中班健康教案《戶外活動》反思

1、中班健康教案《戶外活動》反思

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發(fā)展體育，增強

體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼

兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好

品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒

對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性

的體育游戲，喜歡表現(xiàn)芻己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男

孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽性，例如攀爬架、平衡木.

【具體措施】

利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體

育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種

玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓

幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

開展健康的戶外活動。

根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學，安排健

康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐

跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20—25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，

如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、

有趣的戶外活動。

器械多樣，百玩不厭。

幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打

地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器

械是孩子們在小班沒有凄觸到的，根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并

有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個

孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

活動反思：

一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活

動，兩者交替進行，那核子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，

合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計一些比賽性質(zhì)

的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。

既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

2、中班健康活動教案《戶外活動》含反思

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發(fā)展

體育，增強體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動

作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正

確。

3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕

挫折等良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有

所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育

活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各

種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活

動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據(jù)

園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦

圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼

啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更

好的鍛煉。

開展健康的戶外活動。

根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合

教學，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發(fā)展，提高幼兒興

趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20—25厘米

的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合

作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活

動。

器械多樣，百玩不厭。

幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:

高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各

樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒

的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼

兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼

兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

活動反思：

一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興

趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。

根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他

們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴

游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴

間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

3、中班健康教案《運動》含反思

活動目標：

1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球

等）。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季

節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生??？

總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病

菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗

疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應能

力，變得很聰明。

二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣

玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動

器械和運動內(nèi)容。

2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完

整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)

容。

四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

L幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫

助和指導。

2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

五、討論運動時要注意的安全。

L小朋友運動的時候要注意哪些安全？

2.在運動的時候應該怎樣保護自己？

活動延伸：

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋

友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)

幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣

做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探

索，進一步激起幼兒的學習興趣。

4、中班健康教案《身體》含反思

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對

自己的身體感興趣。

5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能

力，體驗愉快情緒。

6、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程：

一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好，我是寶寶，很高興能

和你們一起玩！

教師：今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

教師:我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自

己身上找到我動的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己

身體模仿毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。

1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。

小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢？

請幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分

別在做什么？鼓勵幼兒說一說，做一做。

2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺

子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎

三輪車等。

三、游戲：“我說你指”

1、教師:小朋友，你們對自己的身體了解了嗎？現(xiàn)在我們來玩我

說你找的游戲吧！

教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上

的這個部位。

2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在

游戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼

一拼，看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行獎勵，鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼

兒。

五、結(jié)束活動

教師：引導幼兒正確收拾教學用具。

活動反思：

這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，

知道了保護自己身體的簡單方法。在玩游戲"找朋友〃時，個別幼兒不

遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。

我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充

分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯

上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲

望，效果會更好。

5、中班健康教案《喝水》含反思

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

4、體驗游戲的快樂。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備:

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4、〃今天你喝水沒有”的記錄表

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

2、講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

2、教師情景表演。

3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思：

我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當

中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，

那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但

是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身

就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能

想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

6、中班健康教案《洗手》含反思

設(shè)計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗

手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

重點是讓孩子學習正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習慣。

活動準備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動過程：

一、游戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快

來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、老師引導語：“今天，老師給小朋友們講個故事?！?/p>

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！”

2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它

應該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成

勤洗手的好習慣。）

3、引導孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)

驗，進一步體驗洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？

我們應該怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣）。

三、設(shè)計問題，引導孩子們觀看相關(guān)圖片，學習洗手的正確方

法。

1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來學一學吧！

（引導孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表

述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子一一沖

手—搓香皂一一搓手心、手背、手指一一沖水搓洗一一擦手。

（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。

4、引導孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學習洗手的正確方

法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確的洗手

順序及方法）。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

四、讓孩子們實際練習，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的正

確方法。

老師引導：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手

吧，看看誰的小手洗得最干凈?！?/p>

在實際練習中，老師引導孩子邊說兒歌邊洗手，指導孩子正確的

洗手方法。

教學反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活

習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用

語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼

兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7、中班健康教案《牙齒》含反思

活動目標：

1、知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。

2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。

4、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

5、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動重點難點：

活動重點：

知道牙齒生病的一般原因，懂得怎樣保護牙齒。

活動難點：

能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

活動準備：

保護牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友們，覺得自己牙齒健康的人請舉手？個別回答：健康的

牙齒什么樣子？

2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答：你的牙齒有什么問

題？

二、基本環(huán)節(jié)

