第10課涂涂抹抹蠟筆畫說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課涂涂抹抹蠟筆畫說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容第10課涂涂抹抹蠟筆畫說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)人教版

1.知識(shí)與技能：了解蠟筆畫的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用蠟筆進(jìn)行繪畫的方法，掌握簡單的構(gòu)圖和色彩搭配技巧。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、動(dòng)手能力和審美能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)蠟筆畫，學(xué)生將提升對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的認(rèn)知，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)意表達(dá)。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)解決問題的能力，并學(xué)會(huì)在信息社會(huì)中進(jìn)行有效溝通與表達(dá)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于童年向少年過渡的階段，他們的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。然而，在繪畫藝術(shù)方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大。

部分學(xué)生在繪畫方面有較好的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成簡單的構(gòu)圖和色彩搭配，對(duì)色彩敏感，有較強(qiáng)的審美能力。這部分學(xué)生能夠較快地掌握蠟筆畫的基本技巧，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

但也有部分學(xué)生對(duì)繪畫較為陌生，缺乏基本的繪畫知識(shí)和技巧。他們?cè)跇?gòu)圖、色彩搭配上可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力也存在差異。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也需要在課程中培養(yǎng)。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣，提高他們的審美素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示，講解蠟筆畫的基本工具和技巧，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過小組合作，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)蠟筆畫的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀蠟筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示蠟筆畫的歷史、技巧和作品，拓寬學(xué)生視野。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用繪畫軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高繪畫技能。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示蠟筆畫技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，便于模仿和實(shí)踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、蠟筆、畫紙、優(yōu)秀蠟筆畫作品。

2.教師活動(dòng)：首先，我會(huì)向同學(xué)們展示幾幅精美的蠟筆畫作品，激發(fā)他們的興趣。接著，我會(huì)簡要介紹蠟筆畫的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)這門藝術(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生活動(dòng)：觀看作品，思考并分享自己對(duì)蠟筆畫的印象。

4.教師引導(dǎo)：今天，我們就來學(xué)習(xí)蠟筆畫，探索這門藝術(shù)的無窮魅力。

二、新課導(dǎo)入

1.教師活動(dòng)：首先，我會(huì)向同學(xué)們介紹蠟筆畫的基本工具，如蠟筆、畫紙、畫筆等。然后，我會(huì)講解蠟筆畫的構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等基本技巧。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，做好筆記，嘗試用蠟筆畫出簡單的線條和圖形。

3.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握蠟筆畫的基本技巧。

三、課堂實(shí)踐

1.教師活動(dòng)：我將邀請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)，展示他們用蠟筆畫出的作品，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的繪畫水平，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與，互相學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作自己的蠟筆畫作品。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

四、作品展示與分享

1.教師活動(dòng)：我將組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生將作品貼在黑板上，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作心得。

2.學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，認(rèn)真聆聽他人的評(píng)價(jià)，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：通過本次作品展示，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)自己的繪畫水平有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。

五、拓展延伸

1.教師活動(dòng)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將蠟筆畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如攝影、雕塑等，拓寬他們的藝術(shù)視野。

2.學(xué)生活動(dòng)：積極思考，提出自己的想法和建議。

3.教師總結(jié)：通過拓展延伸，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有更深入的理解。

六、課堂小結(jié)

1.教師活動(dòng)：我會(huì)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)蠟筆畫的基本技巧和創(chuàng)作要點(diǎn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該能夠掌握蠟筆畫的基本技巧，并在今后的創(chuàng)作中不斷探索和進(jìn)步。

七、課后作業(yè)

1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們回家后用蠟筆畫一幅自己喜愛的畫作。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的繪畫水平。

3.教師總結(jié)：通過課后作業(yè)，同學(xué)們可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的繪畫能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蠟筆畫的基本工具與材料

