第第頁湖南省永州市冷水灘區(qū)京華中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文第一次課后練習(xí)試卷一、積累與運(yùn)用（22分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．銳不可當(dāng)(dānɡ)引吭高歌(hánɡ)要塞(sè)由衷(chōnɡ)B．毫無斗志(dòu)一絲不茍(ɡǒu)咆哮(páo)殲滅(jiān)C．翹首而望(qiào)屏聲斂氣(bǐnɡ)囈語(yì)剎那(shà)D．潰退(kuì)滲透(cān)仲裁(zhōnɡ)悄然(qiǎo)2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．摧枯拉朽記憶尤新震撼人心籠罩B．世事蒼桑重巒疊嶂色彩斑斕薈萃C．天翻地覆恢宏壯麗殫精竭慮緬懷D．從容不迫眼花瞭亂震耳欲聾由衷3．依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（）在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的只言片語，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以；可以是面對(duì)面的激烈爭辯，也可以是；①素不相識(shí)的陌生人②走了火的雷霆霹靂③悄無聲息的一個(gè)暗示眼神④不停的絮絮叨叨A．②④①③ B．③②④① C．②①④③ D．①④③②4．下列句子沒有語病的一句是A．通過開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原“忠心愛國、堅(jiān)韌不懈”的精神傳承下去。B．我的啟蒙老師對(duì)我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有著多么有益的影響啊！C．一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。D．現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《消息二則》作者是毛澤東，字潤之，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家。消息是新聞的一種，它的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。B．《答謝中書書》和《與朱元思書》的作者分別是吳均、陶弘景，兩人都生活在南北朝時(shí)期，兩文都是寫給朋友的書信，都是描寫山水的佳作。C．蘇軾號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家?！队洺刑焖乱褂巍肥亲髡弑毁H謫到黃州任職時(shí)所作，對(duì)月夜景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。D．《水經(jīng)注》作者是北魏酈道元，該書是我國第一部全面、系統(tǒng)的綜合性地理著述，對(duì)于研究我國古代歷史和地理具有重要的參考價(jià)值。6．古詩文默寫（1）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（2）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）《贈(zèng)從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不調(diào)的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句是（主旨句）？。（4）《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人們的生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子：，。綜合性學(xué)習(xí)。婉兮同學(xué)在永州市零陵區(qū)南津渡衡道高山寺社區(qū)好人墻上，看到了“中國好人”周建國的感人事跡，大概內(nèi)容如下。請(qǐng)你閱讀后，完成問題梳子鋪鄉(xiāng)排龍山村支書周建國自己省吃儉用，連件像樣的衣服都含不得買。33年來，他無怨無悔地照顧岳父母、堂弟等六位殘疾親人，用大愛彈奏出一曲動(dòng)人的孝老愛親之歌，先后獲評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“孝老愛親類湖南好人”“中國好人”等光榮稱號(hào)。在他的影響下，永州涌現(xiàn)出了一大批“好鄰居”“好媳婦”“好婆婆”“好少年”等好人典型。7．婉兮同學(xué)作為學(xué)?！奥荨眻?bào)社記者，準(zhǔn)備采訪周建國爺爺，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。問題①問題②8．婉兮同學(xué)的采訪報(bào)道在校報(bào)上發(fā)表，同學(xué)們讀后，被周爺爺?shù)氖论E所感動(dòng)，紛紛往校報(bào)信箱中投遞閱讀感言。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際也寫一條感言。（50字左右）我的感言：二、閱讀理解（共41分）閱讀下列古詩，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏棲，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志9．下面對(duì)本詩的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．本詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作B．“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。C．“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。D．《龜雖壽》《觀治?！窂恼w看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。10．請(qǐng)賞析詩句“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”閱讀下列文言文，回答以下問題?！炯住竣僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰，隱天蔽目，自非享午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宜，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（節(jié)選自邸道元《三峽》）【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳，上入雪漢，其平如削成。