四年級上科學教學備課－實驗教學設計｜青島版主備人備課成員教學內(nèi)容青島版四年級上科學教材，主要內(nèi)容包括“植物的生長與繁殖”，涵蓋植物生長的基本條件、植物繁殖的方式、種子萌發(fā)的過程以及植物的生長周期等知識點。通過實驗教學，學生將親身體驗植物生長的奇妙過程，培養(yǎng)觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然界生物現(xiàn)象的觀察和探究興趣，提高學生提出問題、設計方案、實施實驗和得出結(jié)論的能力。通過學習植物的生長與繁殖，強化學生的科學探究精神和實踐能力，培養(yǎng)其尊重生命、關愛自然的情感態(tài)度。同時，提升學生的合作學習意識和環(huán)境意識，使其認識到人與自然和諧共生的必要性。教學難點與重點1.教學重點

-理解植物生長的基本條件：重點講解植物生長所需的陽光、水分、空氣和適宜的溫度等條件，通過實驗演示植物在不同環(huán)境下的生長情況，使學生認識到這些條件對植物生長的重要性。

-掌握植物繁殖的方式：詳細講解有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別，以實例說明種子萌發(fā)和扦插等繁殖方式，讓學生理解植物繁殖的生物學原理。

2.教學難點

-掌握種子萌發(fā)的具體過程：種子萌發(fā)是一個復雜的過程，包括吸水膨脹、呼吸作用加強、胚根生長等環(huán)節(jié)，難點在于幫助學生理解這些環(huán)節(jié)的連續(xù)性和相互作用。

-理解植物生長周期的變化：植物的生長周期包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果和衰老等階段，難點在于讓學生認識到這些階段之間的轉(zhuǎn)換和生長速度的變化規(guī)律。

-實驗操作中的注意事項：在實驗過程中，如何正確處理植物樣本、控制實驗變量、觀察并記錄實驗現(xiàn)象，是學生需要克服的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版四年級上科學教材，包含植物生長與繁殖的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備植物生長過程的圖片、圖表，以及植物繁殖方式的視頻資料，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水、溫度計、放大鏡等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，方便學生分組進行實驗觀察和記錄。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放植物生長的紀錄片片段，引發(fā)學生對植物生長過程的興趣。

2.提問：同學們平時都見過哪些植物？它們是如何生長的？

3.引導學生思考：植物生長需要哪些條件？這些條件對植物生長有什么影響？

4.學生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：植物的生長與繁殖。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解植物生長的基本條件：陽光、水分、空氣和適宜的溫度。

用時：5分鐘

2.通過實例講解植物繁殖的方式：有性繁殖和無性繁殖。

用時：5分鐘

3.講解種子萌發(fā)的具體過程，包括吸水膨脹、呼吸作用加強、胚根生長等環(huán)節(jié)。

用時：5分鐘

4.分析植物生長周期的變化，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果和衰老等階段。

用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：學生根據(jù)所學知識，討論植物生長的條件和繁殖方式。

2.課堂提問：教師提問，學生回答，檢驗學生對知識的掌握情況。

3.完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

四、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師引導學生進行實驗操作，觀察植物在不同條件下的生長情況。

用時：5分鐘

2.學生分組進行實驗，教師巡視指導。

3.實驗結(jié)束后，各小組匯報實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)實驗要點。

用時：10分鐘

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：為什么植物在干旱環(huán)境中難以生長？

2.提問：如何提高植物的繁殖成功率？

3.提問：植物的生長與人類的日常生活有什么關系？

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：我們應該如何保護植物，維護生態(tài)平衡？

2.學生分組討論，提出保護植物和環(huán)境的建議。

3.各小組分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)保護植物和環(huán)境的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：要求學生課后查閱資料，了解一種植物的生長周期和繁殖方式。

3.鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，關注植物生長和環(huán)境變化。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長與人類健康的關系：介紹不同植物對人類健康的影響，如花卉的觀賞價值、蔬菜的營養(yǎng)成分等。

-植物生長的環(huán)境因素：探討氣候、土壤、水分等環(huán)境因素對植物生長的影響，以及人類活動對植物生長環(huán)境的影響。

-植物繁殖的生物學原理：深入講解植物有性繁殖和無性繁殖的生物學原理，包括生殖細胞的形成、授粉過程等。

-植物生長周期與季節(jié)變化：研究植物生長周期與季節(jié)變化的關系，以及不同季節(jié)對植物生長的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀察校園內(nèi)的植物，記錄它們在不同季節(jié)的生長變化，并撰寫觀察日記。

-引導學生參與家庭園藝活動，如種植蔬菜、花卉等，親身體驗植物生長的過程。

-建議學生閱讀與植物相關的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的生長與繁殖》等，拓寬知識面。

-組織學生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實地觀察植物的生長環(huán)境和繁殖方式。

