湛江初中合格性考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A解析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。2.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪喪時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。答案：A解析：《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（què）菜畦（w?。┥］兀╯hèn）輕捷（jié）B.攢成（cuán）斂聲（liǎn）人跡罕至（hǎn）腦髓（suǐ）C.秕谷（bǐ）系繩（xì）錫箔（bó）倜儻（tǎng）D.蟬蛻（tuì）拗過(guò)去（ǎo）盔甲（kuī）參差不齊（ch?。┐鸢福築解析：A項(xiàng)“菜畦”的“畦”應(yīng)讀qí；C項(xiàng)“系繩”的“系”應(yīng)讀jì；D項(xiàng)“參差不齊”的“差”應(yīng)讀cī。5.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比、比喻③比喻B.①擬人②排比、比喻③擬人C.①比喻②排比、擬人③擬人D.①擬人②排比、擬人③比喻答案：B6.下列詞語(yǔ)中，與“慷慨”意思相近的一項(xiàng)是（）A.大方B.吝嗇C.豪爽D.小氣答案：A7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十二分地滿意！”B.我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮·莎莉文老師。C.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D.我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。答案：D解析：A項(xiàng)“皇帝說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B項(xiàng)破折號(hào)應(yīng)改為“——”；C項(xiàng)“叫道”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。8.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯（孟）、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D-9.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，通過(guò)豐富的想象，將詩(shī)人的愁心寄托給明月，表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D.《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情，以及對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。答案：C解析：《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。10.下列對(duì)小說(shuō)《駱駝祥子》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象。B.祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車。C.小說(shuō)通過(guò)描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，反映了20世紀(jì)20年代中國(guó)社會(huì)的黑暗和混亂，以及在這個(gè)社會(huì)中底層人民的悲慘生活。D.虎妞是祥子的妻子，她性格潑辣、自私，是一個(gè)典型的舊社會(huì)底層?jì)D女形象。答案：D解析：虎妞不是舊社會(huì)底層?jì)D女形象，她是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，沾染了剝削階級(jí)家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣。二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，與“靜謐”意思相近的詞語(yǔ)有（）A.安靜B.寧?kù)oC.寂靜D.平靜答案：ABC2.下列文學(xué)作品中，屬于魯迅作品的有（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《野草》答案：ABCD3.下列句子中，屬于比喻句的有（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。答案：BD4.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯（孟）、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代女子及笄之年是指15歲，男子弱冠之年是指20歲。答案：ABCD5.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，正確的有（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，通過(guò)豐富的想象，將詩(shī)人的愁心寄托給明月，表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D.《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情，以及對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。答案：ABCD6.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的有（）A.懊悔B.鋒芒必露C.攛掇D(zhuǎn).參差不齊答案：ACD解析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”。7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的有（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯提高了。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：BD解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。（比喻）答案：ABCD9.下列文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪喪時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。D.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。答案：BCD解析：A項(xiàng)《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。10.下列對(duì)小說(shuō)《駱駝祥子》的表述，正確的有（）A.《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象。B.祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車。C.小說(shuō)通過(guò)描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，反映了20世紀(jì)20年代中國(guó)社會(huì)的黑暗和混亂，以及在這個(gè)社會(huì)中底層人民的悲慘生活。D.虎妞是祥子的妻子，她性格潑辣、自私，是一個(gè)典型的舊社會(huì)底層?jì)D女形象。答案：ABC解析：D項(xiàng)虎妞不是舊社會(huì)底層?jì)D女形象，她是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，沾染了剝削階級(jí)家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣。三、判斷題1.“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)出自《長(zhǎng)歌行》。（）答案：√2.《從百草園到三味書屋》中的“三味書屋”是作者兒時(shí)讀書的地方，那里的先生很嚴(yán)厲。（）答案：√3.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書。（）答案：√4.《木蘭詩(shī)》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。（）答案：√5.《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，還要研究儒家經(jīng)典。（）答案：√6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×解析：運(yùn)用了擬人的修辭手法。7.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，這首詞表達(dá)了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（）答案：×解析：《天凈沙·秋思》是一首曲。8.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的同情和關(guān)切。（）答案：√9.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，分別從顏色和狀態(tài)兩個(gè)方面描寫春花。（）答案：√10.《駱駝祥子》中祥子的第一輛車是被大兵搶走的。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物充滿生機(jī)與趣味。有碧綠的菜畦、光滑的石井欄；高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹；鳴蟬長(zhǎng)吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴；還有斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子等植物。這里是一個(gè)充滿自然野趣的樂(lè)園，讓作者流連忘返。2.簡(jiǎn)述《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是如何勸學(xué)的。孫權(quán)先指出學(xué)習(xí)的必要性，以自己為例，說(shuō)明讀書對(duì)自己也有很大的益處。然后要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，還要研究儒家經(jīng)典。他循循善誘，言辭懇切，讓呂蒙認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。3.請(qǐng)分析《木蘭詩(shī)》中木蘭的人物形象。木蘭是一個(gè)勤勞善良、深明大義、勇敢堅(jiān)毅、機(jī)智聰慧、不慕名利的巾幗英雄。她勤勞織布，代父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功。凱旋后不貪圖富貴，毅然辭官還鄉(xiāng)，恢復(fù)女兒身。她的形象展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。4.概括《天凈沙·秋思》的主要內(nèi)容。這首曲描繪了一幅深秋晚景圖。枯藤纏繞的老樹(shù)，棲息著黃昏歸巢的烏鴉；小橋下潺潺流淌的溪水，溪邊是幾戶人家；荒涼古道上，一匹瘦馬馱著游子緩緩前行，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，漂泊未歸的斷腸人還在天涯。通過(guò)這些景物，抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。五、討論題1.討論《最后一課》中韓麥爾先生的人物形象及意義。韓麥爾先生是一位愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。他在最后一課上，神情莊重，充滿激情地傳授知識(shí)，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的憤恨溢于言表。他的形象代表了法國(guó)人民在國(guó)土淪陷時(shí)的悲憤和不屈，激勵(lì)著人們熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)守民族文化，具有深刻的愛(ài)國(guó)教育意義，讓人們銘記歷史，珍惜母語(yǔ)。2.談?wù)勀銓?duì)《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)悲劇的理解。祥子起初勤勞、善良、有夢(mèng)想，但在那個(gè)黑暗混亂的社會(huì)里，他經(jīng)歷了三起三落。買車的希望一次次破滅，小福子的自殺更是讓他徹底絕望。他的命運(yùn)悲劇是社會(huì)的悲劇，反映了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下底層人民的悲慘遭遇，揭示了舊中國(guó)不讓好人有出路的殘酷現(xiàn)實(shí)。3.分析《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此