8．走進北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學設(shè)計-2025-2026學年初中美術(shù)人美版北京2013八年級下冊-人美版北京2013學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人美版北京2013八年級下冊美術(shù)教材中的“8．走進北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)”。主要內(nèi)容包括介紹北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史背景、代表性工藝和作品，以及學生在學習過程中應掌握的基本技能和審美能力。具體內(nèi)容包括：北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)概述、北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的代表性工藝和作品賞析、學生實踐操作與創(chuàng)作等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛和傳承意識。

2.提升學生對北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的審美鑒賞能力。

3.增強學生動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美創(chuàng)造能力。

4.增進學生對中華文化的了解，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史背景和代表性工藝的介紹。

2.學生對北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品的鑒賞和分析能力。

難點：

1.學生對傳統(tǒng)工藝的理解和鑒賞能力不足。

2.學生在實踐操作中缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實物展示，幫助學生了解傳統(tǒng)工藝的歷史背景。

2.引導學生觀察和分析作品，引導學生從材質(zhì)、造型、色彩等方面進行鑒賞。

3.組織學生參觀傳統(tǒng)工藝作坊，親身體驗制作過程，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

4.設(shè)定小組合作項目，鼓勵學生在實踐中發(fā)揮創(chuàng)意，進行創(chuàng)新設(shè)計。教學資源準備1.教材：人美版北京2013八年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)相關(guān)圖片、歷史視頻、工藝流程圖等多媒體資源。

3.實驗器材：空白紙張、彩色鉛筆、剪刀、膠水等基本繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學生作品，布置討論區(qū)方便學生分組討論和交流。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考：“這些精美的工藝品背后有著怎樣的故事？它們代表了怎樣的文化內(nèi)涵？”從而引出本節(jié)課的主題“走進北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)”。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）介紹北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史背景，包括其起源、發(fā)展、特點等，通過PPT展示相關(guān)歷史資料和圖片，讓學生了解北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的悠久歷史。

（2）講解北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的代表性工藝，如景泰藍、雕漆、京繡等，通過實物展示或圖片展示，讓學生直觀感受其藝術(shù)魅力。

（3）分析北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品的審美特點，如造型、色彩、圖案等，引導學生從多角度欣賞和評價作品。

3.實踐活動（用時20分鐘）

（1）教師發(fā)放空白紙張和繪畫工具，引導學生進行自由創(chuàng)作，以北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)為主題，繪制一幅作品。

（2）組織學生進行手工制作，如剪紙、泥塑等，讓學生親身體驗傳統(tǒng)工藝的制作過程。

（3）邀請學生分享自己的作品，教師給予點評和指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品的藝術(shù)水平。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史價值和文化意義，舉例說明其在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。

（2）分析傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新與變革，探討如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合。

（3）討論如何在學校和社區(qū)推廣傳統(tǒng)工藝美術(shù)，提高大眾對傳統(tǒng)工藝的認知和興趣。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史悠久、文化底蘊豐富，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化。同時，引導學生認識到創(chuàng)新在傳統(tǒng)工藝傳承中的重要性，激發(fā)學生對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛和責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史文獻，如《北京工藝美術(shù)史》、《北京民間工藝》等，這些文獻可以為學生提供更深入的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-現(xiàn)代藝術(shù)家對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的傳承與創(chuàng)新案例，如當代藝術(shù)家如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的作品分析。

-傳統(tǒng)工藝制作技藝的視頻教程，通過視頻，學生可以直觀學習到傳統(tǒng)工藝的制作過程，如景泰藍的制作步驟、京繡的繡法等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《北京工藝美術(shù)史》等書籍，了解北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和代表性人物。

-組織學生參觀博物館或工藝美術(shù)展覽，如故宮博物院、北京藝術(shù)博物館等，實地感受傳統(tǒng)工藝的魅力。

-引導學生參與社區(qū)文化日活動，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動，讓學生親身體驗傳統(tǒng)工藝的制作過程。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的在線課程或教學視頻，進行自主學習和實踐。

-鼓勵學生參與學校的美術(shù)社團或興趣小組，與同學一起探討和研究傳統(tǒng)工藝美術(shù)，共同創(chuàng)作作品。

-建議學生收集和整理自己感興趣的北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)資料，如圖片、手工藝品等，制作成個人展覽或小冊子，與同學分享。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬古代工匠的生活和工作，通過角色扮演加深對傳統(tǒng)工藝的理解。