仰視天如匹練然水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門正對(duì)滟滪堆③。堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）【注】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。11．下列句子加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．沿溯阻絕沿：順流而下B．不以疾也疾：疾速C．發(fā)大溪口發(fā)：發(fā)現(xiàn)D．仰視天如匹練然如：好像12．下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．至于夏水襄陵/水又高于堆數(shù)十丈B．沿溯阻絕/袁轉(zhuǎn)久絕C．不以疾也/以草火燒，瞬息可就D．仰視天如匹練然/月色入戶，欣然起行13．下列關(guān)于甲乙兩文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文第一段為概貌性描寫，總體寫出三峽峽長山高的雄偉氣象。B．甲文第二段為具體描繪，突出三峽夏季江水一瀉千里的雄偉氣勢(shì)。C．乙文寫出了江水相對(duì)于滟滪堆在不同季節(jié)水位的高低變化；作者到瞿塘峽時(shí)，江水低于滟堆數(shù)十丈；等到夏秋水漲時(shí)，江水高于滟堆數(shù)十丈。D．甲乙兩文都描寫了三峽的山，兩文劃線句運(yùn)用側(cè)面描寫分別突出三峽山高嶺連和山勢(shì)高峻的特點(diǎn)14．翻譯下列句子。①自非亭午夜分，不見曦月。②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。15．[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？閱讀下面新聞，為其擬寫標(biāo)題。（不超過11個(gè)字）本報(bào)北京6月18日電（任姍姍、吳丹鳳）全國青少年兒童“小金魚”漫畫大展日前啟動(dòng)初賽，分高中組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行命題創(chuàng)作。該展由中國美術(shù)家協(xié)會(huì)動(dòng)漫藝術(shù)委員會(huì)、中國電影家協(xié)會(huì)動(dòng)畫電影工作委員會(huì)和北京影視動(dòng)畫協(xié)會(huì)共同指導(dǎo)，北京電影學(xué)院主辦，旨在鼓勵(lì)少年兒童的動(dòng)畫和漫畫創(chuàng)作熱情，選拔熱愛影視動(dòng)畫和漫畫具備一定漫畫藝術(shù)功底、創(chuàng)意獨(dú)特和思維新穎的孩子，為我國動(dòng)畫、漫畫及相關(guān)藝術(shù)發(fā)展積蓄專業(yè)后備人才。漫畫大展還在北京的中小學(xué)設(shè)立基地校，吸引更多學(xué)生參與其中，今年，“小金魚”首次將基地校拓展到京外。“小金魚”組委會(huì)將不定期為基地校提供專家講座及博物館導(dǎo)覽課程，讓更多學(xué)生有接觸漫畫專家的機(jī)會(huì)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年6月19日）16．標(biāo)題（不超過11個(gè)字）17．下列關(guān)于新聞的說法正確的有（）（填序號(hào)）（多選）A．消息，是報(bào)紙、廣播中最常見的一種文體，它迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾關(guān)心的事實(shí)。B．消息在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體和結(jié)語五部分。C．新聞評(píng)論在輿論監(jiān)督中處于一種顯要的地位，在弘揚(yáng)先進(jìn)思想和精神的同時(shí)還要不斷揭露和抨擊各種腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)。D．消息的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)，報(bào)道及時(shí)，語言簡潔、準(zhǔn)確。文學(xué)作品閱讀父親的長笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里奭直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。18．請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。19．下面的語句是如何描寫笛聲的，請(qǐng)簡要賞析。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。20．請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩文中“她”和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。21．母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。①從情節(jié)看：②從人物形象看：③從主題看：名著閱讀22．《紅星照耀中國》又名《》，作者：，題目中“紅星”象征著。23．他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華。作為美國的新聞?dòng)浾撸谌A采訪的主要地點(diǎn)應(yīng)是（）A．西安 B．吳起鎮(zhèn) C．瑞金 D．延安三、表達(dá)與寫作(57分)24．小作文新聞特寫如同電影中的特寫鏡頭，指采用特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。請(qǐng)你或捕捉有意味的瞬間，或展現(xiàn)精彩的場(chǎng)景，或著意細(xì)節(jié)描繪，寫一篇新聞特寫。（120字左右)25．閱讀下面的文字，按要求作文。曾經(jīng)我們總是期待超級(jí)英雄的出現(xiàn)，但疫情中舍己為人的“逆行者”告訴我們，英雄其實(shí)就在我們身邊：我們常常期待長途旅行中的美麗風(fēng)光，但轉(zhuǎn)角的偶遇告訴我們，美景其實(shí)就在身邊；我們常常規(guī)劃未來的幸福圖景，但用心感受會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在身邊.….請(qǐng)以“其實(shí)，就在身邊”為題，寫一篇記敘文。寫作要求：①將題目補(bǔ)充完整；②結(jié)合親身經(jīng)歷，寫出自己的感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④不得抄襲套作；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】此題考查識(shí)記字音的能力。

