第第頁河南省駐馬店市西平縣出山中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．略無闕處(quē)重巖疊嶂(zhàng)B．夏水襄陵(xiāng)素湍綠潭(chuān)C．飛漱其間(shù)屬引凄異(shǔ)D．不見曦月(xī)沿溯阻絕(shù)2．下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．3月3日這一天，天無纖云，草堂外戲蝶在菜花里飛舞，幾若透明。B．精彩的歌舞讓人頭暈?zāi)垦?，拍手叫好。C．三峽的山真高?。‰[天蔽日，不是正午時(shí)分，根本見不到太陽。D．深秋時(shí)節(jié)，九寨溝林寒澗肅，別是一派清秋一洗的別致風(fēng)光。3．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（）A．故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”B．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。C．自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。D．急湍甚箭，猛浪若奔。4．在下面語段空白處依次填入三個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)時(shí)間變得越發(fā)昂貴，消磨時(shí)間、降低速度的“閑”越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代的詩詞里，“海鷗無事，閑飛閑宿”，__________；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，___________；“人閑桂花落，夜靜春山空”_________。生活的忙碌讓我們?cè)跄懿粦严搿伴e”的飄逸。①是何等馨香又空靈的意境②是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒③是何等寂寞又淡然的雅趣A．②③① B．③①② C．②①③ D．①③②5．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是我國(guó)古代的一部游記名著。B．《答謝中書書》作者是陶弘景，南朝齊梁時(shí)道教思想家。C．蘇軾是宋代文學(xué)家，《記承天寺夜游》寫于被貶黃州期間。D．《使至塞上》是王維的一首邊塞詩，其晚年多寫山水詩，成就很高。6．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理。”⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。A．⑤⑥⑦①④③② B．④⑥⑦①③②⑤C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）從流飄蕩，任意東西。（3）白富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。（4）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。8．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）山隨平野盡，。(李白《渡荊門送別》)（2），白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)（3）懸泉瀑布，飛漱其間，，。(酈道元《三峽》)（4）單車欲問邊，屬國(guó)過居延，。，。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。(王維《使至塞上》)9．根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，它可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；，；，。二、閱讀與理解記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。⑴欣然起行⑵懷民亦未寢⑶但少閑人如吾兩人者耳11．翻譯下列句子。⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。12．“積水空明”“藻、荇交橫”分別比喻什么?表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)?13．“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！北磉_(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情?14．你從本文中得到了什么啟發(fā)?【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！————吳均《與顧章書》【注】①薛(bì)蘿：薛荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。15．下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．四時(shí)俱備前人之述備矣B．遂葺宇其上擇其善者而從之C．仆去月謝病秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰D．未復(fù)有能與其奇者邑人奇之16．展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。17．兩文寫景的方法有什么相同之處?其作用是什么?18．對(duì)畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評(píng)價(jià)的?讀經(jīng)典詩詞過詩意人生————從《中國(guó)詩詞大會(huì)》說開去①《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有飲水思源，從綿延不絕的文明中借鑒智慧，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。春節(jié)期間熱播的《中國(guó)詩詞大會(huì)》也再次佐證了這一點(diǎn)：當(dāng)下國(guó)人的心靈仍然渴望著古典詩詞的甘霖，現(xiàn)代中國(guó)的前行，也需要從文化原鄉(xiāng)汲取精神力量。②誦讀潤(rùn)澤心靈。唐宋詩詞作為我國(guó)優(yōu)秀思想文化載體，以凝練的語言和優(yōu)美的韻律，把中華文明的精神內(nèi)涵內(nèi)化為心靈認(rèn)知。品讀鑒賞這些錦繡文章，能把純意識(shí)形態(tài)的、純政治倫理的概念轉(zhuǎn)化提升為心靈的感應(yīng)、精神的修養(yǎng)，從而將一種外在的、說教式的教育，轉(zhuǎn)化為一種藝術(shù)的感染，浸潤(rùn)心靈。吟誦時(shí)應(yīng)以品讀為核心，因聲求氣，得其風(fēng)骨神采。要推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀工程，可采用多種多樣方式，如在清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，開展吟誦或創(chuàng)作比賽，通過合唱、詩樂舞、情景劇、快板、音樂劇等形式，創(chuàng)新傳統(tǒng)經(jīng)典的傳播形式.加上報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的渲染擴(kuò)散，營(yíng)造濃厚氛圍，真正讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤(rùn)物無聲，內(nèi)化于心、外化于行、知行合一。③體悟提升境界。古典詩詞的力量，在于穿越千年而與普通個(gè)體的人生和命運(yùn)發(fā)生關(guān)聯(lián)。正如《中國(guó)詩詞大會(huì)》一位參賽者所說，熱愛古詩詞，只因其中有太多“現(xiàn)代人完全給不了你的感覺”。包含唐宋詩詞在內(nèi)的經(jīng)典一直涵養(yǎng)著國(guó)人的精神生活，充實(shí)著中華民族的心靈空間。從“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”到“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”，人生的起落與社會(huì)的變遷在平仄的韻律中歸于祥和；從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲思況味等等，其間傳達(dá)出的人生態(tài)度和深沉思索。無不啟示我們應(yīng)以一顆“平常心”對(duì)待人生的變故和不幸；只有實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心和諧，才能以積極的心態(tài)對(duì)待自我，關(guān)愛他人，熱愛生活，實(shí)現(xiàn)與外部世界的和諧相處。④躬行笑對(duì)人生。誦讀古典詩詞，重要的是去體會(huì)那一顆顆詩心，與古人的生命情感發(fā)生碰撞，進(jìn)而提升自己的修為，校正人生航向。農(nóng)民大姐白茹云曾患淋巴癌，詩詞給了她用樸實(shí)樂觀直面清貧家境和病痛煎熬的力量，也讓人看到了文化滋養(yǎng)對(duì)抗多舛命途的力量?！吨袊?guó)詩詞大會(huì)》第二季總決賽冠軍武亦姝說，蘇軾“根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，始終笑對(duì)各種人生挑戰(zhàn)，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”?！吨袊?guó)詩詞大會(huì)》的百名選手，大多是來自全國(guó)各地的普通人，他們不分年齡、民族、學(xué)歷與職業(yè)，上至“翁媼”.下至“垂髫”，都能從意味無窮的詩詞中得到養(yǎng)分，振奮精神，砥礪前行。(選自《徐州日?qǐng)?bào)》)19．閱讀全文，請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容說出我國(guó)的古詩詞被奉為經(jīng)典的原因。20．第④段運(yùn)用了怎樣的論證方法?有什么作用?21．開頭引用“《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有飲水思源，從綿延不絕的文明中借鑒智慧，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”這句話有什么作用?22．體悟古典詩詞能提升境界，請(qǐng)選擇第③段中某句詩詞，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的理解。三、寫作與表達(dá)23．羅丹曾說，生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在你的記憶中，最難忘的景物是什么呢?請(qǐng)以此為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.素湍綠潭(chuān)——（tuān）