-建議學生嘗試自己動手制作簡單的傳統(tǒng)工藝品，如剪紙、編織等，通過實踐體驗傳統(tǒng)工藝的樂趣。

-引導學生思考如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)工藝美術(shù)，提出自己的見解和建議。

-鼓勵學生參加相關(guān)的學術(shù)講座或研討會，與專業(yè)人士交流，拓寬視野，提高對傳統(tǒng)工藝的認識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史背景

-關(guān)鍵詞：歷史起源、發(fā)展脈絡(luò)、文化內(nèi)涵

-重點句子：北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)源遠流長，承載著中華民族豐富的歷史和文化。

②北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的代表性工藝

-關(guān)鍵詞：景泰藍、雕漆、京繡、工藝特點

-重點句子：景泰藍工藝以其精湛的焊接技藝和豐富的色彩著稱；雕漆工藝以雕刻技藝和漆藝結(jié)合為特色；京繡則以細膩的針法和精美的圖案聞名。

③學生對北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的鑒賞與分析

-關(guān)鍵詞：審美鑒賞、作品分析、藝術(shù)價值

-重點句子：鑒賞工藝美術(shù)作品，需關(guān)注其造型、色彩、材質(zhì)等元素，從中體會藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和工藝的精湛技藝。典型例題講解1.例題：

描述一下景泰藍的制作過程，并說明其特點。

答案：

景泰藍的制作過程包括以下步驟：首先，制作銅胎；其次，在銅胎上繪制圖案；然后，將繪制好的圖案涂上琺瑯釉料；接著，將涂有釉料的銅胎放入窯中燒制；最后，經(jīng)過打磨、拋光等工序，完成景泰藍制品。景泰藍的特點是色彩鮮艷、圖案豐富、造型優(yōu)美，具有很高的藝術(shù)價值和收藏價值。

2.例題：

分析一下京繡在針法上的特點。

答案：

京繡在針法上的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是繡線的粗細變化，通過不同粗細的繡線表現(xiàn)圖案的層次感；二是繡針的運用，如平針、打子、盤金等，使圖案更加立體和生動；三是繡品的整體布局，注重對稱美和平衡感，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)審美的獨特魅力。

3.例題：

請簡述雕漆工藝的制作流程。

答案：

雕漆工藝的制作流程包括以下步驟：首先，制作木胎；其次，在木胎上涂上生漆，經(jīng)過多次涂漆和打磨；然后，在涂好的漆面上繪制圖案；接著，用刀在圖案上刻出凹槽；最后，將填入的顏料涂入凹槽中，完成雕漆作品。雕漆工藝的特點是漆面光滑、圖案清晰、色彩鮮艷。

4.例題：

解釋一下北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代社會中的意義。

答案：

北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代社會中的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；二是提高人們的審美情趣，豐富文化生活；三是推動傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新發(fā)展，為現(xiàn)代設(shè)計提供靈感；四是促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機會。

5.例題：

請舉例說明北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)在生活中的應用。

答案：

北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)在生活中的應用非常廣泛，例如：景泰藍制品可應用于家居裝飾、禮品贈送；京繡服飾可應用于高檔服裝設(shè)計、節(jié)日慶典；雕漆家具可應用于高檔家居用品、收藏品等。這些應用不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的價值，也為現(xiàn)代生活增添了獨特的文化韻味。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們走進了北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的世界，一起領(lǐng)略了這門古老藝術(shù)的魅力?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試通過多媒體展示和實物展示相結(jié)合的方式，讓學生更加直觀地了解傳統(tǒng)工藝的制作過程和藝術(shù)特點。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們在觀看視頻和實物時，眼神中充滿了好奇和驚喜，這讓我覺得教學手段的多樣性是很重要的。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動。我設(shè)計了小組討論和實踐活動，讓學生在討論中碰撞出思想的火花，在實踐中體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。比如，在討論環(huán)節(jié)，我讓學生們分享自己了解到的傳統(tǒng)工藝，這種分享不僅增加了課堂的趣味性，也讓學生們在交流中學習了更多知識。

在課堂管理方面，我注意到了一些細節(jié)。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我提前提醒學生注意安全，并親自示范操作步驟，確保每個學生都能安全地參與其中。同時，我也適時地給予學生鼓勵和指導，讓他們在創(chuàng)作過程中保持積極的心態(tài)。

教學總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成效。學生們不僅了解了北京傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史背景和代表性工藝，還通過實踐活動提高了動手能力和審美鑒賞能力。在情感態(tài)度上，學生們對傳統(tǒng)工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的學生甚至表示想要深入學習