5.4探究安培力說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理上海科教版選修3-1-滬教版2007一、課程基本信息

1.課程名稱：探究安培力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中物理選修3-1，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究安培力的規(guī)律，提升學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)思維，讓學(xué)生理解磁場對(duì)電流的作用，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解安培力的概念和產(chǎn)生條件，掌握安培力公式及其應(yīng)用。

②通過實(shí)驗(yàn)探究安培力的大小與電流、磁場強(qiáng)度及導(dǎo)線長度之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③學(xué)會(huì)利用安培力公式計(jì)算導(dǎo)線在磁場中受到的力，并能解釋一些實(shí)際生活中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①安培力公式中各個(gè)物理量的物理意義和公式的推導(dǎo)過程，需要學(xué)生對(duì)磁場和電流的基本概念有深入理解。

②實(shí)驗(yàn)過程中如何控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，這對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和操作技能提出較高要求。

③將安培力的概念和計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中，如電動(dòng)機(jī)原理、電磁感應(yīng)等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的遷移能力和抽象思維能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：安培力實(shí)驗(yàn)裝置（電流表、磁場發(fā)生器、導(dǎo)線等）、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)、投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

-信息化資源：安培力相關(guān)的教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟指導(dǎo)、在線實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、課堂提問。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了磁場和電流的基本概念，那么當(dāng)電流通過導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線周圍會(huì)產(chǎn)生磁場嗎？這個(gè)磁場對(duì)導(dǎo)線本身有影響嗎？

2.學(xué)生回答并總結(jié)：當(dāng)電流通過導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線周圍會(huì)產(chǎn)生磁場，磁場對(duì)導(dǎo)線有影響，這種影響我們稱之為安培力。

3.老師總結(jié)：今天我們就來探究安培力的產(chǎn)生、大小以及方向，進(jìn)一步了解磁場與電流的相互作用。

二、探究安培力的產(chǎn)生

1.老師展示實(shí)驗(yàn)裝置：電流表、磁場發(fā)生器、導(dǎo)線等。

2.老師提問：同學(xué)們，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證安培力的產(chǎn)生？

3.學(xué)生討論并回答：將導(dǎo)線放置在磁場中，通以電流，觀察導(dǎo)線是否受到力的作用。

4.老師演示實(shí)驗(yàn)：通以電流，導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

5.老師總結(jié)：當(dāng)電流通過導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，這就是安培力的產(chǎn)生。

三、探究安培力的大小

1.老師提問：同學(xué)們，安培力的大小與哪些因素有關(guān)？

2.學(xué)生回答并總結(jié)：安培力的大小與電流、磁場強(qiáng)度及導(dǎo)線長度有關(guān)。

3.老師展示安培力公式：F=BIL，其中F為安培力，B為磁場強(qiáng)度，I為電流，L為導(dǎo)線長度。

4.老師提問：如何驗(yàn)證安培力公式？

5.學(xué)生討論并回答：通過實(shí)驗(yàn)，改變電流、磁場強(qiáng)度或?qū)Ь€長度，觀察安培力大小的變化。

6.老師演示實(shí)驗(yàn)：改變電流、磁場強(qiáng)度或?qū)Ь€長度，觀察安培力大小的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與安培力公式相符。

7.老師總結(jié)：安培力公式F=BIL可以用來計(jì)算導(dǎo)線在磁場中受到的力，驗(yàn)證了安培力與電流、磁場強(qiáng)度及導(dǎo)線長度的關(guān)系。

四、探究安培力的方向

1.老師提問：同學(xué)們，安培力的方向是如何確定的？

2.學(xué)生回答并總結(jié)：安培力的方向可以用左手定則來判斷。

3.老師展示左手定則：伸開左手，讓磁感線從手掌心進(jìn)入，四指指向電流方向，大拇指指向安培力方向。

4.老師提問：如何驗(yàn)證左手定則？

5.學(xué)生討論并回答：通過實(shí)驗(yàn)，觀察安培力方向與左手定則的符合程度。

6.老師演示實(shí)驗(yàn)：使用左手定則判斷安培力方向，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與左手定則相符。

