16修理玩具教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（2024）青島版（五四制2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第16課

內(nèi)容：修理玩具。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何對(duì)損壞的玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理，包括檢查玩具損壞情況、選擇合適的修理工具、進(jìn)行修理操作以及測(cè)試修理效果。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生觀察、分析、解決問題的科學(xué)思維能力。通過修理玩具的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)玩具有一定的了解，能夠識(shí)別常見的玩具類型和功能。在日常生活中，他們可能已經(jīng)有過簡(jiǎn)單的玩具修理經(jīng)驗(yàn)，如粘貼、捆綁等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)修理玩具這樣的實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力正在逐步發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更愿意通過實(shí)際操作來探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在修理玩具時(shí)可能會(huì)遇到的問題包括：識(shí)別玩具損壞的具體部位、選擇合適的修理工具、掌握正確的修理方法等。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)谛蘩磉^程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散、耐心不足的情況。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成修理任務(wù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：修理工具套裝（如剪刀、膠水、螺絲刀等）、玩具損壞樣本、透明膠帶、雙面膠、彩色紙條等。

-課程平臺(tái)：教室環(huán)境，包括黑板、白板或電子白板。

-信息化資源：修理玩具的圖片和視頻資料，用于展示修理步驟和技巧。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、互動(dòng)討論、觀察記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)修理玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有損壞的玩具？你們是怎么處理這些玩具的？”

展示一些損壞的玩具圖片，讓學(xué)生分享他們自己的修理經(jīng)驗(yàn)。

簡(jiǎn)短介紹修理玩具的重要性，比如延長(zhǎng)玩具使用壽命、培養(yǎng)動(dòng)手能力等。

2.修理玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解修理玩具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解修理玩具的定義，包括它可能涉及到的工具和材料。

詳細(xì)介紹修理玩具的常見組成部分，如玩具的結(jié)構(gòu)、損壞的常見部位等。

3.修理玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解修理玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)不同類型和損壞程度的玩具作為案例，展示修理前后的對(duì)比。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的修理過程，包括如何識(shí)別問題、選擇工具、執(zhí)行修理步驟等。

引導(dǎo)學(xué)生討論這些案例中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)玩具修理任務(wù)。

每組討論如何修理分配給他們的玩具，包括所需材料和步驟。

每組派代表向全班匯報(bào)他們的修理計(jì)劃和預(yù)期結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)修理玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

每組依次展示他們的修理過程和結(jié)果，包括修理步驟、使用的工具和遇到的問題。

全班學(xué)生對(duì)各組的展示進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)修理過程中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修理玩具的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的修理玩具的基本知識(shí)和步驟。

強(qiáng)調(diào)修理玩具不僅能夠節(jié)約資源，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試修理一個(gè)自己的玩具，并記錄修理過程和心得體會(huì)。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)修理玩具的持續(xù)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

過程：

展示一些創(chuàng)意修理玩具的例子，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何給玩具增添新的功能或設(shè)計(jì)。

提出問題：“如果你有一個(gè)損壞的玩具，你會(huì)怎么創(chuàng)造性地修理它？”

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試自己的創(chuàng)意修理，并分享給同學(xué)和老師。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)到此結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)手實(shí)踐能力提升：

2.觀察和分析問題的能力：

學(xué)生在修理玩具的過程中，需要觀察玩具的損壞情況，分析問題的原因，并找到合適的解決辦法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問題的能力。

3.解決問題的能力：

修理玩具的過程中，學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，如工具選擇、修理方法等。通過不斷嘗試和調(diào)整，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、制定計(jì)劃并解決問題。

4.合作交流能力：

在小組討論和展示過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成修理任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.創(chuàng)新思維：

在修理玩具的過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的修理方法，甚至對(duì)玩具進(jìn)行二次設(shè)計(jì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.環(huán)保意識(shí)：

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

在修理玩具的過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣和積極性。

8.科學(xué)素養(yǎng)：

9.耐心和毅力：

修理玩具是一個(gè)需要耐心和毅力才能完成的過程。學(xué)生在修理過程中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地解決問題。

10.日常生活技能：

修理玩具的過程，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的一個(gè)過程。他們學(xué)會(huì)了如何處理家庭中的一些小問題，如修補(bǔ)衣物、修理家具等。典型例題講解1.例題：

小明的玩具汽車輪子掉了，他想要用膠水將輪子粘回原位。請(qǐng)根據(jù)以下步驟，完成修理過程。

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料

步驟二：清理輪子上的灰塵和膠水

步驟三：將膠水均勻涂抹在輪子內(nèi)側(cè)

