期救亡圖存的歷史背景和重要事件。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場景，增強學(xué)生對歷史事件的體驗和感悟。

3.運用多媒體技術(shù)展示相關(guān)圖片、視頻資料，如洋務(wù)運動的工業(yè)產(chǎn)品、戊戌變法的宣傳畫、辛亥革命的歷史影像等，以直觀形象的方式輔助教學(xué)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，通過案例研究，分析不同歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五單元第17課《國家出路的探索》。這節(jié)課，我們將深入探討晚清時期中國面臨的內(nèi)憂外患以及救亡圖存的歷史背景。首先，請同學(xué)們思考一個問題：晚清時期，中國為何陷入內(nèi)憂外患的困境？

【新課講授】

1.洋務(wù)運動的興起

-老師提問：洋務(wù)運動的目的和主要內(nèi)容是什么？

-學(xué)生回答：洋務(wù)運動以“自強”為口號，主要內(nèi)容是引進西方技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)，派遣留學(xué)生等。

-老師講解：洋務(wù)運動是中國近代化的開端，它對近代中國的工業(yè)發(fā)展和思想觀念產(chǎn)生了重要影響。

2.戊戌變法的嘗試

-老師提問：戊戌變法的背景是什么？它在政治、經(jīng)濟、文化等方面采取了哪些改革措施？

-學(xué)生回答：戊戌變法是在清朝晚期，面對內(nèi)憂外患，維新派試圖通過政治改革，實現(xiàn)國家的現(xiàn)代化。

-老師講解：戊戌變法雖然短暫，但對封建制度的沖擊和維新思想的傳播具有重要意義。

3.辛亥革命的爆發(fā)

-老師提問：辛亥革命的背景、過程與影響是什么？

-學(xué)生回答：辛亥革命是在清政府腐敗無能、民族危機深重的情況下爆發(fā)的，推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建帝制。

-老師講解：辛亥革命是中國近代史上的一次偉大革命，它為中國的民主和現(xiàn)代化進程奠定了基礎(chǔ)。

【探究活動】

1.角色扮演

-老師組織學(xué)生進行角色扮演，分別扮演洋務(wù)運動的代表人物、戊戌變法的維新派人士、辛亥革命中的革命黨人等，通過模擬歷史場景，加深對歷史事件的理解。

-學(xué)生在角色扮演中，體驗不同歷史人物的思想和行為，理解他們所處時代的困境和追求。

2.小組討論

-老師將學(xué)生分成小組，針對洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命這三個歷史事件，討論它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及各自的歷史評價。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會運用歷史思維，分析歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自己的歷史素養(yǎng)。

【鞏固練習(xí)】

1.填空題

-老師出示填空題，考查學(xué)生對本節(jié)課核心內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生獨立完成填空題，鞏固所學(xué)知識。

2.簡答題

-老師出示簡答題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考本節(jié)課的重點問題。

-學(xué)生回答簡答題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

【總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了晚清時期國家出路的探索。在這一時期，中國人民經(jīng)歷了洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命等歷史事件，探索著國家走向現(xiàn)代化的道路。這節(jié)課，我們了解了洋務(wù)運動的興起、戊戌變法的嘗試和辛亥革命的爆發(fā)，以及它們對近代中國的影響。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注中國近代史的發(fā)展，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。

【作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.閱讀課外書籍，了解晚清時期其他重要歷史事件。

3.準備下一節(jié)課的討論話題，與同學(xué)們分享自己的看法。

【課堂反饋】

1.檢查學(xué)生的筆記，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.針對學(xué)生的疑問，進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解本節(jié)課的重點內(nèi)容。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解晚清時期國家出路的探索。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生運用歷史思維，分析歷史事件之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命等歷史事件的發(fā)生背景、過程和影響。

-學(xué)生掌握了近代中國救亡圖存的歷史脈絡(luò)，能夠?qū)⑦@些事件串聯(lián)起來，形成一個完整的歷史鏈條。

-學(xué)生了解了洋務(wù)運動在近代中國工業(yè)發(fā)展和思想觀念變革中的作用，以及戊戌變法和辛亥革命在政治體制改革和民主思想傳播方面的意義。

2.能力提升：

-學(xué)生通過參與角色扮演活動，提高了自己的歷史情境感知能力和角色代入能力。

-小組討論環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力，使他們能夠在集體中發(fā)表觀點，傾聽他人意見。

