第十四課共度好時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康二年級(jí)下冊(cè)大百科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第十四課共度好時(shí)光教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康二年級(jí)下冊(cè)大百科版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第十四課共度好時(shí)光

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往意識(shí)，學(xué)會(huì)與人友好相處。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谌穗H交往方面逐漸展現(xiàn)出獨(dú)立性和主動(dòng)性，但也存在一些特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體水平較為均衡，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生在表達(dá)和溝通方面較為自信，而另一些學(xué)生則可能較為內(nèi)向，表達(dá)意愿不強(qiáng)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的基本概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)的時(shí)間規(guī)劃和執(zhí)行力。

3.能力方面：學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，部分學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)容易依賴(lài)他人。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自我控制能力和情緒調(diào)節(jié)能力有待加強(qiáng)，面對(duì)困難時(shí)容易產(chǎn)生消極情緒。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出一定的規(guī)律性，但部分學(xué)生作息時(shí)間不規(guī)律，學(xué)習(xí)效率不高。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)人際交往、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作等方面認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)溝通不暢、時(shí)間安排不合理、團(tuán)隊(duì)合作不順暢等問(wèn)題，影響課程學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生提高這些方面的素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《心理健康》二年級(jí)下冊(cè)大百科版，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體素材，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組合作，并確保教室安靜、整潔，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)第十四課《共度好時(shí)光》。你們知道，時(shí)間是寶貴的，我們?nèi)绾尾拍芨玫乩脮r(shí)間，讓我們的生活更加充實(shí)呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)時(shí)間管理的理解和經(jīng)驗(yàn)。

二、新課講授

1.老師板書(shū)課題：“共度好時(shí)光”，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是好時(shí)光？好時(shí)光對(duì)我們有什么意義？

2.老師講解：好時(shí)光是指我們度過(guò)的時(shí)間是快樂(lè)、有意義、有收獲的。好時(shí)光能讓我們心情愉悅，增強(qiáng)自信，提高生活品質(zhì)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：如何度過(guò)好時(shí)光？可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.合理安排時(shí)間：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

b.積極參加活動(dòng)：參加各種興趣小組，拓寬視野，豐富生活。

c.與人為善：學(xué)會(huì)與人相處，建立良好的人際關(guān)系。

4.老師舉例說(shuō)明：如學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們是如何合理安排時(shí)間的？如何參加活動(dòng)，豐富自己的課余生活？如何與人相處，建立良好的人際關(guān)系？

5.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾味冗^(guò)好時(shí)光的？請(qǐng)分享你們的經(jīng)驗(yàn)。

6.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

三、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

a.如何合理安排時(shí)間？

b.如何參加活動(dòng)，豐富自己的課余生活？

c.如何與人相處，建立良好的人際關(guān)系？

2.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休閑、活動(dòng)等方面。

2.學(xué)生們分組討論，共同完成時(shí)間管理計(jì)劃。

3.各小組展示自己的時(shí)間管理計(jì)劃，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)提升

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：合理安排時(shí)間、積極參加活動(dòng)、與人相處。

2.老師強(qiáng)調(diào)：度過(guò)好時(shí)光的關(guān)鍵在于我們的態(tài)度和行動(dòng)，希望大家能夠珍惜時(shí)間，度過(guò)美好的時(shí)光。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行所學(xué)，不斷提高自己的時(shí)間管理能力、人際交往能力和生活品質(zhì)。

六、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何度過(guò)好時(shí)光”的作文。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)，共同探討如何度過(guò)美好的時(shí)光。

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，努力做到合理安排時(shí)間、積極參加活動(dòng)、與人相處，度過(guò)美好的時(shí)光。

3.老師宣布下課，學(xué)生們起立向老師表示感謝。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《時(shí)間管理小技巧》書(shū)籍：介紹時(shí)間管理的基本原則和方法，如番茄工作法、四象限法則等。

-《如何與人相處》書(shū)籍：探討人際交往的技巧，如溝通技巧、傾聽(tīng)技巧、同理心等。

-《小學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》：提供豐富多樣的課外活動(dòng)方案，如手工制作、戶(hù)外探險(xiǎn)、體育競(jìng)技等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《時(shí)間管理小技巧》書(shū)籍，了解時(shí)間管理的重要性，并嘗試在日常生活中實(shí)踐所學(xué)方法。

-組織學(xué)生參加《小學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》中提到的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作、解決問(wèn)題。

-利用課余時(shí)間，讓學(xué)生觀(guān)看與人際交往相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)，如《小豬佩奇》中的友情故事，引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中學(xué)習(xí)人際交往的積極態(tài)度。

-開(kāi)展“時(shí)間管理小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诩彝ブ腥绾喂芾頃r(shí)間和與人相處的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家校合作。

-設(shè)計(jì)“我的時(shí)間表”手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生繪制自己的時(shí)間管理圖表，提高他們對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和執(zhí)行力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)時(shí)間管理課程、心理輔導(dǎo)視頻等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-組織學(xué)生參觀(guān)博物館、科技館等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展“我的好時(shí)光”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中度過(guò)的美好時(shí)光，傳遞正能量。

-利用課外閱讀時(shí)間，推薦學(xué)生閱讀與時(shí)間管理、人際交往相關(guān)的優(yōu)秀文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于時(shí)間管理和人際交往的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。

-個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出內(nèi)向，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們參與課堂討論。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞時(shí)間管理、活動(dòng)參與和人際交往等方面展開(kāi)討論，提出了一些切實(shí)可行的建議。

-各小組的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-部分小組在展示過(guò)程中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，使討論內(nèi)容更具說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于時(shí)間管理和人際交往的問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上存在困難。

-針對(duì)測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在時(shí)間管理、活動(dòng)參與和人際交往方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生們能夠客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，對(duì)內(nèi)向的學(xué)生給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師指出學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上的不足，并提醒他們?cè)谡n后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不斷提高自我評(píng)價(jià)和互評(píng)能力。

-教師強(qiáng)調(diào)，時(shí)間管理和人際交往是小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的素質(zhì)，希望學(xué)生們能夠在日常生活中加以實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

-教師將在課后與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理的重要性

-合理安排時(shí)間的原則

-提高時(shí)間效率的方法

-人