A.要塞（sè）——sài，由衷（chōng）——zhōng。

B無誤。

C.翹首而望（qiào）——qiáo，剎那（shà）——chà。

D.滲透（cān）——shèn，仲裁（zhōng）——zhòng。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項(xiàng)判斷讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)，記憶尤新——記憶猶新。

B項(xiàng)，世事蒼桑——世事滄桑。

D項(xiàng)，眼花瞭亂——眼花繚亂。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查語句銜接。

通讀語段可知，語段采用“可以是……也可以是……”的句式，結(jié)合語境“也”含有轉(zhuǎn)折之意，據(jù)此可知“可以是”和“也可以是”的內(nèi)容是相對(duì)的。第一空，由“婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨”可知，相對(duì)的是“②走了火的雷霆霹靂”；第二空，由“寥寥的只言片語”可知，相對(duì)的是“④不停的絮絮叨叨”；第三空，由“相知的友人”可知，相對(duì)的是“①素不相識(shí)的陌生人”；第四空，由“面對(duì)面的激烈爭辯”可知，相對(duì)的是“③悄無聲息的眼神暗示”。據(jù)此分析分別填入②④①③。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫?zāi)芰?。解答此類題，首先要通讀語段，初步感知大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空順序、邏輯順序，做到陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理、判斷、一般用排除法。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行。4．【答案】B【解析】【分析】A成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”。C前后不一致，應(yīng)刪去“能否”。D不合邏輯，應(yīng)刪去“不”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。5．【答案】B【解析】【分析】B：《答謝中書書》的作者是陶弘景，《與朱元思書》的作者是吳均。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。6．【答案】（1）沉鱗競躍（2）水中藻荇交橫（3）豈不罹凝寒；松柏有本性（4）柴門何蕭條；狐兔翔我宇【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：鱗、藻荇、罹、蕭、翔。故答案為：（1）沉鱗競躍（2）水中藻荇交橫（3）豈不罹凝寒松柏有本性（4）柴門何蕭條狐兔翔我宇。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。【答案】7．示例：①周爺爺，請(qǐng)問是什么支撐著您行“孝”呢?②周爺爺，您的“大愛”有人不理解，您是怎么認(rèn)為的?8．示例：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！靶⒗暇从H”是中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大?！靶⒗暇从H”，從我做起!【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。采訪問題要圍繞采訪目的進(jìn)行，不要節(jié)外生枝，同時(shí)問題要合理，注意說話的態(tài)度語氣，不要讓人反感。

