乘著歌聲的翅膀說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂人音版五線譜北京四年級下冊-人音版（五線譜）（北京）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：乘著歌聲的翅膀

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解和欣賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.通過合唱活動，增強學(xué)生的集體合作意識和團隊精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索音樂表達方式，激發(fā)創(chuàng)意思維和音樂創(chuàng)作潛能。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂讀寫能力，提高對五線譜的認識和應(yīng)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握五線譜的基本知識，包括五線譜的線與間的名稱、音符的時值和音高。

-理解并掌握歌曲《乘著歌聲的翅膀》的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。

-通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂協(xié)調(diào)性和音準(zhǔn)感。

2.教學(xué)難點：

-難點一：五線譜的識別與應(yīng)用。對于四年級學(xué)生來說，五線譜的線和間的識別以及音符時值的理解是難點。例如，如何區(qū)分高音譜號和低音譜號，以及如何快速識別不同時值的音符。

-難點二：歌曲旋律的把握。歌曲《乘著歌聲的翅膀》的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過多次練習(xí)才能準(zhǔn)確地把握旋律的走向和變化。

-難點三：合唱中的音準(zhǔn)與協(xié)調(diào)。在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要保持音準(zhǔn)，并與同伴協(xié)調(diào)配合，這對于一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，如何在合唱中保持穩(wěn)定的音高，以及如何在小組中協(xié)調(diào)不同的聲部。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運用講授法，通過生動的語言講解五線譜的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

-采用示范法，親自示范歌曲的演唱和五線譜的識別，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-互動教學(xué)法，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示五線譜圖解，幫助學(xué)生可視化理解五線譜結(jié)構(gòu)。

-運用音頻和視頻資料，讓學(xué)生聆聽歌曲原聲，感受音樂魅力。

-利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的音樂實踐能力和反應(yīng)速度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對五線譜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道五線譜是什么嗎？它在音樂學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些五線譜的圖片，讓學(xué)生初步感受五線譜的魅力或特點。

簡短介紹五線譜的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.五線譜基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五線譜的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解五線譜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹五線譜的組成部分，如線、間、音符、休止符等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.五線譜案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五線譜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的歌曲片段，分析其五線譜的結(jié)構(gòu)和音符時值。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解五線譜的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考五線譜在音樂創(chuàng)作和演奏中的作用，以及如何通過五線譜學(xué)習(xí)音樂知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與五線譜相關(guān)的主題進行深入討論，如“五線譜在不同音樂風(fēng)格中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對五線譜的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)五線譜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五線譜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)五線譜在音樂學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用五線譜。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用五線譜記錄一首簡單的旋律，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。知識點梳理1.五線譜的基本概念

-五線譜是記錄音樂的一種符號體系，由五條平行的橫線和它們之間的四個空隙組成。

-五條線和四個空隙從下往上分別被稱為第一線、第二線、第三線、第四線、第五線和第一間、第二間、第三間、第四間。

2.五線譜的組成部分

-線和間：五線譜上的線和間是標(biāo)記音符位置的基準(zhǔn)。

-音符：表示音的高低和時值的符號，包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-休止符：表示音樂中無聲的符號，與音符對應(yīng)，表示音樂停頓的時間。

-譜號：位于五線譜的左邊，表示音高的起點，常見的有高音譜號和低音譜號。

3.音符的時值和音高

-時值：音符表示的持續(xù)時間，分為全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-音高：音符所代表的音的高低，由音符在五線譜上的位置決定。

4.譜表與調(diào)號

-譜表：五線譜與譜號結(jié)合，表示音高范圍的音樂符號組合。

-調(diào)號：位于譜表上方，表示音樂作品使用的調(diào)性，常見的有C大調(diào)、a小調(diào)等。

5.旋律的記寫

-旋律是由音符組成的有高低變化的音的序列，用于表示音樂作品的旋律線。

-旋律的記寫需注意音符的時值、音高和節(jié)奏。

6.節(jié)奏與拍號

-節(jié)奏：音樂中音的長短、強弱和快慢的規(guī)律。

-拍號：表示音樂節(jié)奏的基本單位，常見的有2/4拍、3/4拍、4/4拍等。

7.音樂術(shù)語

-動態(tài)術(shù)語：表示音樂強度、音色的變化，如p（弱）、f（強）等。

-速度術(shù)語：表示音樂的快慢，如Allegro（快板）、Lento（慢板）等。

8.合唱與合奏

-合唱：多個聲部共同演唱同一旋律。

-合奏：多個樂器共同演奏同一旋律。

9.音樂作品分析

-對音樂作品進行整體和局部的分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲、結(jié)構(gòu)等方面。

10.音樂創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)簡單的音樂創(chuàng)作方法，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、和聲創(chuàng)作等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五線譜基礎(chǔ)知識

-五線譜的定義與構(gòu)成

-線與間的名稱與位置

-譜號的作用與類型

②音符與時值

-不同音符的形狀與名稱

-音符時值的理解與識別

-音符組合對節(jié)奏的影響

③調(diào)號與譜表

-調(diào)號的作用與表示方法

-不同調(diào)性的特點與應(yīng)用

-譜表的范圍與音域

④旋律與節(jié)奏

-旋律的構(gòu)成與特點

-節(jié)奏的基本概念與種類

-旋律與節(jié)奏的協(xié)調(diào)性

⑤音樂術(shù)語

-動態(tài)術(shù)語的