步驟四：將輪子重新安裝到玩具汽車上

步驟五：等待膠水干燥

答案：

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料，包括膠水、剪刀、棉簽等。

步驟二：使用剪刀和棉簽清理輪子上的灰塵和膠水殘留。

步驟三：將膠水均勻涂抹在輪子內(nèi)側(cè)，確保覆蓋整個(gè)接觸面。

步驟四：將輪子重新安裝到玩具汽車上，確保輪子與軸心對(duì)齊。

步驟五：等待膠水干燥，通常需要24小時(shí)。

2.例題：

小麗發(fā)現(xiàn)她的玩具飛機(jī)翅膀變形了，她想要用膠帶固定翅膀。請(qǐng)根據(jù)以下步驟，完成修理過程。

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料

步驟二：檢查翅膀變形的程度

步驟三：選擇合適的膠帶類型

步驟四：將膠帶粘貼在翅膀變形處

步驟五：檢查修理效果

答案：

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料，包括膠帶、剪刀等。

步驟二：檢查翅膀變形的程度，確定需要修理的范圍。

步驟三：選擇透明膠帶或雙面膠帶，以不影響玩具飛機(jī)外觀為宜。

步驟四：將膠帶粘貼在翅膀變形處，確保膠帶緊貼翅膀并覆蓋變形區(qū)域。

步驟五：檢查修理效果，確保膠帶粘貼牢固，翅膀不再變形。

3.例題：

小剛的玩具機(jī)器人頭部脫落了，他想要用螺絲將頭部重新固定。請(qǐng)根據(jù)以下步驟，完成修理過程。

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料

步驟二：打開機(jī)器人頭部，取出脫落的部分

步驟三：使用螺絲刀將螺絲固定在頭部和機(jī)器人身體上

步驟四：檢查修理效果

步驟五：關(guān)閉機(jī)器人頭部

答案：

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料，包括螺絲刀、螺絲等。

步驟二：使用螺絲刀打開機(jī)器人頭部，取出脫落的部分。

步驟三：將螺絲對(duì)準(zhǔn)螺絲孔，使用螺絲刀將螺絲擰緊，確保頭部牢固地固定在機(jī)器人身體上。

步驟四：檢查修理效果，確保頭部不會(huì)再次脫落。

步驟五：關(guān)閉機(jī)器人頭部，確保所有部件都已正確安裝。

4.例題：

小李的玩具吉他弦斷了，他想要用線將其重新系好。請(qǐng)根據(jù)以下步驟，完成修理過程。

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料

步驟二：清理吉他弦斷口

步驟三：選擇合適的線材

步驟四：將線材系在吉他弦斷口處

步驟五：調(diào)整線材長(zhǎng)度和張力

答案：

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料，包括線材、剪刀等。

步驟二：使用剪刀清理吉他弦斷口，去除斷頭處的毛刺。

步驟三：選擇與原有吉他弦材質(zhì)相似的線材，確保音質(zhì)和耐用性。

步驟四：將線材一端穿過斷口，另一端打結(jié)固定，確保結(jié)頭牢固。

步驟五：調(diào)整線材長(zhǎng)度和張力，使其與原有吉他弦保持一致，調(diào)整至適當(dāng)音高。

5.例題：

小張的玩具機(jī)器人電池蓋丟失了，他想要用橡皮筋臨時(shí)固定電池。請(qǐng)根據(jù)以下步驟，完成修理過程。

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料

步驟二：檢查電池和電池蓋的尺寸

步驟三：選擇合適的橡皮筋

步驟四：將橡皮筋固定在電池蓋和電池上

步驟五：檢查修理效果

答案：

步驟一：準(zhǔn)備工具和材料，包括橡皮筋、剪刀等。

步驟二：檢查電池和電池蓋的尺寸，確保橡皮筋的長(zhǎng)度足夠覆蓋電池蓋和電池之間的空隙。

步驟三：選擇具有一定彈性和強(qiáng)度的橡皮筋。

步驟四：將橡皮筋的一端穿過電池蓋上的孔洞，另一端穿過電池上的對(duì)應(yīng)孔洞，確保電池蓋與電池緊密貼合。

步驟五：檢查修理效果，確保電池蓋不會(huì)再次脫落，且機(jī)器人可以正常工作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認(rèn)真聽講并積極參與修理玩具的實(shí)踐活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠按照教師的要求，正確使用工具和材料，完成修理任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，提出自己的修理方案，并與其他成員進(jìn)行交流。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地描述修理過程，說明修理原因和效果。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生在修理完成后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在修理過程中的表現(xiàn)和不足。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在修理玩具過程中的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)小組討論成果展示：學(xué)生能夠有效合作，共同解決問題，展示出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用修理玩具的相關(guān)知識(shí)，說明他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較好。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)，說明他們具備一定的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

-針對(duì)修理技能：學(xué)生在修理過程中，能夠熟練使用工具和材料，掌握基本的修理技巧。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在修理玩具的過程中，不僅掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力、合作交流能力和解決問題的能力。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了修理玩具，這個(gè)話題挺有趣的，學(xué)生們也表現(xiàn)得挺積極。我想，這節(jié)課下來，既有收獲也有反思。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，這個(gè)方法挺有效的。孩子們?cè)谛蘩硗婢叩倪^程中，不僅學(xué)到了修理的方法，還鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不自信，在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這讓我意識(shí)到，以后在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多讓學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

在策略上，我嘗試了結(jié)合實(shí)際案例來講解修理步驟，比如展示損壞的玩具圖片，讓學(xué)生們直觀地看到修理前后的對(duì)比。這種方法挺受學(xué)生們歡迎的，因?yàn)樗麄兡芨庇^地理解修理的過程。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榘咐^于復(fù)雜而感到困惑，所以我在講解時(shí)也注意到了要適度，既不能過于簡(jiǎn)單，也不能過于復(fù)雜。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生們?cè)谟行虻沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。不過，在修理玩具的過程中，還是有些學(xué)生因?yàn)榕d奮而有些小動(dòng)作，這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們?cè)谛蘩磉^程中表現(xiàn)出的耐心和毅力，這對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)精神是非常有幫助的。他們通過自己的努力，讓損壞的玩具重新煥發(fā)生機(jī)，這種成就感對(duì)他們來說也是一種很好的激勵(lì)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樾蘩砑记刹蛔愣械骄趩?，我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。另外，課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的