C.屬引凄異(shǔ)——（zhǔ）

D.沿溯阻絕(shù)——（sù）故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。2．【答案】B【解析】【分析】A.天無纖云：天上沒有輕盈的云彩，月亮明亮的像白天。

B.頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。在選項(xiàng)中指的是歌舞很精彩，而不是頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；也不是形容被繁瑣的事情弄得不知所措。故此錯(cuò)誤。

C.隱天蔽日：把天遮住，把太陽也擋住了。形容覆蓋的面積廣大。

D.林寒澗肅：指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A．引用；B．比喻；D．對(duì)偶。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、互文、設(shè)問、引用、呼告、反問、頂針等。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握各種修辭手法的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生句子銜接的能力。解答此題要善于抓住題干的有效信息，文段中有三個(gè)“；”，劃線處的句子，要緊跟前文詩句，“海鷗無事，閑飛閑宿”，可以看出自在的心境；“閑敲棋子落燈花”寫的是等待友人的寂寞又淡然的雅趣；“人閑桂花落，夜靜春山空”寫的是夜的靜謐；故答案為A。5．【答案】A【解析】【分析】《水經(jīng)注》是我國(guó)古代的一部地理名著。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和名著導(dǎo)讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。6．【答案】A【解析】【分析】此題運(yùn)用排除法，⑤為總起性語句，應(yīng)排在最先，排除B、C兩項(xiàng)。⑥與⑦的排序根據(jù)①可得：⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案是A項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】排序題注意主要的是要先找到首句或尾句。確定收據(jù)或尾句后再去找語句中（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語義表達(dá)是否正確通順。7．【答案】（1）風(fēng)塵和霧氣全部消散，一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。（2）(乘船)隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個(gè)方向。（3）從富陽到桐廬一百來里(的水路上)，盡是奇山異水，在全國(guó)是獨(dú)一無二的。（4）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即便在白天，也還像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。（5）那些極力攀高的人看到這些雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于政務(wù)的人看到這些幽深的山谷，就會(huì)流連忘返?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：“俱、從、絕、蔽、窺”故答案為：⑴風(fēng)塵和霧氣全部消散，一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。