1、說說你知道的牙齒生病的原因。

2、怎樣保護牙齒？（8人組合成一組，五組幼兒討論，小組推薦

一名幼兒發(fā)言，發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結(jié)果）

3、五個小組的代表發(fā)言，大家傾聽。

4、看保護牙齒的專題片后，師幼一起小結(jié)：從養(yǎng)成刷牙習慣、少

吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙

齒，養(yǎng)護牙齒。（教師簡筆畫板書提示，小結(jié)。）

三、結(jié)束部分

1、學兒歌，鞏固護牙知識。

2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒，生活中養(yǎng)成愛護牙

齒的習慣，每個人都有一口健康的牙齒。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會

疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部

分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我

意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培

養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

8、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思

設(shè)計意圖

一根跳繩制作簡單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在

生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進行讓幼兒動手編制繩

子，使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法，培

養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發(fā)展。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、學習繩子的多種玩法。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂磁帶，課前準備好的

活動場地。

活動過程：

一、開始部分：

1、全體幼兒進入活動場地，聽《健康歌》音樂，做簡單的準備熱

身活動。（活動身體的各個環(huán)節(jié)）

2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

二、基本部分：

1、幼兒自由玩沙包

老師：每個小朋友的手里都有一根自制的繩子，請小朋友自己練

習一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動腦筋，想出來的辦法多，等

會我們一起學好吧？（好）（一起努力，加油）

這時，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時指導幼兒。

2、幼兒輪流當小老師，一起玩跳繩

剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來告訴老師，跳繩有哪些玩法

呢？（正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩

人合作跳等）好，下面請小朋友輪流當老師，我們一起練習，看誰學

的最認真。

3、教師詢問小朋友你學會了幾種玩法，誰還有和小朋友不一樣的

玩法？

4、聽老師的口令，進行集體玩繩的游戲。

今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯，老師今天再和小朋友一起玩一

個跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，（幼兒自由回答）。

劉翔跨欄時的動作，我們可以學著跨繩，哦，小朋友們真聰明。

但是你們在跨時注意腿部的動作。（要跨起來，不要邁過去的）

老師介紹玩法和規(guī)則：

幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒進行跨

繩跳練習。

在比賽前，教師首先給幼兒做示范動作。

幼兒進行模仿跳練習，對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚，激發(fā)

幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時分組進行教師能關(guān)注到每一位幼兒的

表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

三、結(jié)束部分：

整理活動場地，把繩放回原處。

聽音樂做放松活動。

活動延伸；

請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)

驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教

學目標也得到了圓滿的完成。

9、中班健康教案《阿嚏》含反思

活動目標

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老

師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了

解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感

冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動過程

1、導入活動：

(1)出示小豬的圖片，導入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀？它怎么了？

(2)師：感冒了，我們應該怎么做？

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢？我

們一起來看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

(1)小豬感冒了，它是怎么做的？

（2）小豬到大街上玩，遇到了誰？還有誰？

（3）它們怎么了？

（4）它們都感冒了，為什么？

3、了解感冒后的主要癥狀。

（1）請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服？

師：小朋友，你得過感冒嗎？感冒了，身體有什么不舒服？

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

（2）小結(jié)：（課件記錄表）感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳

嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能

上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?？（天氣冷了，著涼了?/p>

被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……）

（2）如果你感冒了，應該怎么做呢？請和你身邊的小伙伴說一

說。

（3）師：感冒了，應該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開

水、注意休息、不去公共場所……）

5、小結(jié)：（播放課件）

6、了解預防感冒的方法。

（1）我們應該怎么做才能不感冒呢？（引導幼兒討論）（多喝開

水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……）

（2）預防感冒有很多方法，請小朋友看（播放課件）。

(3)怎樣做，我們才能不感冒呢？(出示圖片進行小結(jié))

(4)師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

7、結(jié)束活動：

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

10、中班健康教案《水》含反思

活動目標

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等

程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

5、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶?/p>

上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的

處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的

設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵?/p>

水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干

凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什

么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見

的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體

是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有

害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用

起來就很安全了。

反思

整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要

水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們

的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

11、中班健康教案《刷牙》含反思

活動設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀

牙，為了讓孩子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設(shè)計此課。

活動目標

L通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

2,學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

學習正確的刷牙方法。

活動準備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝灌水的杯子，自編故事和兒

歌

活動過程

一.故事導入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，

最終牙齒掉光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖

吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。

2.引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現(xiàn)

