15校園海報教學設(shè)計-2025-2026學年小學美術(shù)滬教版五年級上冊-滬教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：校園海報教學設(shè)計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2025年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.通過設(shè)計海報，鍛煉學生的創(chuàng)意思維和動手實踐能力。

3.引導學生學會合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.增強學生對學校文化的認同感和歸屬感，激發(fā)學生熱愛校園的情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學習了基本的繪畫技巧和色彩搭配知識，對線條、形狀、色彩等有一定的認識，能夠進行簡單的繪畫創(chuàng)作。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過繪畫表達自己的想法和情感。在能力方面，學生的繪畫技能正在逐步提高，但個體差異較大。學習風格上，有的學生善于觀察和模仿，有的學生則更傾向于自由發(fā)揮和創(chuàng)造。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在色彩搭配上感到困難，難以把握色彩的和諧與對比。此外，設(shè)計海報時，如何將文字、圖片和色彩有效地結(jié)合，以及如何表達主題，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授法介紹海報設(shè)計的基本原則和技巧，結(jié)合實際案例講解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習如何構(gòu)思和設(shè)計海報。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀校園海報作品，激發(fā)學生靈感。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學生分組完成校園主題海報設(shè)計，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.使用實物教具和軟件工具，如畫筆、色彩卡、設(shè)計軟件等，輔助教學活動。教學過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園風景照片，引導學生觀察和討論校園的美景。

2.提出問題：問學生如果想要用海報的形式來展示校園文化，他們會選擇哪些元素？

3.引導學生思考：討論海報設(shè)計的目的和重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解海報設(shè)計的基本原則：創(chuàng)意、美觀、簡潔、信息傳達明確。

2.講解色彩搭配的基本知識：色相、飽和度、明度等概念。

3.介紹海報設(shè)計的步驟：構(gòu)思、草圖、繪制、修改。

4.展示優(yōu)秀校園海報案例，分析其設(shè)計特點和成功之處。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.小組討論：每組學生選擇一個校園元素，討論如何設(shè)計一個展示該元素的校園海報。

2.實踐操作：學生分組，每組學生根據(jù)討論結(jié)果進行海報設(shè)計。

3.指導學生使用畫筆、色彩卡等工具，引導學生掌握色彩搭配技巧。

4.教師巡視指導，幫助學生解決設(shè)計過程中遇到的問題。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學生展示自己的海報設(shè)計，其他學生和教師給予評價和反饋。

2.教師提問：問學生海報設(shè)計中遇到的困難，以及如何克服這些問題。

3.學生分享設(shè)計心得，教師引導學生總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：海報設(shè)計中色彩搭配的原則是什么？

2.提問：如何確保海報信息傳達的準確性？

3.提問：設(shè)計海報時，如何處理文字和圖片的布局？

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)海報設(shè)計的重要性。

2.拓展活動：讓學生課后收集校園內(nèi)未展示的元素，設(shè)計海報進行展示。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生利用所學知識，設(shè)計一個宣傳校園活動的海報。

2.作業(yè)要求：海報要包含活動主題、時間、地點等信息，設(shè)計要符合審美原則。

八、教學反思（課后完成）

1.教師反思：本節(jié)課的教學效果如何？學生是否掌握了海報設(shè)計的基本知識？

2.教師反思：如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度？

3.教師反思：如何更好地引導學生進行合作學習和創(chuàng)新思維培養(yǎng)？教學資源拓展1.拓展資源：

-校園風景攝影作品：收集不同季節(jié)、不同角落的校園風景照片，用于啟發(fā)學生從校園環(huán)境中尋找設(shè)計靈感。

-海報設(shè)計教程：尋找一些基礎(chǔ)的海報設(shè)計教程，介紹海報設(shè)計的基本流程和技巧，如色彩搭配、字體選擇、排版布局等。

-校園文化活動資料：收集校園內(nèi)即將舉行的活動信息，如文化節(jié)、運動會、科技節(jié)等，作為海報設(shè)計的主題素材。

-校園歷史故事：整理一些校園的歷史故事，讓學生了解校園文化，將其融入海報設(shè)計中，增加文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀校園，拍攝校園風景照片，用于海報設(shè)計中的背景素材。

-建議學生閱讀一些關(guān)于設(shè)計美學和色彩學的書籍，提高他們的審美能力和色彩搭配意識。

-組織學生參觀美術(shù)館或設(shè)計展覽，讓學生近距離感受優(yōu)秀設(shè)計的魅力。

-推薦學生觀看一些關(guān)于設(shè)計理念和設(shè)計案例的視頻，如TED演講、設(shè)計大師訪談等，拓寬他們的設(shè)計視野。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動，如繪畫比賽、攝影比賽等，通過實踐活動提升自己的設(shè)計能力。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計論壇、設(shè)計社區(qū)等，交流設(shè)計心得，學習他人的設(shè)計經(jīng)驗。

-建議學生關(guān)注一些設(shè)計雜志和設(shè)計網(wǎng)站，了解最新的設(shè)計趨勢和設(shè)計理念。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個校園主題海報設(shè)計項目，通過團隊合作提升溝通能力和協(xié)作能力。

-建議學生在設(shè)計海報時，注重環(huán)保意識，使用可回收材料或環(huán)保顏料，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生將設(shè)計作品發(fā)布到社交媒體，如微博、微信公眾號等，擴大作品的影響力，并接受公眾的反饋和建議。教學反思與總結(jié)今天的這堂美術(shù)課，讓我有很多感觸。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。他們在設(shè)計校園海報的時候，那種投入和創(chuàng)意讓我看到了他們的成長。

在教學過程中，我嘗試了小組討論和角色扮演的教學方法，看到孩子們在討論中互相啟發(fā)，在實踐中共同進步，我覺得這種方法挺有效的。他們在討論中學會了如何協(xié)作，如何在團隊中發(fā)揮自己的長處，這些都是非常寶貴的經(jīng)驗。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如，在講授新課的時候，可能因為急于讓學生掌握知識，講解的速度稍微快了一些，一些學生可能沒有完全跟上。這就提醒我，以后在教學中要更加注重學生的接受程度，適當放慢節(jié)奏，確保每個學生都能跟上。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于色彩搭配的理解還不夠深入，我在巡視指導時，也花了一些時間在幫助他們調(diào)整色彩。這讓我意識到，對于不同層次的學生，我需要提供更加個性化的指導。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題都比較開放，目的是激發(fā)學生的思考。不過，也有一些學生回答得比較簡單，這說明我在提問時可以更加多樣化，不僅限于知識點的考查，還要鼓勵他們表達自己的想法。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生在知識上，對海報設(shè)計的基本原則和技巧有了更深的理解；在技能上，他們的設(shè)計能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度上，他們對校園文化的認同感和自豪感也有所提升。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施：

1.在教學過程中，更加關(guān)注學生的個體差異，提供差異化的教學支持。

2.在講授新課時，注意控制語速，確保所有學生都能理解。

3.在練習環(huán)節(jié)，提供更多樣化的色彩搭配案例，幫助學生更好地理解色彩的應(yīng)用。

4.在提問環(huán)節(jié)，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵學生深入思考。

5.加強與學生的互動，及時了解他們的學習需求，調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①

-課程名稱：校園海報設(shè)計

-年級：五年級

-教學目標：理解海報設(shè)計的基本原則，掌握色彩搭配技巧，提升創(chuàng)意設(shè)計能力。

②

-海報設(shè)計原則：

①創(chuàng)意性

②美觀性

③簡潔性

④信息傳達明確

③

-色彩搭配知識：

①色相：紅、橙、黃、綠、藍、紫等

②飽和