⑵(乘船)隨著江流飄蕩，任憑它飄向哪個(gè)方向。

⑶從富陽到桐廬一百來里(的水路上)，盡是奇山異水，在全國(guó)是獨(dú)一無二的。

⑷橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即便在白天，也還像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。

⑸那些極力攀高的人看到這些雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于政務(wù)的人看到這些幽深的山谷，就會(huì)流連忘返?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。8．【答案】（1）江入大荒流（2）黃鶴一去不復(fù)返（3）清榮峻茂；良多趣味（4）征蓬出漢塞；歸雁人胡天；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“荒、峻、蓬”故答案為：⑴江入大荒流⑵黃鶴一去不復(fù)返⑶清榮峻茂，良多趣味⑷征蓬出漢塞，歸雁人胡天；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。9．【答案】讀《西游記》；我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》；我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性【解析】【分析】分析所給的例子，可以發(fā)現(xiàn)仿寫的要求：從內(nèi)容上說，后者應(yīng)該是從前者名著中感悟到的內(nèi)容，可以是人物形象，也可以是名著內(nèi)容.從結(jié)構(gòu)上來說，句子結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：讀我們可以領(lǐng)略/感悟/了解/體會(huì)+名著內(nèi)容(人物形象).故答案為：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫?！敬鸢浮?0．高興、愉快的樣子；睡覺；只是，罷了11．⑴張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。⑵月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯(cuò)的藻和薦(水草)。12．“積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明?！霸?、荇交橫”比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。全句渲染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。13．賞月的欣喜閑適，被貶謫的悲傷，人生的曠達(dá)的感慨14．本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹立進(jìn)取之心，從而迎來希望的曙光，走上光明的前途?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（4）此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解作者所表達(dá)的情感，一是間接的從文中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫作背景理解。

（5）本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示。

參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，(于是我)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光?(又有)哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢?只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。10．（1）句意：高興地起床出門散步。欣然：高興的樣子。

（2）句意：張懷民也沒有睡。寢：睡覺。

（3）句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。但：只是。耳：罷了。

故答案為：高興、愉快的樣子

睡覺

只是，罷了11．第一句重難點(diǎn)詞語有：寢，睡覺。相與，共同、一起。第二句重難點(diǎn)詞語有：空明，清澈透明。交橫，縱橫交錯(cuò)。蓋，原來是。

故答案為：⑴張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。⑵月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯(cuò)的藻和薦(水草)。12．通讀文本，我們可以得知，“積水空明”比喻的是月光；“藻、荇交橫”比喻的是月光透過竹子柏樹照在中庭的影子。從“積水空明”可以看出月光的特點(diǎn)是空明澄澈；從“藻、荇交橫”可以看出月影的特點(diǎn)是疏影搖曳；整個(gè)月夜美景帶給作者的是一種亦真亦幻的美妙境界。

故答案為：⑴張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。⑵月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯(cuò)的藻和薦(水草)。13．從“月色入戶，欣然起行”可以看出作者賞月的欣喜；從“相與步于中庭"可以看出作者漫步的悠閑；從“念無與為樂者”可以看出作者貶謫的悲涼；從“但少閑人如吾兩人者耳"可以看出作者人生的感慨；從“何夜無月?何處無竹柏?"可以看出作者人生的曠達(dá)。

故答案為：賞月的欣喜閑適，被貶謫的悲傷，人生的曠達(dá)的感慨14．啟發(fā)主要圍繞作者被貶官之后樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度來談即可。

