全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第二節(jié)《制作膽小鬼機(jī)器人》說課稿設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第二節(jié)《制作膽小鬼機(jī)器人》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的機(jī)器人基本操作和編程知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過編程實(shí)現(xiàn)膽小鬼機(jī)器人的制作。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過編程實(shí)踐提升邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在機(jī)器人制作中發(fā)揮創(chuàng)意。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成機(jī)器人制作任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)了解了計算機(jī)的基本操作、簡單的編程概念和基本邏輯結(jié)構(gòu)。他們能夠使用計算機(jī)進(jìn)行基本的文檔編輯和簡單的圖形設(shè)計，并對編程語言有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對機(jī)器人制作等實(shí)踐活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識，但部分學(xué)生可能對編程有一定的恐懼感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作膽小鬼機(jī)器人的過程中，學(xué)生可能會遇到編程邏輯理解困難、代碼編寫錯誤、機(jī)器人行為調(diào)試等問題。此外，對于編程初學(xué)者來說，理解編程語言中的變量、循環(huán)、條件判斷等概念可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要學(xué)會如何通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題，這對于一些獨(dú)立學(xué)習(xí)的個體來說可能是一個新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊教材，以便隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與制作膽小鬼機(jī)器人相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解編程概念和機(jī)器人操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程軟件、連接線、機(jī)器人套件等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流討論；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行編程和機(jī)器人制作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的機(jī)器人視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人的應(yīng)用和編程的趣味性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧七年級上冊所學(xué)的編程基礎(chǔ)知識和機(jī)器人操作，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括膽小鬼機(jī)器人的編程邏輯、傳感器使用、動作控制等。

2.舉例說明：通過具體例子，如機(jī)器人如何通過傳感器檢測障礙物并做出相應(yīng)動作，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和想法，教師適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行膽小鬼機(jī)器人的編程實(shí)踐，根據(jù)所學(xué)知識完成機(jī)器人的制作。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程和制作過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的編程能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生在課后嘗試設(shè)計自己的機(jī)器人程序，發(fā)揮創(chuàng)意。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示機(jī)器人視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧編程基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解膽小鬼機(jī)器人的編程邏輯和傳感器使用。

-舉例說明機(jī)器人如何通過傳感器檢測障礙物并做出動作。

-組織學(xué)生分組討論，分享理解和想法。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行膽小鬼機(jī)器人的編程實(shí)踐。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程和制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置

-布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的機(jī)器人程序。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人編程基礎(chǔ)教程：可以介紹一些基礎(chǔ)的機(jī)器人編程知識，如編程語言的基本語法、編程邏輯等。

-機(jī)器人傳感器應(yīng)用案例：收集一些使用不同傳感器（如紅外傳感器、超聲波傳感器等）的機(jī)器人應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解傳感器在實(shí)際中的應(yīng)用。

-機(jī)器人編程競賽規(guī)則：介紹一些機(jī)器人編程競賽的基本規(guī)則和常見題型，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人編程的興趣和競技意識。

-機(jī)器人歷史與發(fā)展：簡要介紹機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的起源和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找機(jī)器人編程的相關(guān)書籍和教程，深入學(xué)習(xí)編程語言和機(jī)器人技術(shù)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的機(jī)器人興趣小組或科技俱樂部，與其他對機(jī)器人編程感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-可以鼓勵學(xué)生參加機(jī)器人編程競賽，通過競賽提升自己的編程能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計機(jī)器人項(xiàng)目，如制作一個自動清潔機(jī)器人、一個跟隨人走的機(jī)器人等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

-對于有進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，可以推薦他們學(xué)習(xí)更高級的機(jī)器人編程技術(shù)，如人工智能、深度學(xué)習(xí)等，為將來從事相關(guān)領(lǐng)域的研究或工作打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以關(guān)注一些與機(jī)器人相關(guān)的科技資訊，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用，拓寬自己的視野。

-通過在線課程或MOOC（大規(guī)模開放在線課程），學(xué)生可以學(xué)習(xí)到來自世界各地的優(yōu)秀教育資源，提升自己的編程技能。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，利用所學(xué)的機(jī)器人編程知識為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，如制作輔助殘障人士的機(jī)器人設(shè)備等。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-膽小鬼機(jī)器人編程基礎(chǔ)

-傳感器類型及應(yīng)用

-機(jī)器人行為邏輯

②重點(diǎn)詞句：

-編程語言：循環(huán)、條件判斷、變量

-傳感器：紅外傳感器、超聲波傳感器

-行為邏輯：檢測、響應(yīng)、動作

③板書結(jié)構(gòu)：

1.機(jī)器人編程基礎(chǔ)

-編程語言簡介

-編程結(jié)構(gòu)：循環(huán)、條件判斷

-變量使用

2.傳感器類型及應(yīng)用

-紅外傳感器：檢測距離、障礙物

-超聲波傳感器：測距、避障

3.機(jī)器人行為邏輯

-檢測：讀取傳感器數(shù)據(jù)

-響應(yīng)：根據(jù)檢測數(shù)據(jù)做出決策

-動作：執(zhí)行機(jī)器人動作指令

4.實(shí)踐步驟

-編程環(huán)境設(shè)置

-代碼編寫

-機(jī)器人調(diào)試

5.課堂總結(jié)

-知識點(diǎn)回顧

-學(xué)生提問與解答教學(xué)反思今天的《制作膽小鬼機(jī)器人》這一課，我覺得還是收獲頗豐。首先，我想說的是課堂氛圍。學(xué)生們對機(jī)器人編程有著濃厚的興趣，課堂上大家都很活躍，這讓我感到非常欣慰。我觀察到，在講解新知時，學(xué)生的眼神中充滿了好奇和期待，這說明我對知識的講解和呈現(xiàn)方式還是有一定吸引力的。

接著，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)。在講解傳感器類型和應(yīng)用時，我盡量用簡單的語言和形象的例子來解釋，比如用生活中的小物件來類比傳感器的功能，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解。我還注意到了，當(dāng)學(xué)生遇到編程難題時，我會鼓勵他們先自己思考，然后再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這種方法我覺得效果不錯，因?yàn)楹⒆觽冊诮鉀Q問題的過程中，不僅學(xué)會了知識，還提升了自我解決問題的能力。

然后，我要說的是課堂互動。在課堂討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生之間的合作和交流，他們能夠積極地提出自己的想法，互相學(xué)習(xí)。這讓我意識到，合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在未來的教學(xué)中，我打算更多地采用小組合作的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解機(jī)器人行為邏輯時，部分學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)設(shè)計上可能需要更加注重邏輯性和循序漸進(jìn)，特別是在處理復(fù)雜概念時，要盡量簡化，讓學(xué)生能夠一步步跟上。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于編程的恐懼感還是存在的。這讓我意識到，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，尤其是在面對編程這種相對抽象的學(xué)科時，更要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

在作業(yè)布置方面，我也想做一些調(diào)整。以前我總是布置一些書面作業(yè)，但我覺得對于編程來說，實(shí)踐操作更為重要。因此，我打算在課后作業(yè)中增加一些編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中去。

最后，我想說的是，教學(xué)