創(chuàng)建主子窗體教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-Access-計算機(jī)類-電子與信息大類主備人備課成員設(shè)計思路本課程設(shè)計緊密結(jié)合中職專業(yè)課《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》中關(guān)于Access數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，以“創(chuàng)建主子窗體”為主題，旨在讓學(xué)生通過實際操作，掌握主子窗體創(chuàng)建的方法與技巧，提高數(shù)據(jù)庫的交互性和實用性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，實用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實際問題；提升計算思維能力，讓學(xué)生在設(shè)計和操作數(shù)據(jù)庫過程中，學(xué)會邏輯推理和問題分解；增強(qiáng)實踐創(chuàng)新能力，通過動手實踐，使學(xué)生能夠自主設(shè)計和優(yōu)化數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用的倫理道德意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中的社會責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在此階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了Access數(shù)據(jù)庫的基本操作，包括創(chuàng)建表、字段、表間關(guān)系以及簡單的查詢操作。他們能夠理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫的概念，熟悉數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)設(shè)計，并對數(shù)據(jù)表的基本操作有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是在能夠設(shè)計出具有實際應(yīng)用價值的數(shù)據(jù)庫時。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過自學(xué)和實踐快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀教材和觀看視頻教程來理解理論知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在創(chuàng)建主子窗體時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解主子窗體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，設(shè)計符合用戶操作習(xí)慣的界面，以及處理數(shù)據(jù)更新時的數(shù)據(jù)一致性問題。此外，對于邏輯思維和編程能力較弱的學(xué)生來說，理解并實現(xiàn)復(fù)雜的查詢邏輯可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解主子窗體的概念、設(shè)計原則和操作步驟，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親自動手創(chuàng)建主子窗體，鞏固所學(xué)知識。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論解決創(chuàng)建過程中遇到的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示主子窗體的設(shè)計案例，幫助學(xué)生直觀理解。

2.Access數(shù)據(jù)庫軟件：提供實際操作平臺，讓學(xué)生在真實環(huán)境中練習(xí)。

3.在線教學(xué)資源：提供視頻教程和在線練習(xí)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——創(chuàng)建主子窗體。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建表和查詢，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過創(chuàng)建主子窗體來增強(qiáng)數(shù)據(jù)庫的交互性和實用性。請大家打開教材，找到相關(guān)章節(jié)，我們一起開始今天的課程。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，讓我們回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容。我們知道，在Access中，表是存儲數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，而查詢則是用來檢索和操作數(shù)據(jù)的重要工具。那么，什么是主子窗體呢？它有什么作用呢？

（學(xué)生）老師，我知道主子窗體是用于顯示一對多關(guān)系的兩個窗體，其中一個窗體是主窗體，顯示主記錄的信息；另一個窗體是子窗體，顯示與主記錄相關(guān)聯(lián)的多個子記錄的信息。

（教師）很好，回答得很準(zhǔn)確。接下來，我將通過一個簡單的例子來幫助大家更好地理解主子窗體的概念。

三、案例分析

（教師）現(xiàn)在，我們來看一個案例。假設(shè)我們有一個學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，其中包含學(xué)生表和課程表。學(xué)生表存儲每個學(xué)生的基本信息，而課程表存儲每個學(xué)生所選修的課程信息。我們可以通過創(chuàng)建一個主子窗體來展示每個學(xué)生的所有課程。

（教師）請大家打開Access數(shù)據(jù)庫軟件，按照教材中的步驟創(chuàng)建一個主窗體，用來顯示學(xué)生信息。然后，我們再創(chuàng)建一個子窗體，用來顯示與每個學(xué)生關(guān)聯(lián)的課程信息。

四、操作演示

（教師）接下來，我將演示如何創(chuàng)建主子窗體。首先，我們需要確定主子窗體之間的關(guān)系。在這個例子中，學(xué)生表是主表，課程表是子表。我們可以在學(xué)生表和課程表之間建立一對多的關(guān)系。