7.老師總結(jié)：左手定則可以用來判斷安培力的方向，為解決實(shí)際問題提供了理論依據(jù)。

五、應(yīng)用與拓展

1.老師提問：同學(xué)們，安培力在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答并總結(jié)：安培力在電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、變壓器等設(shè)備中發(fā)揮著重要作用。

3.老師展示相關(guān)設(shè)備：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、變壓器等。

4.老師提問：如何利用安培力公式解決實(shí)際問題？

5.學(xué)生討論并回答：根據(jù)實(shí)際問題，確定電流、磁場強(qiáng)度和導(dǎo)線長度，代入安培力公式計(jì)算安培力大小。

6.老師總結(jié)：安培力公式在解決實(shí)際問題中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

六、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答并總結(jié)：學(xué)習(xí)了安培力的產(chǎn)生、大小、方向以及應(yīng)用。

3.老師總結(jié)：安培力是磁場與電流相互作用的結(jié)果，對(duì)我們的生活有著重要的應(yīng)用價(jià)值。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

七、布置作業(yè)

1.老師提問：同學(xué)們，請完成以下作業(yè)：

（1）回顧今天所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)安培力的產(chǎn)生、大小、方向以及應(yīng)用；

（2）查閱資料，了解安培力在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例；

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證安培力公式F=BIL。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電磁學(xué)的發(fā)展歷程》：介紹電磁學(xué)的發(fā)展歷史，從法拉第的電磁感應(yīng)現(xiàn)象到安培力的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解電磁學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

-《電磁場與電磁波》：探討電磁場的基本性質(zhì)和電磁波的產(chǎn)生、傳播，以及電磁波在通信、醫(yī)療、遙感等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《電機(jī)與電器》：介紹電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、變壓器等設(shè)備的工作原理，以及它們在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，通過改變磁場強(qiáng)度、導(dǎo)線長度和電流大小，觀察安培力大小的變化，進(jìn)一步理解安培力公式F=BIL的應(yīng)用。

-學(xué)生可以查閱資料，了解電磁場在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如磁共振成像（MRI）技術(shù)，探討電磁場對(duì)人體健康的影響。

-學(xué)生可以研究電磁場在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如電磁場對(duì)電磁污染的監(jiān)測和防護(hù)，提高學(xué)生對(duì)電磁場知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡易的電動(dòng)機(jī)模型，通過實(shí)際操作，加深對(duì)安培力、電磁感應(yīng)等概念的理解。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，結(jié)合安培力的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)或裝置，如利用安培力原理制作一個(gè)節(jié)能裝置。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“探究安培力”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，但部分學(xué)生的回答不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些直觀的演示，比如使用電磁鐵和導(dǎo)線來展示電流和磁場的相互作用，這樣可以更直觀地讓學(xué)生理解安培力的產(chǎn)生。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我觀察到有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在實(shí)驗(yàn)前詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

在講解安培力公式F=BIL時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)磁場強(qiáng)度B的理解存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加磁場的相關(guān)內(nèi)容，通過動(dòng)畫或模型展示磁場的分布和強(qiáng)度，讓學(xué)生在直觀感受中掌握磁場強(qiáng)度的概念。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)安培力方向的應(yīng)用感到困惑。為了解決這一問題，我計(jì)劃在課后布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固左手定則的應(yīng)用，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相解答疑惑，提高解題能力。

此外，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了交流，了解到他們對(duì)安培力的實(shí)際應(yīng)用感到興趣濃厚。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些實(shí)際案例，如電動(dòng)機(jī)的工作原理，讓學(xué)生了解安培力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)安培力知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和測驗(yàn)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。我計(jì)劃在課堂教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)和討論來驗(yàn)證或修正這些觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①安培力的產(chǎn)生

①.電流通過導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場。

②.磁場對(duì)導(dǎo)線中的電流產(chǎn)生作用力，即安培力。

③.安培力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。

②安培力的大小

①.安培力的大小與電流強(qiáng)度成正比。

②.安培力的大小與磁場強(qiáng)度成正比。

③.安培力的大小與導(dǎo)線長度成正比。

④.安培力的大小