故答案為：本文啟發(fā)我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)自己，樹立進(jìn)取之心，從而迎來希望的曙光，走上光明的前途?！敬鸢浮?5．A16．陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭(zhēng)高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。17．都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其他寫法及其作用，符合要求即可。18．理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。15．A項(xiàng)，前句句意為：四季常存；“備”，完備。后句句意為：前面的記述已經(jīng)很詳盡了；“備”，完備。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。

B項(xiàng)，前句句意為：就在那山上筑了房子；“其”，它。后句句意為：選項(xiàng)其中好的方面來學(xué)習(xí)；“其”，其中。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

C項(xiàng)，前句句意為：我上個(gè)月因病辭官；“謝”，辭官。后句句意為：秦王頓時(shí)嚇的臉色都變了，挺身跪著向唐雎道歉說；“謝”，道歉。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

D項(xiàng)，前句句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了；“奇”，奇麗。后句句意為：同鄉(xiāng)的人都感到很奇怪；“奇”，詞類活用，以.為奇。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

故答案為：A.16．本題考查描繪文中展現(xiàn)的畫面。閱讀全文，了解內(nèi)容，“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠”這句話的意思是：陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。

故答案為：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭(zhēng)高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。17．本題考查理解文章的描寫方法及作用。

第一問：閱讀甲乙兩文，了解內(nèi)容，從“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”“森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻”中可知，都運(yùn)用了多角度描寫的方法；如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。

第二問：結(jié)合第一問的描寫方法來分析作用即可。從“生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情”來回答即可。

故答案為：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。若答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其他寫法及其作用，符合要求即可。18．本題考查理解語句和評(píng)價(jià)語句。第一問：閱讀全文，了解內(nèi)容，“仁智所樂，豈徒語哉”的意思是：這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言??；我們可以從“遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好”等方面回答。第二問：閱讀全文，了解內(nèi)容，結(jié)合對(duì)這句話的理解，可以從贊同活不贊同方面來回答；如贊同，圍繞著“樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度”來回答；不贊同。從“厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡”來回答。

故答案為：理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。【答案】19．①誦讀潤(rùn)澤心靈；②體悟提升境界；③躬行笑對(duì)人生。20．舉例論證。通過列舉白茹云從詩詞中汲取力量、武亦姝所說的蘇軾的笑對(duì)人生挑戰(zhàn)，以及百名普通選手從詩詞中振奮精神的事例，有力地論證了古典詩詞“躬行笑對(duì)人生”的觀點(diǎn)。21．①通過引用材料，自然引出本文作者的觀點(diǎn)“當(dāng)下國(guó)人的心靈仍然渴望著古典詩詞的甘霖，現(xiàn)代中國(guó)的前行，也需要從文化原鄉(xiāng)汲取精神力量”；②同時(shí)，此材料作為論據(jù)，有力地論證了作者的觀點(diǎn)；③由引用行文，增加了文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。22．示例：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，這兩句詩寫杜甫登高所見的秋天肅殺蕭條的凄涼景象，暗示家國(guó)命運(yùn)的衰敗，但是，今天再讀，感覺新陳代謝不以意志為轉(zhuǎn)移，新生事物終將舊事物取而代之。所以，人生浮沉，應(yīng)坦然面對(duì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑶本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點(diǎn)或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。

⑷本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。19．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解提取，根據(jù)第二段.“誦讀潤(rùn)澤心靈”，第三段“體悟提升境界”，第四段“躬行笑對(duì)人生”，據(jù)此提取概括即可解答。

故答案為：①誦讀潤(rùn)澤心靈；②體悟提升境界；③躬行笑對(duì)人生。20．本題考查的是分析常見的論證方法及其作用.先來明確論證方法的種類及其在文中的作用，然后通讀第④自然段，可看出本段運(yùn)用了舉例論證，舉農(nóng)民大姐白茹云曾患淋巴癌，詩詞給了她用樸實(shí)樂觀直面清貧家境和病痛煎熬的力量，也讓人看到了文化滋養(yǎng)對(duì)抗多舛命途的力量，第二季總決賽冠軍武亦姝說，蘇軾“根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，始終笑對(duì)各種人生挑戰(zhàn)，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)