名師精編優(yōu)秀教案點點點教點教學過程們交流，把它記下來。交流喜歡的詞語；理解韻點教點教學過程計圖計圖設意識識寫名師精編優(yōu)秀教案板書設計板書設計題點點題點點教學過程二、教學過程三、認讀生活的順的順學學與能字正詞字畫養(yǎng)自力讀生行解再加拼音拼讀，集體訂正。計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案七、課外擴點教點教學過程板書設計板書設計二、完成“我情況。名師精編優(yōu)秀教案點點點點教學過程了好聽的音樂和童話故事。你們聽到了什么？你想知道它二、初讀課讀的同學展示讀。識的字，就教教他，還可以問文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？文點教學過程點教學過程計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案三、三、指導寫板板書設計課后記二、精讀課二、精讀課解和感受，有感情地讀一遍課不對”“你們瞧”b.怎樣表現紅綠……習匯2名師精編優(yōu)秀教案點教教學過程布滿汗珠、不肯休息”進行理二、初讀課文，了解大三、朗讀感----劃出來，多讀幾遍，再（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……植樹時的動作體會他認真植朗讀課文爺是個怎樣的人？你是從計圖計圖設意有了解課外知識的愿合悟情名師精編優(yōu)秀教案點點計計圖設意識識讀教學教學過程境境的同道護樹木板板書設計課后記點名師精編優(yōu)秀教案點教教學過程點教點教學過程二、初步感三、再讀感四、簡述詩意，熟讀成活活一、初步感三、啟發(fā)想計計圖設意培養(yǎng)說培養(yǎng)合培養(yǎng)想培養(yǎng)背計圖計圖設意解詩歌味名師精編優(yōu)秀教案語板板設計課后記點點語文園地一課型綜合幾課時3計計圖設意生律教教學過程點教學過點教學過計計圖設意生生名師精編優(yōu)秀教案幾段；講了什么意思；法點分享吧。說說自己找到的春天教際1）講一講和春天有關的背過古詩、課文，說一說有關春程天的詞語；野評議；價你看到了什么，又聽到了說說你眼中的春天名師精編優(yōu)秀教案畫畫、唱唱、貼貼美麗的春板書設計板書設計課后找春天……點點點點讀教教學過程法解釋難理解的字，如計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案點教點教學過程板板書設計課后點點教點教有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動動父母父母計計圖設意識寫2名師精編優(yōu)秀教案學學過程畫片，這可怎么辦？別急，個人心里都裝著一個啥秘培養(yǎng)說趣培養(yǎng)質感悟，用“因為……所以……”“因為……所以……”造句。點教學點教學過程計圖計圖設意二、識記生識識名師精編優(yōu)秀教案培養(yǎng)和難字記憶力評議，再練寫，爭取一次比一板板設計課后記點因為……所以……2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言,感受閱讀的點教學點教學過程計圖計圖設意題題二、初讀課1、自由讀課文,把字音讀名師精編優(yōu)秀教案三、三、逐段細讀，感悟積點教學點教學過程事呢？用上我替-------，我給------，我?guī)?-----，我為-------，來說話；活活講悟維文計圖計圖設意識名師精編優(yōu)秀教案培話及培話及力養(yǎng)能想說力象四、發(fā)散思四、發(fā)散思板板設計課后記點點點教學過程計計圖設意確、連貫。想想：你讀懂了什么，還有什字。（1）加一加2）減一減；挑選自己會認的字讀名師精編優(yōu)秀教案點教教學過程板板書設計課后記三、自主嘗有關心長輩的愿望，學會體貼長輩計計圖設意識課2名師精編優(yōu)秀教案點點教教學過程點教點教學過程題二、自瀆課意圖文大意文計計圖設意習名師精編優(yōu)秀教案板設計板設計課后記點點語文園地二課型綜合幾課時2教學過程教學過程名師精編優(yōu)秀教案握的瀆讀掌誦法自熟點計計圖設意活活題教教學過程參參學過途主的動養(yǎng)通種自字主與培生各徑識流設計課后記點名師精編優(yōu)秀教案點點教學過程點教點教學過程生對本組教材的興趣三、認讀生三、認讀生在交掌速在交掌速生方于的積通生互中快憶的助生語生朝（）蜂（）夕()蝶楊李()活活計計圖設意培養(yǎng)學計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案鞏鞏學累培生察及能與助積語學觀力學結構；“秀”與“香”板設計板設計點點計計圖設意一、談話導二、初讀課教教學過程學學的使在四、理解課學學的使在名師精編優(yōu)秀教案點教教學過程板板書設計課后記計計圖過字及復鞏學累培生察及能訂學生行的與助積語學觀力學體設意對的進時習固。幫生詞養(yǎng)的能自力。集四、指導書口字旁；“連”與“遠”名師精編優(yōu)秀教案點點點計計圖設意察圖片上畫了些什么？