高中教師業(yè)務(wù)考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.心理活動(dòng)D.生產(chǎn)活動(dòng)答案：B2.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊答案：C3.我國最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年答案：A4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B7.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書答案：A8.把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)答案：D9.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）A.質(zhì)量規(guī)格B.社會(huì)價(jià)值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度答案：B10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.教育的社會(huì)功能主要包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：ABCD3.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究答案：ABC4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)答案：ABCD5.德育的途徑主要有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)答案：ABCD6.以下屬于班級(jí)管理模式的有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD7.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD8.學(xué)生的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在（）A.自覺性B.獨(dú)立性C.創(chuàng)造性D.可塑性答案：ABC9.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架包括（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD10.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD三、判斷題1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）答案：錯(cuò)誤。教育起源于勞動(dòng)。2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）答案：錯(cuò)誤。素質(zhì)教育并不是不要考試，而是要改變過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的做法。3.課程計(jì)劃對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行全面安排。（）答案：正確4.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確5.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是知、情、意、行。（）答案：錯(cuò)誤。德育過程具有多端性，不一定按照知、情、意、行的順序。6.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來概括。（）答案：正確7.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）答案：正確8.教材是唯一的課程資源。（）答案：錯(cuò)誤。教材是重要的課程資源，但不是唯一的。9.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：正確10.學(xué)生在教育過程中是被動(dòng)的接受者。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，不是被動(dòng)接受者。四、簡答題1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。一是引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲；二是領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知教材和理解教材；三是鞏固知識(shí)，通過各種方式將所學(xué)知識(shí)牢固地保持在記憶中；四是運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，形成技能技巧；五是檢查知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生，這是班主任工作的前提和基礎(chǔ)；組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)；建立學(xué)生成長檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響，包括與任課教師、家長等的溝通；操行評(píng)定，對(duì)學(xué)生的思想品德等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)，規(guī)劃工作并反思工作成效。4.簡述貫徹因材施教原則的基本要求。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，全面、深入地掌握每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、特長等；根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，針對(duì)不同學(xué)生的差異，采用不同的教育方法；根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育，考慮不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教育內(nèi)容和方式。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先要營造民主、寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解。例如課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。其次，要改革教學(xué)方法，采用探究式、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。如組織小組探究活動(dòng)。再者，要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。還可以開展豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如科技小發(fā)明比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。2.論述如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的合作。學(xué)校與家庭合作十分重要。學(xué)?？梢远ㄆ谡匍_家長會(huì)，向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同探討教育策略。建立家長學(xué)校，開展家庭教育講座，提升家長教育水平。利用現(xiàn)代通訊工具，如微信、QQ等，保持與家長的日常溝通。組織家長參與學(xué)?；顒?dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日等，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校教育的了解和參與度。同時(shí)，教師要定期進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生家庭環(huán)境。3.談?wù)勗诟咧须A段如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育。高中階段學(xué)生面臨較大壓力，心理健康教育很關(guān)鍵。學(xué)校要開設(shè)專門的心理健康課程，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)。設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師，為學(xué)生提供個(gè)體和團(tuán)體心理咨詢服務(wù)。開展心理健康主題活動(dòng)，如心理健康月，通過講座、征文比賽等形式，提高學(xué)生對(duì)心理健康的重視。教師要關(guān)注學(xué)生日常行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題并給予幫助。營造積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。4.請(qǐng)闡述在高中教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。在高中教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，教師要深入理解學(xué)