-學(xué)生在分析歷史事件時，學(xué)會了運用歷史唯物主義觀點，辯證地看待歷史問題，提高了歷史解釋能力。

3.思想認識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對近代中國的民族危機有了更深刻的認識，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生認識到，救亡圖存是一個復(fù)雜的歷史過程，不同的歷史人物和事件在其中扮演了不同的角色，這有助于學(xué)生形成全面的歷史觀。

-學(xué)生在了解歷史人物的思想和行為時，學(xué)會了尊重歷史、客觀評價，提高了自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-通過豐富的教學(xué)活動和生動的教學(xué)案例，學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索歷史奧秘的欲望。

-學(xué)生在參與課堂討論和實踐活動后，增強了學(xué)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.價值觀塑造：

-學(xué)生在了解近代中國的歷史進程時，認識到改革與開放對于國家發(fā)展的重要性，這有助于他們樹立正確的價值觀和人生觀。

-學(xué)生在分析歷史事件時，學(xué)會了從歷史的角度看待現(xiàn)實問題，提高了自己的社會適應(yīng)能力和解決問題的能力。板書設(shè)計①晚清時期國家出路的探索

-洋務(wù)運動：自強、求富、引進西方技術(shù)、軍事工業(yè)、民用工業(yè)、派遣留學(xué)生

-戊戌變法：政治改革、經(jīng)濟改革、文化改革、維新思想、君主立憲制

-辛亥革命：推翻清朝、結(jié)束封建帝制、民主與共和、革命黨、孫中山

②洋務(wù)運動的影響

-工業(yè)發(fā)展：近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)的興起

-思想觀念：新思想、新觀念的傳播

-國家地位：對近代中國的工業(yè)發(fā)展和思想觀念產(chǎn)生重要影響

③戊戌變法的意義

-政治改革：沖擊封建制度、推動政治體制改革

-經(jīng)濟改革：促進經(jīng)濟發(fā)展、提高國家實力

-文化改革：傳播維新思想、推動文化進步

④辛亥革命的意義

-政治意義：推翻清朝、結(jié)束封建帝制、建立民主共和國

-社會意義：促進社會進步、推動民主與科學(xué)思想的傳播

-歷史意義：開啟中國近代化進程、奠定民族復(fù)興的基礎(chǔ)教學(xué)反思與改進哎，這節(jié)課上了下來，心里不禁有點感慨。教學(xué)嘛，總得有個反思的過程，這樣才能不斷進步嘛。今天我就來跟大家聊聊這節(jié)課的反思和改進。

首先，我得說說課堂上的亮點。我覺得學(xué)生們對于洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命這三個歷史事件的理解還是不錯的，他們能夠根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合自己的思考，說出一些有見地的觀點。比如，有的同學(xué)提到了洋務(wù)運動雖然在一定程度上促進了中國的現(xiàn)代化，但最終還是失敗了，這說明歷史的發(fā)展有其必然性，我們不能簡單地復(fù)制別人的經(jīng)驗。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如說，在講解洋務(wù)運動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“自強”這個口號的理解還不夠深入。我記得我提到洋務(wù)運動是為了自強，但有的學(xué)生似乎還是停留在表面的認識上，沒有深入到洋務(wù)運動的深層目的和深遠影響。這就讓我想到，可能我在講解時，對于歷史背景的介紹還不夠充分，沒有讓學(xué)生充分感受到當(dāng)時的社會環(huán)境。

再比如，在討論辛亥革命時，有幾個學(xué)生提到了革命的意義，但我覺得他們對“民主與共和”的理解還不夠透徹。這可能是因為我在講解時，對于這個概念的解釋不夠生動，沒有讓學(xué)生體會到它對當(dāng)時社會的影響。

那么，針對這些問題，我打算采取以下改進措施：

1.在講解歷史事件時，更加注重歷史背景的介紹，讓學(xué)生了解當(dāng)時的社會環(huán)境，從而更好地理解歷史事件的發(fā)生和發(fā)