-蠟筆：了解不同類型的蠟筆，如水溶性蠟筆、油性蠟筆等，以及它們的特點(diǎn)和用途。

-畫紙：選擇適合蠟筆繪畫的紙張，了解紙張的質(zhì)地、厚度和吸水性。

-畫筆：認(rèn)識(shí)常用的畫筆，如油畫筆、水彩筆等，以及它們?cè)谙灩P畫中的應(yīng)用。

2.蠟筆畫的構(gòu)圖技巧

-構(gòu)圖原則：學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖原則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比等，用于指導(dǎo)畫面布局。

-空間感：了解如何通過透視和光影效果在畫面中表現(xiàn)空間感。

-畫面元素：學(xué)習(xí)如何合理地安排畫面中的元素，使畫面生動(dòng)有趣。

3.蠟筆畫的色彩搭配

-色彩理論：掌握色彩的基本概念，如色相、明度、飽和度等，以及色彩的三原色和間色。

-色彩對(duì)比：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩對(duì)比，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。

-色彩調(diào)和：了解色彩調(diào)和的方法，如鄰近色調(diào)和、對(duì)比色調(diào)和等，使畫面色彩和諧。

4.蠟筆畫的線條與筆觸

-線條種類：學(xué)習(xí)不同類型的線條，如直線、曲線、波浪線等，以及它們?cè)诋嬅嬷械谋憩F(xiàn)力。

-筆觸運(yùn)用：掌握不同的筆觸技巧，如點(diǎn)畫、刮畫、拉線等，使畫面更具表現(xiàn)力。

-線條與筆觸的協(xié)調(diào)：了解如何將線條與筆觸相結(jié)合，創(chuàng)造出豐富的畫面效果。

5.蠟筆畫的創(chuàng)作步驟

-草圖繪制：學(xué)習(xí)如何用鉛筆畫出草稿，確定畫面的基本框架。

-上色：了解上色的順序和技巧，如先上背景、后上主體等，確保畫面層次分明。

-細(xì)節(jié)刻畫：在畫面上添加細(xì)節(jié)，如紋理、光影等，使畫面更加生動(dòng)。

6.蠟筆畫的創(chuàng)作實(shí)踐

-作品分析：學(xué)習(xí)分析優(yōu)秀蠟筆畫作品，了解其構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)。

-創(chuàng)作練習(xí)：通過實(shí)際操作，練習(xí)蠟筆畫的創(chuàng)作，提高自己的繪畫技能。

-作品展示與評(píng)價(jià)：分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的創(chuàng)作。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課的蠟筆畫教學(xué)，讓我深感收獲頗豐?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己有幾點(diǎn)體會(huì)和反思。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示優(yōu)秀蠟筆畫作品，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于作品的解讀并不深入，他們對(duì)作品的欣賞更多的是停留在表面。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察作品，思考作品背后的故事和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

其次，課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)。在學(xué)生動(dòng)手繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的構(gòu)圖和色彩搭配能力較弱，而有的學(xué)生則能迅速掌握技巧，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)作水平。這讓我認(rèn)識(shí)到，分層教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上有所提高。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是部分學(xué)生對(duì)于蠟筆的運(yùn)用還不夠熟練，比如在繪畫過程中，有的學(xué)生不小心將蠟筆涂到了不該涂的地方，影響了作品的完整性。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解蠟筆的使用技巧，并提醒學(xué)生在繪畫時(shí)要注意保持畫面的整潔。

此外，作品展示和分享環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的創(chuàng)作熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛。然而，我也注意到，有些學(xué)生在展示作品時(shí)，表達(dá)自己的創(chuàng)作心得不夠自信。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，還要注重提升他們的表達(dá)能力，讓他們能夠自信地展示自己的作品。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于單一，只注重了繪畫技巧，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，既要看技巧，也要看創(chuàng)意，更要看情感。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的興趣和特長都不盡相同，我要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，讓他們?cè)谡n堂上都能找到自己的位置，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。板書設(shè)計(jì)①蠟筆畫基本工