（2）本題考查表達(dá)能力。針對(duì)周建國的故事，發(fā)表一下自己的感言。言簡意賅，文從字順，有自己的認(rèn)識(shí)感受即可。注意字?jǐn)?shù)要求。7．本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。采訪問題要圍繞采訪目的進(jìn)行，不要節(jié)外生枝，同時(shí)問題要合理，注意說話的態(tài)度語氣，不要讓人反感?？蓢@著宣傳“中國好人”周建國的感人事跡為目的提問，讓人感受他的精神的偉大。示例1：33年來，你無怨無悔地照顧岳父母、堂弟等六位殘疾親人，你遇到的最大的困難是什么？示例2：您無怨無悔地照顧六位殘疾親人33年，中間想過放棄嗎?是什么動(dòng)力支撐著你一直堅(jiān)持下來的？故答案為：示例：①周爺爺，請(qǐng)問是什么支撐著您行“孝”呢?②周爺爺，您的“大愛”有人不理解，您是怎么認(rèn)為的?8．本題考查表達(dá)能力。針對(duì)周建國的故事，發(fā)表一下自己的感言。言簡意賅，文從字順，有自己的認(rèn)識(shí)感受即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：“孝老敬親”是人的立身之本，如果連自己的親人都不孝順，縱使其他方面表現(xiàn)得再好，也都微不足道。平時(shí)，我們要記住父母的生日，要經(jīng)常給父母拍照，多陪他們聊天，讓他們天天保持快樂的精神狀態(tài)。

故答案為：示例：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！靶⒗暇从H”是中華民族傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。“孝老敬親”，從我做起!【答案】9．B10．年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里.有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。【參考譯文】神龜雖然十分長壽，但生命終究會(huì)有結(jié)束的一天.騰蛇盡管能騰云乘霧飛行，但終究也會(huì)死亡化為土灰.年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里.壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息.人壽命長短，不只是由上天決定.調(diào)養(yǎng)好身心，就定可以益壽延年.真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧9．本題考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。

A“曹操赤壁兵敗、理想受挫之后”錯(cuò)，應(yīng)為“平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢(shì)力之后，南下征討荊、吳之前，躊躇滿志而作”；

C“說明深受封建宿命思想的影響，思想消極”錯(cuò)，應(yīng)為“顯示出詩人自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，熱愛生活的樂觀精神”；

D“直抒胸臆”錯(cuò)誤，應(yīng)為“借景抒情”。

故答案為：B。10．此題考查鑒賞詩歌句子的能力。詩句“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖形老體衰，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表達(dá)了詩人永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。據(jù)此理解作答。故答案為：年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里.有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。【答案】11．C12．D13．D14．①如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，(人們)多次喊叫(泉水)就會(huì)多次流出。15．都表達(dá)了作者對(duì)祖國壯麗山川的熱愛和贊美之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（4）本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（5）本題考查感情理解。解答此類問題，理解文意，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。【參考譯文】[甲]在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方：重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。[乙]二十六日，我從大溪口出發(fā)，進(jìn)了瞿塘峽。江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。再向前走，水位已經(jīng)落下去了，看起來猶如油盎。經(jīng)過圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個(gè)豁口，只要有人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。傍晚，到了瞿塘關(guān)，這里在唐朝時(shí)也叫夔州，與白帝城是相連的。關(guān)口的西門正對(duì)著石頭堆，是碎石累積的結(jié)果，其高出水面二十余丈。當(dāng)?shù)厝苏f：“到夏秋季水面暴漲之時(shí)，水位又會(huì)高于石頭堆數(shù)十丈了。11．C.解釋有誤?！鞍l(fā)大溪口”意思是從大溪口出發(fā)?！鞍l(fā)”是出發(fā)，而非“發(fā)現(xiàn)”。故答案為：C。12．A.于：介詞，到/介詞，比；B.絕：動(dòng)詞，斷/動(dòng)詞，消失；C.以：動(dòng)詞，如/介詞，用；D.然：都是助詞，……的樣子。故答案為：D。13．本題考查內(nèi)容理解。D.理解不正確。甲文畫線句“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”和【乙】畫線句“兩壁對(duì)聳，上入雪漢，其平如削成”均是對(duì)山峰進(jìn)行直接描寫，是正面描寫，而非“側(cè)面描寫”。故答案為：D。14．本題考查文言翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽。（2）重點(diǎn)詞語：于：從。旁：旁邊。則：就。出：流出。屢呼：不停地呼喊。故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，(人們)多次喊叫(泉水)就會(huì)多次流出。15．本題考查感情理解。