這些情況有什么感受？

3.我怎樣保護牙齒呢？（少吃糖，刷牙）

二.引導幼兒正確刷牙。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，教師指導。

三.刷牙比賽。

1.（準備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確

又干凈。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)課。

四.延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學反思

L故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子

去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領(lǐng)也掌握了。但個別

幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

12、中班健康教案《蔬菜》含反思

設(shè)計意圖

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點、心理

特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。

活動目標

L了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5.樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、

青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

（-）教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又

能當水果。（謎底：西紅柿）

2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄

子）

（二）出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

L教師：平時你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。

2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜

各有哪些？

3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應

的蔬菜。

4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送

回一個家？

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏

色、特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個〃家"，因為它們都是

綠色的）

（三）根據(jù)各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是

怎么說的。

（四）欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A,小朋友

吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺

滅細菌，保護你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小

朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其

中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值

更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色

的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中

的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健

康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

（五）聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食

現(xiàn)象。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜

說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是

熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被

稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在

一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最

喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨

頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽

菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多

斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬

菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的！這時，老成持

重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)

成的，韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：

親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點

肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦！

（六）活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合

蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激

發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣

賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

13、中班健康教案《走》含反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊

紙箱等適量道具。

2、多媒體課件（模特步、正步、機器人步和秧歌步等）。

3、活動音樂磁帶。（《高人與矮人》、《走路》、《法國男

孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》。）

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

播放音樂模仿高人、矮人走路進活動室。

師問：剛才，我們是怎么進活動室的？你還想怎么走？（激發(fā)幼

兒的探索欲望。）

2、自由探索活動

（1）鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走、八字步走、老爺

爺走、踮起腳尖走、蹲走等。）

（2）利用游戲一“請你跟我這樣做"，引導幼兒練習多種走法。

具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟我這樣

做”，其他幼兒模仿并說：“我就跟你這樣做”當示范幼兒說：“木

頭人”時，幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走

法特別的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。

3、多媒體展示。（教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說

分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點。）

4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。（教師出示絲巾、綢子、軍

帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走

法進行配樂表演，模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂

《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產(chǎn)主義接班人》，機器

人步配音樂《斗牛士》。）

5、合作行走擂臺賽。

（1）教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。

（2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

6、放松整理，活動結(jié)束

（1）好朋友互相作放松運動。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒

歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》一你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇?/p>

揉揉肩，團結(jié)友愛轉(zhuǎn)個圈，我們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動作的變化

而變化。）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學小動物走路走出活動室，活動自然結(jié)束。

活動延伸

請小朋友到日?；顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖?，體驗合作的

快樂。

活動反思

在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上，本著幼兒活動以游戲為主設(shè)計了

活動《你走、我走、大家走》。

本活動主耍分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習各種走法一一多媒

體展示并模仿表演喜歡的走法一一幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以

人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并

以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M行鞏固練習。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮

明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點，調(diào)動幼兒的主動

性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演，此時進入活動的高潮，充

分張揚了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作

游戲的快樂。

14、中班健康教案《水果》含反思

設(shè)計背景

這水果是幼兒較為熟悉的東西，在H常生活中幼兒經(jīng)常能看到并

且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班

幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習慣，了解

每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，教師根據(jù)幼

兒已有的經(jīng)驗，在理認識水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、

視覺來感受水果…”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

活動目標

1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫

性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快

樂。

5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

重點難點

一、活動重點：

孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

二、活動難點：

幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準備

（-）圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

（二）裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

（三）水果拼盤。

（四）多媒體圖片和音樂。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

（一）看圖片，初步感知水果

導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小

客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導

幼兒說出是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃

澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)：

（-）做游戲，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸

一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果

的名字。

幼兒1、香蕉有點彎像小船。

幼兒2、蘋果圓圓的。

幼兒3、楊桃是橢圓的。

（三）嘗水果，說味道

老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？

嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

幼兒1、香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2、桔子酸酸的

幼兒3、蘋果又酸又甜還很脆。

（四）：說水果

我喜歡吃（），它是（）。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？那里呀有好多好多的

水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。

教學反思

我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知

水果，能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗

水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多

的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

在教學的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但

是在第四部分中讓學生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他

們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表

現(xiàn)，由于擔心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也

尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來

還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因為桔子造成了活

動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后

一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，逐

步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒

果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然

自己受益匪淺。

15、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設(shè)計意圖：

“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護牙齒，

但是在行動上卻不是那么主動，所以在設(shè)計活動時抱著趣味性和教育

性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計

的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€

大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的功能;二、認識踽齒的和愛護牙齒;三、學習

正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，

認識幽齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧肆私庠?/p>

因、經(jīng)驗交流、親身體驗、表述總結(jié)等教學方式，讓幼兒多方面地感

知，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。

活動目標：

1.了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識，知道保護牙齒。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容，知道保護牙齒的重要性，學習如何刷