觀察圖片，說說圖片上都有什語教學過程三、識記生字，教學過程四、朗讀課四、朗讀課點教學點教學過計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案程板設計課后記點教教學過程字字及復鞏學觀力學生行的與養(yǎng)的能自的進時習固。培生察及讀說說”練三、指導書四、實踐活“畫未來”繪畫展活活一、導入新二、認讀寫2意圖名師精編優(yōu)秀教案點教教學過程板板書設計課后活計圖設意計圖設意學生中課愿養(yǎng)學讀悟自培生在感文名師精編優(yōu)秀教案點點教教學過程點教點教學過程一、導入新課，板書課二、初讀課活活二、朗讀感2計計圖設意趣意圖名師精編優(yōu)秀教案設計課后記點點語文園地三課型綜合幾課時2教教學過程活練習→交流計計圖設意律名師精編優(yōu)秀教案點教教學過程板板書設計課后記握的瀆讀掌誦法自熟短文的理解活活認識的字；友一起去認一認其他同學搜集多；評出識字大王我們身邊的垃圾……計圖計圖設意能力2名師精編優(yōu)秀教案點點教教學過程點教點教學過程活活一、看圖說二、學習生三、練習鞏活活字子計圖計圖設意究語計圖計圖設意識寫名師精編優(yōu)秀教案板設計課后記點點教教學過程點二、初步感三、再讀感四、簡述詩意，熟讀成識字、寫字，反復朗誦詩歌2計計圖設意培養(yǎng)說培養(yǎng)合培養(yǎng)想培養(yǎng)背名師精編優(yōu)秀教案教學教學過程三、啟發(fā)想活計計圖設意解詩歌味積累詞語板板書設計課后記點點點點教學過程教學過程一、看圖說二、教師范活計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案三、初讀課文大四、再讀課五、課外擴點教學點教學過程板書設計板書設計詞詞2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，畫一幅“荷葉是我的……”圖畫。維計計圖設意識培養(yǎng)合名師精編優(yōu)秀教案課課后記點點教教學過程點教點教學過程四、再讀感活活2計計圖設意培養(yǎng)朗培養(yǎng)想力計圖計圖設意識名師精編優(yōu)秀教案詞詞板書設板書設計課后記點重：有感情的朗讀課文，背誦課文。難：培養(yǎng)觀察天氣及點教點教學過程計圖計圖設意培養(yǎng)自培養(yǎng)自名師精編優(yōu)秀教案疑四、朗讀課點點計圖計圖設意活活二、再讀課文，解決疑識悟“……正……呢”；教學教學過程導練習背誦。力板書設板書設計課后記點點名師精編優(yōu)秀教案點點教學過程三、三、書寫生點教點教學過程活活二、認讀生活活二、朗讀課三、再讀課文，讀中感計計圖設意法力計圖計圖設意識名師精編優(yōu)秀教案四、讀文想象，續(xù)說課四、讀文想象，續(xù)說課板板設計課后記點語文園地四課型綜合幾課時2點點教學過程什么特點？規(guī)律面偏旁的字；嗎？培養(yǎng)知多音字的讀音。讀句子，體會多音字音不同義名師精編優(yōu)秀教案點點計計圖設意一、一、口語交活他走來……教教學過程板板設計課后記點名師精編優(yōu)秀教案點教學點教學過程計圖計圖設意新課地方，不懂的地方可以提出來讀法解釋難理解的字，如“團自由讀、開火車點點教學過程教學過程板板書設計課后活計圖計圖設意識寫名師精編優(yōu)秀教案點點教點教學過程點教學點教學過程寫字。3、識字，出示生字卡；挑選自己會認的字讀給2計計圖設意法計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案板設計課后記點點教點教學過程文。陽？分大組搶答老師的提問；通過提是什么顏色的？大組互問，同組人合作學習。解答問生字。借助拼音寫字。名師精編優(yōu)秀教案三、自主嘗法點教學點教學過程計圖設意活活識二、提問討論，理解課二、提問討論，理解課三、看圖讀四、聯系實學想力決問學想力決問能養(yǎng)的能解際的培生象和實題力。板書板書設計課后名師精編優(yōu)秀教案點點點小時候的一件什么事？主學習示：古時候）是個什么樣兒的？（出示：一什么？這時候發(fā)生了什么事？清字形，想想詞義。字音題課文內容教學過程教學過程點教學點教學過計計圖設意名師精編優(yōu)秀教案三、表演課學學想力決問能養(yǎng)的能解際的培生象和實題力。板板書設計課后記點名師精編優(yōu)秀教案點點教學過程出課題。認讀。2.分析字形。提問故事發(fā)生在什么時候？課答略）法點教點教學過程二、自學生三、集體學習，掌握字形，弄懂字活計計圖設意名師精編優(yōu)秀教案的，課文用了的說……有的說……也有的說……”這幾個詞板板點點活過動程活過動程教學教學過程活計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案字字正點教教學過程板書設計板書設計活活計圖計圖設意1名師精編優(yōu)秀教案點點點教學過程們看到了哪些景物？加上名師精編優(yōu)秀教案生生歡主讀學喜個都地地的站起來讀。③男女生讀。