根據(jù)甲文“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”“清榮峻茂，良多趣味”等可知記敘了長江三峽雄偉壯麗的奇景，抒發(fā)了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。

根據(jù)乙文“峰巒上入霄漢，山腳直插江中”“惟神女峰最為纖麗奇峭”“如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也”等可知描繪了巫山及神女峰的高、奇、異等特點(diǎn)，同樣表達(dá)了作者對(duì)大好河山的熱愛和贊美之情。

故答案為：都表達(dá)了作者對(duì)祖國壯麗山川的熱愛和贊美之情。【答案】16．全國青少年兒童“小金魚”漫畫大展日前啟動(dòng)初賽17．A；C；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標(biāo)題，其實(shí)就是對(duì)新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，從新聞的導(dǎo)語中提取關(guān)鍵信息點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞，同時(shí)新聞的標(biāo)題要求簡明、連貫、準(zhǔn)確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案。

（2）本題考查新聞常識(shí)的能力。“消息”一詞還可以指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡明的文字迅速及時(shí)地報(bào)道最新事實(shí)的短篇新聞宣傳文書，也是最常見、最經(jīng)常采用的新聞體裁。16．本題考查壓縮語段的能力。擬寫標(biāo)題根據(jù)新聞的第一句，“全國青少年兒童‘小金魚’漫畫大展日前啟動(dòng)初賽”來寫。

故答案為：全國青少年兒童“小金魚”漫畫大展日前啟動(dòng)初賽。17．B消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。

故答案為：B?！敬鸢浮?8．①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。19．示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。示例二：①正面(直接)描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。或：用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或：用“漫廷”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。20．①她的心理：不想讓同學(xué)知道父親是環(huán)衛(wèi)工人，覺得父親給自己丟臉。父親的心理：不想讓女兒知道自己的腿是為女兒摔斷的。②她的心理：示例一：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)。示例二：為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)。示例三：不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心(想活躍氣氛)。父親的心理：示例一：為女兒的理解、體貼而欣慰。示例二：為自己能重新吹長笛而高興。21．①描寫場(chǎng)景相同，但人物的內(nèi)心世界卻不一樣，開頭的場(chǎng)景展示了一家人其樂融融的溫馨畫面②結(jié)尾揭示了一家人歷經(jīng)波折，終于冰釋前嫌，重獲溫情的不易。③兩處描寫形成照應(yīng)，這種親情的波折與溫暖能給讀者帶來強(qiáng)烈的沖擊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。注意題干要求“以長笛為線索，從父親的角度概括”。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確貫穿全文的線索，然后根據(jù)題目中所給出從父親的角度，按時(shí)間順序去尋找事件，再分別進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）本題考查句子的理解和分析。聯(lián)系文章語境，揣摩句子中加點(diǎn)詞語的含義，這類題型要分析句子在具體的語境中的含義，反映了一個(gè)什么樣的問題，或者表達(dá)了某人的某種心理。

（4）本題考查人物形象的作用。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。18．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第①段“小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌”可概括為：父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽；根據(jù)第③-⑤段“她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生”“只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了”可概括為：女兒五年級(jí)時(shí)，父親左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了；根據(jù)第⑥-⑧段“事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭”“她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵”可概括為：父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒；根據(jù)第⑨-?段“兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌”“久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美”可概括為：父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。據(jù)此回答即可。故答案為：①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。19．本題考查句子賞析。這是文章描寫笛聲的句子，“清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水”運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面描寫。將父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，“清脆悠揚(yáng)”正面寫出笛聲的悅耳；“大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜”運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過描寫大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親笛聲的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。