牙

活動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒

活動準備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面。口杯、牙刷一副。

活動過程：

(-)導入活動：

觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞

吧！

L看片斷（一）

師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？

接下來會發(fā)生什么事呢？

2.看片斷（二）

師提問：你看到了什么？

牙齒遭到破壞會受得了嗎？

接下來又會發(fā)生什么事呢？

3.看片斷（三）

師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會踽齒，牙齒生氣

了就逃跑了）

沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導幼兒回答牙齒的用處）

3.牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙

齒的功能。（甲嚼、發(fā)音、美觀）

4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助

我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定

要注意保護牙齒。

（二）探究保護牙齒的方法

L小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

3.出示課件圖片，認知胡齒。

師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我

們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！

4.結(jié)合課件圖片，教師小結(jié)保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬

物、少吃糖、定期檢查。

5.今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷

牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

6.看完動畫課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習正確的刷牙方法。

（老師先示范，再請個別幼兒嘗試）

7.表演《刷牙歌》

（三）活動結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙

方法。

2、幼兒刷牙，老師巡視指導。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

16、中班健康活動教案《形影相隨》含反思

活動目標

1.能創(chuàng)造性的與影子做游戲，體驗游戲樂趣。

2.提高動作的靈活性和敏捷性。

3.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備

1.根據(jù)天氣情況在戶外隨時讓幼兒觀察在不同時段影子的變化。

2.選擇陽光明媚的天氣開展活動。

活動過程

1.帶領(lǐng)幼兒到空地上，請幼兒找一找自己的影子，并看看周圍的

東西是不是都有影子。

2.請幼兒變換動作，并觀察影子的變化。蹲下來，影子變短了，

變成了小矮人。將手平舉，影子多了翅膀，變成了小飛機(小鳥或蝴

蝶)。把手放在頭上，影子里多了兩個大耳朵，變成一只小兔子。用

單腳站立，變成了金雞獨立。

3.請幼兒分組合作進行“影子變變變”游戲，看看哪組幼兒變出

來的影子形象有趣。

4.在地上用粉筆畫一個大圈圈當作基地，玩“踩影子”游戲。

(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽，看誰先踩到別人的

影子。

(2)幼兒分組進行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：被踩到影子的

幼兒站到圈外，與其他幼兒更換角色繼續(xù)開展游戲。

活動延伸：

生活活動中可以引導幼兒畫出物體或他人的影子，并用不同的方

法進行測量。

教學反思:

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

17、中班健康教案《情緒》含反思

活動設(shè)計背景

孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時，經(jīng)常會發(fā)生一些摩擦，

幼兒卻不會調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時會大哭，有時會難過，甚至還

會大打出手，特別是幼兒上了中班以后，心情變化大，會更不容易控

制自己的情緒。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快樂作為一種積極

情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快

的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。幼

兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標之一就是讓幼兒能身體健康，在

集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計這次活動——開心吧，就是

為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒，知道情緒愉

快有利于身體健康，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。在教育中，

我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并初步學會用多種方式排解

不開心的情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動的內(nèi)容選自中班健

康下冊中的第二個活動主題“齊齊開心”，這一個活動的主題就是讓

幼兒學會用適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，知道好的情緒對我們身體

是有好處的。好的情緒還可以讓我們交到更多的朋友，在集體生活中

能感受到更多的快樂和安全感。根據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：情

景感知，理解每個人都有情緒一一討論分析，知道好心情有利于我們

身體健康——體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

活動目標

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

3、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

教學重點、難點

教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。

教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程

步驟1、

一、情景感知，理解每個人都有情緒。

1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平時你們會這樣嗎？為什么呢？

（和幼兒討論之后得出情緒：開心。）

2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生

氣。）問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？

（和幼兒討論之后得出情緒：生氣。）

3、出示圖片3（一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非

常傷心。）問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為

什么？

（和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。）

4、出示圖片4（一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。）問：小朋

友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？如果你們遇到了不會做的事情

會怎么樣？為什么？

（和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。）

5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一

樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

設(shè)計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，

和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是

否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、

怒、哀、愁。

步驟2、

二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，

可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情

會好，什么時候心情會壞呢？

好心情壞心情

（教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。）

2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？

心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱那榫w配

色。

（出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。）

開心生氣傷心發(fā)愁

（注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心

情。）

3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，

好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色

來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不

讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下

飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生

氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身

體健康。

設(shè)計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心

情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情

的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。

步驟3、

三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看

它們怎么了？

（出示兩幅圖。）

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽

不肯，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們

去看看吧。（出示書本第一頁的畫面。）哇，斑馬先生和花豬小姐在

狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是

怎樣變快樂的呢？（讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激

凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）

（教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候

可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起

來。）

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？

（引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓

幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2

頁“我的開心法寶中?！?/p>

5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在

我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不

過，我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到

不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你

們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天

天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快

樂！

設(shè)計意圖：在第三個環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬

小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸

是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們

變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的

方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學

會怎樣快樂。

（附板書）

好心情：媽媽給我買玩具我很高興

我到動物園玩很開心

我看動畫片的時候很開心

壞心情：別人打我很不高興

我的玩具被別人搶去了我很不開心

我奶奶生病了我很傷心

活動反思：

在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有

悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它

直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫

度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持

開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子

學會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放

地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變

質(zhì)。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒

的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有

駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

18、中班健康教案《小青蛙》含反思

活動目標：

L練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)

調(diào)、靈活。

2.喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

3.知道青蛙能保護莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情

感。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1,布置了一個“大池塘”，“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷

葉”o在“池塘”的對面是青菜地”。

2.毛毛若干條。

活動過程：

一、小蝌蚪長大了一一熱身運動

教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢

的長大了，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運

動），最后甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只可愛的“小青

蛙”。

二、小青蛙練本領(lǐng)一一練習雙腳并攏輕輕跳

1."小青蛙”自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”及時表揚跳得好的

“小青蛙”O(jiān)

2.教師講解跳得耍求:雙腳并攏輕輕的向前跳。

3.小游戲:抱一抱

三、跳荷葉比賽

1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳，一定要跳在荷葉上，跳到

最后一張荷葉后再跳回來。

2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題，并予以糾正。

四、小青蛙捉害蟲

1.教師邊去“捉蟲”邊指導：農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們

要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉4條蟲子回來。

2.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的

蟲子。

五、活動結(jié)束

教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯，現(xiàn)

在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧！

活動反思：

1、通過這次課使我對情景式教學有了進一步的認識。本次活動通

過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本

領(lǐng)，并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當成了青蛙很

自然的就會跟著老師設(shè)計的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能，從而

教師實現(xiàn)自己預設(shè)的目標。但是在活動中我自己對于角色的進入還不

是很投入，經(jīng)常會跳出情境。并且情景語言的運用也不夠準確今后在

運用情景式教學過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運用要進一步的提

高，使自己對情景式教學有一個嶄新的突破。

2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動作技能的，但是課后

我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度，之前他們

都已經(jīng)會了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學習，只是單純的運

動。在幼兒活動過程中幼兒的運動量還是可以的。

3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我認為幼兒

很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼，是人類的朋友'這一知識。

但是對于目標三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感，在本活動中并

沒有提到，應該在課后教育幼兒要愛護青蛙。

4、教師的及時評價有待進一步的提高，今后在活動中要加強評價

意識。對幼兒要有評價，給予他們肯定的鼓勵。

19、中班健康教案《手》含反思

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事

情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能注意保護自己的小手。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動過程：

一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。

欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張

印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么？（手掌）

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印

畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）

教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，

和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小

游戲引出每個人的手是不一樣的）

教師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的（大拇

指），小的是什么印出來的（小拇指）？

教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指

吧。

二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？

教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來

用小手摸摸里面是什么？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說

說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）

教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷

的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情

就需要兩只手合作才能完成。

實驗：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小

手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，

我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（教師先師范，在請

個別幼兒上來操作）

教師總結(jié)：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實際，思考并討論如何來保護小手。

1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要？

教師:老師這里準備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游

戲了？那我們應該怎么來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表

述）

四、教師總結(jié)

教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友

還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！

活動反思：

亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》。活動一開始我準備了

一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手

都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的

小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體

的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描

述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引

出下一個環(huán)節(jié)，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們

自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太

簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句

帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后

一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和

我的總結(jié)跟保護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡

單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很

好。我在上課的時候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)

的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進步。

20、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）卡片、等

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、〃老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，

放進衣柜里？〃

2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服

裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

〃你覺得這條褲子整理得好？為什么？"（沒有將褲子翻正、褲子

是反的）

〃褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的

邊，……）

〃這件開衫的正面和反面有什么不同呢？〃（口袋、小花、毛毛的

邊，……）

〃這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？〃（口袋、小花、毛

毛的邊，……）

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

〃