-建議學生進行小組研究項目，選擇一種植物，調(diào)查其生長周期、繁殖方式及對環(huán)境的影響。

-引導學生關注環(huán)保問題，思考如何通過保護植物和環(huán)境來維護生態(tài)平衡。

-鼓勵學生參與社區(qū)綠化活動，如植樹造林、綠化小區(qū)等，培養(yǎng)社會責任感。

-建議學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關植物生長和繁殖的最新研究成果，了解科學前沿。

-組織學生開展植物攝影比賽，激發(fā)學生對植物的興趣，提高審美能力。

-建議學生創(chuàng)作以植物為主題的繪畫或手工作品，表達對自然的熱愛和敬畏。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了植物的生長與繁殖。整體來看，課堂氛圍比較活躍，學生們參與度也較高，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了視頻的方式，孩子們對植物的生長過程很感興趣，提問也相當積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時，對于一些基本概念還是不夠清晰，這說明我在課堂上的引導和解釋還不夠到位，需要我在今后的教學中加強概念的精準講解。

在講授新課的時候，我嘗試通過實驗和實例來幫助學生理解植物生長的復雜過程。例如，我讓學生們親自操作種子的萌發(fā)實驗，這個過程孩子們都很投入。但我也注意到，有些學生對于實驗中的細節(jié)，比如種子的吸水、呼吸作用等環(huán)節(jié)的理解不夠深入，這讓我意識到需要設計更加詳細的實驗步驟和講解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和課堂提問，這樣可以讓學生在互動中鞏固知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時過于依賴組長，其他成員參與度不高，這可能是因為我沒有在分組時充分考慮學生的個性差異。在今后的教學中，我會更加注意學生的分組，確保每個學生都能參與到討論中來。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來檢驗學生的學習效果，但有些問題可能過于簡單，未能有效激發(fā)學生的思考。我需要在設計問題時更加巧妙，既能覆蓋知識點，又能促使學生深入思考。

對于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我試圖通過討論和作業(yè)布置來引導學生關注環(huán)保問題。我發(fā)現(xiàn)學生們對于植物和環(huán)境的關系有了更深的理解，但在提出實際保護措施時，有些學生還是顯得比較被動。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生主動思考，提出自己的觀點。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-加強對基本概念的解釋，確保學生在理解上沒有障礙。

-設計更加細致的實驗步驟，并在實驗前提供充分的講解和指導。

-在小組討論時，注重引導學生參與，鼓勵每個人表達自己的觀點。

-設計更有深度的問題，激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們提出創(chuàng)新性的解決方案。

-在作業(yè)布置中，增加對環(huán)保問題的思考和討論，引導學生將所學知識應用于實際生活。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提升，學生們的學習效果也會更加顯著。課后作業(yè)1.觀察日記：

-題目：記錄你家中或?qū)W校附近一種植物一周的生長變化。

-要求：描述植物的外觀變化、生長狀態(tài)（如葉子、花朵、果實等），以及天氣和土壤條件對植物生長的影響。

-答案示例：

-星期一：發(fā)現(xiàn)植物葉子開始變綠，土壤濕潤。

-星期三：植物長出了幾朵小花，花朵顏色鮮艷。

-星期五：植物的花朵已經(jīng)凋謝，葉子開始茂盛。

2.植物生長條件調(diào)查：

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校附近植物生長的常見條件。

-要求：列出植物生長所需的陽光、水分、空氣和適宜的溫度等條件，并說明這些條件在調(diào)查地點的滿足情況。

-答案示例：

-陽光：植物大多生長在陽光充足的地方，如操場邊、公園內(nèi)。

-水分：大部分植物生長在土壤濕潤的區(qū)域，靠近水源。

-空氣：植物生長在空氣流通的地方，如開闊的草坪。

-溫度：植物適應了當?shù)氐臍夂驕囟龋究赡苄枰Ｅ胧?/p>

3.植物繁殖方式研究：

-題目：研究并比較植物的兩種繁殖方式：有性繁殖和無性繁殖。

-要求：描述有性繁殖和無性繁殖的特點，并舉例說明每種繁殖方式在實際生活中的應用。

-答案示例：

-有性繁殖：通過種子繁殖，如蘋果樹結(jié)出的果實。

-無性繁殖：通過植物的組織培養(yǎng)或扦插繁殖，如柳樹可以通過枝條扦插繁殖。

4.植物生長周期記錄：

-題目：記錄你觀察到的植物的生長周期，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果和衰老等階段。

-要求：描述每個階段的時間變化和植物的外觀特征。

-答案示例：

-發(fā)芽：3月，植物從種子發(fā)芽，出現(xiàn)嫩綠的小苗。

-生長：4月，植物開始迅速生長，葉子增多。

-開花：5月，植物開出花朵，花朵色彩豐富。

-結(jié)