④板設設計課后記點名師精編優(yōu)秀教案點點教學過程計計圖設意活活入井理解毛主席..挑?！辈シ拧稏|方紅》的歌曲。師朗播放《東方紅》的歌曲。師朗什么字？”名師精編優(yōu)秀教案板書設板書設計課后記點點點重：識字、朗讀課文，體會今天幸福生活的來之不易。難入教教學過程二用插圖引活意圖激趣，培養(yǎng)學名師精編優(yōu)秀教案么？培養(yǎng)寫點教點教學過程想對應的課文段落，讀一指導學生齊唱。力板設板設計課后記點重：正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。難名師精編優(yōu)秀教案點教點教學過程點教學點教學過程重：正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。難導入課題2、你的家鄉(xiāng)在哪里？文，了解課文什么？你喜歡嗎？學第四、五、六名師精編優(yōu)秀教案二、教授新課教寫“貝”老師范寫。生正確板板設計課后記點點重：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。重：正確、流利的朗讀課文難：理解課文的內容，激教學過程一、設置情境，看圖入手，教學過程活高興？他們在過什么節(jié)計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案點教點教學過程二、初讀課生字三、圖文結四、欣賞歌二、教授新課：(一)學習生字。計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案(二)用同樣的方法學寫“地”“快”“樂”“老”板板設計課后記語文園地六課型綜合幾課時2點點點教學過程點教學過程現較，發(fā)現三組字的規(guī)律，再字。讓學生討論，看看各自有什么2、在觀察的基礎上鼓勵學新的發(fā)現。名師精編優(yōu)秀教案點教學點教學過程個生字。如：廣字頭上去一點，廠廠廠；日字中間下一豎，甲甲甲；日字中間穿一“口”字家兩筆，能變成什活活個“六一”是怎么度過的；你個“六一”是怎么度過的；你學口達和能學習養(yǎng)的表力際導學培生頭能交力指生快快計圖設意計圖設意名師精編優(yōu)秀教案板書設計課后記板書設計課后記點點點教點教學過程一、童話引二、初讀課活拿回一些菜子的小白兔卻么呢？這個童話故事就是計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案三、認生字：隨時糾正讀音。通過多五、感悟課文氣。點教點教學過程名師精編優(yōu)秀教案板板設計點點正確、流利、有感情的朗讀課文。正確、流利、有感情的一、看圖說二、教師范教教學過程四、再讀課五、課外擴活意圖培養(yǎng)觀能力維名師精編優(yōu)秀教案點教點教學過程詞板設計課后記點教教學過程活活好朋友是誰?你們是怎樣成為好朋友的呢?發(fā)生了什么事呢?計計圖設意識培養(yǎng)合2意圖激發(fā)興力名師精編優(yōu)秀教案點教點教學過程文，認識生夾寶，你也能認識嗎?趕快想課文介紹了幾個小伙伴?他們之間發(fā)生了什么事?境，檢測字詞件。進讀維進讀維話出的師朗導的讀問教行指加要詢語2．你能用“……都……只發(fā)生在什么地點?什么時間?瑪有……”說一句話嗎?莎遇到了什么困難?讀?指名朗讀課文，大家評培養(yǎng)學計計圖設意名師精編優(yōu)秀教案板書板書設計課后記點點點教學過程點教學過程名師精編優(yōu)秀教案維維邊讀邊想象的能力小組合作再講故事”意點教點教學過程計計圖設意活識識培養(yǎng)合板書板書設計課后記名師精編優(yōu)秀教案點點重：學會兩種識字方法，并能運用這兩種方法進行識字。點教點教學過程1、知道學生賽讀句子。認讀卡片上字先劃下來，再多讀幾遍。要求。通文的理解交流自己對短文的理解發(fā)展學點教學點教學過程計圖計圖設意名師精編優(yōu)秀教案板板設計課后記點點教教學過程二、初讀課活計計圖設意名師精編優(yōu)秀教案點教學點教學過程板板書設計課后2、北的反義詞是什么？里最容易寫錯？指導。總結、表揚寫得好和進如，”計圖計圖設意美名師精編優(yōu)秀教案點計計圖設意二、初讀課障礙在每個自然段前標出自然段序新詞。個自然段前標出自然段序號教教學過程三、三、細讀課內容？（名師精編優(yōu)秀教案點教學點教學過程計計圖設意課(一)學習生字“只”(二)用同樣的方法學寫“星”“雪”“幫”“請”點點點教學點教學名師精編優(yōu)秀教案過過程題文，整體感知悟]幫幫小兔和小猴了嗎？地球爺爺是怎么說的我們看不見的“地心引更高更遠……）誦家”過讓理引過讓理引通驗生“（實學解力名師精編優(yōu)秀教案 點教學點教學過程計圖設意計圖設意字心引力” 況，評選字大王”名師精編優(yōu)秀教案導導好朋友(擴詞練習)作業(yè)設計找找有關地球知識的書刊讀一讀，并帶到學校來和同學交換著讀板書設計課后記點點點教學過程活式老師就要帶大家走上這計計圖設意名師精編優(yōu)秀教案況理解課文內理解課文內點教點教學過程名師精編優(yōu)秀教案個自然段是介紹過潛水橋的？哪幾個自然段是