故答案為：示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U(kuò)散、飄揚(yáng)。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。

示例二：①正面(直接)描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)?；颍河谩扒宕嘤茡P(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥ⅰ毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U(kuò)散、飄揚(yáng)。20．本題考查句子的理解和分析。示例一：她（女兒）的心理：①得知父親斷腿的真相后，為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)；（或?yàn)楦赣H的“愛”而感動(dòng)）②為自己的自私不懂事傷心自責(zé)；③不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。示例二：父親的心理：①為女兒的理解、體貼而而欣慰；②為自己能重新吹長笛而高興。③為父女之間的和好如初（冰釋前嫌）感到高興。

故答案為：①她的心理：不想讓同學(xué)知道父親是環(huán)衛(wèi)工人，覺得父親給自己丟臉。父親的心理：不想讓女兒知道自己的腿是為女兒摔斷的。②她的心理：示例一：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)。示例二：為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)。示例三：不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心(想活躍氣氛)。父親的心理：示例一：為女兒的理解、體貼而欣慰。示例二：為自己能重新吹長笛而高興。21．本題考查人物形象的作用。

從文中對(duì)母親的語言和動(dòng)作的描寫。由文章⑦段“母親的巴掌落在她臉上：‘你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……’”，⑩段“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”來看，交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念。所以“母親”起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，使情節(jié)有波潮、更完整合理；同時(shí)通過母親的言行，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，突出父親對(duì)女兒無私的愛和寬容，使文章主題更鮮明；由?段“久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美”可知，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨。據(jù)此回答即可。

故答案為：①描寫場(chǎng)景相同，但人物的內(nèi)心世界卻不一樣，開頭的場(chǎng)景展示了一家人其樂融融的溫馨畫面②結(jié)尾揭示了一家人歷經(jīng)波折，終于冰釋前嫌，重獲溫情的不易。③兩處描寫形成照應(yīng)，這種親情的波折與溫暖能給讀者帶來強(qiáng)烈的沖擊?！敬鸢浮?2．《西行漫記》；埃德加·斯諾；中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命23．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識(shí)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

（2）本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容、語言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。22．本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。

《紅星照耀中國》最初為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，易名為《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加?斯諾。題目中的“紅星”指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命。故答案為：《西行漫記》埃德加·斯諾中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命23．本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。

西北革命根據(jù)地的中心是延安。斯諾主要是在延安采訪到紅軍將士，寫成《紅星照耀中國》的。故答案為：D。24．【答案】參考范文：

向后翻騰一周半，又接著的是完美的空中轉(zhuǎn)體三周，腿部肌肉線條清晰可見，繃直的足尖讓人看著心疼。還沒等坐在電視機(jī)前的觀眾反應(yīng)過來。她以然出色完成。她像離弦的箭，呲的一聲扎進(jìn)蔚藍(lán)色的水中，一點(diǎn)點(diǎn)小小的氣泡從中浮出，感覺施了幻術(shù)—水花消失術(shù)。這相對(duì)意義的完美一跳，她獲得了96分的出色成績?！叭t嬋，奪冠了”！【解析】【分析】本題考查寫新聞特寫的能力。

根據(jù)題干提示，“采用特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景”，有細(xì)節(jié)，有精彩場(chǎng)面，注意字?jǐn)?shù)限制。

參考范文：

向后翻騰一周半，又接著的是完美的空中轉(zhuǎn)體三周，腿部肌肉線條清晰可見，繃直的足尖讓人看著心疼。還沒等坐在電視機(jī)前的觀眾反應(yīng)過來。她以然出色完成。她像離弦的箭，呲的一聲扎進(jìn)蔚藍(lán)色的水中，一點(diǎn)點(diǎn)小小的氣泡從中浮出，感覺施了幻術(shù)—水花消失術(shù)。這相對(duì)意義的完美一跳，她獲得了96分的出色成績。“全紅嬋