（教師）現(xiàn)在，我將打開“設(shè)計視圖”，創(chuàng)建主窗體。首先，我們選擇“表”作為主窗體的數(shù)據(jù)源，然后在“表”中選擇“學(xué)生”表。接下來，我們添加需要顯示的字段，比如學(xué)生姓名、學(xué)號等。

（教師）接下來，我們創(chuàng)建子窗體。在“設(shè)計視圖”中，我們選擇“子窗體”作為數(shù)據(jù)源，然后在“表”中選擇“課程”表。我們同樣添加需要顯示的字段，比如課程名稱、學(xué)分等。

（教師）現(xiàn)在，我們需要將主窗體和子窗體關(guān)聯(lián)起來。在主窗體的設(shè)計視圖中，我們找到子窗體的占位符，然后拖動鼠標(biāo)將其拖到主窗體中，形成一個鏈接。

（教師）最后，我們保存并運(yùn)行這個主子窗體。現(xiàn)在，我們可以看到每個學(xué)生的所有課程信息都被顯示在子窗體中。

五、學(xué)生實踐

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們按照剛才的步驟，嘗試自己創(chuàng)建一個主子窗體。我們可以選擇任意一個數(shù)據(jù)庫，比如我們之前提到的學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，或者你們感興趣的任何數(shù)據(jù)庫。

（教師）在實踐過程中，如果遇到任何問題，請隨時向我提問。我會盡力幫助你們解決。

六、問題解答

（教師）在實踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在創(chuàng)建主子窗體時遇到了一些問題。比如，有些同學(xué)不知道如何確定主子窗體之間的關(guān)系，有些同學(xué)在關(guān)聯(lián)窗體時遇到了困難。

（教師）對于確定主子窗體之間的關(guān)系，我們需要先了解數(shù)據(jù)庫中的表結(jié)構(gòu)。在這個例子中，學(xué)生表是主表，課程表是子表，因為一個學(xué)生可以選修多門課程。

（教師）在關(guān)聯(lián)窗體時，我們需要確保主窗體和子窗體之間的關(guān)系正確。如果關(guān)系錯誤，窗體之間將無法正確顯示數(shù)據(jù)。

七、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建主子窗體。通過這個例子，我們了解了主子窗體的概念、作用以及創(chuàng)建方法。希望大家能夠通過今天的實踐，掌握創(chuàng)建主子窗體的技能。

（教師）在今后的學(xué)習(xí)中，我們還會遇到更多關(guān)于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的知識。希望大家能夠不斷積累經(jīng)驗，提高自己的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思一下自己在實踐過程中遇到的問題和解決方法。

八、布置作業(yè)

（教師）今天的作業(yè)是：請同學(xué)們選擇一個感興趣的數(shù)據(jù)庫，嘗試創(chuàng)建一個主子窗體。在創(chuàng)建過程中，注意觀察和總結(jié)，遇到問題時要積極思考并尋求解決方法。

（教師）請大家認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》中關(guān)于“創(chuàng)建主子窗體”的課程后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.理解主子窗體概念：學(xué)生能夠清晰地理解主子窗體的概念，包括其定義、作用以及在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中的應(yīng)用。他們能夠區(qū)分主窗體和子窗體，并認(rèn)識到主子窗體在展示一對多關(guān)系數(shù)據(jù)時的優(yōu)勢。

2.掌握創(chuàng)建流程：通過實際操作，學(xué)生掌握了創(chuàng)建主子窗體的具體步驟，包括設(shè)計主窗體、設(shè)計子窗體、建立關(guān)系以及測試和優(yōu)化窗體。他們能夠獨立完成從設(shè)計到實現(xiàn)的整個流程。

3.提高數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力：學(xué)生在創(chuàng)建主子窗體的過程中，不僅加深了對數(shù)據(jù)庫設(shè)計的理解，而且提高了自己的數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力。他們能夠根據(jù)實際需求，設(shè)計出既美觀又實用的數(shù)據(jù)庫界面。

4.增強(qiáng)問題解決能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如數(shù)據(jù)不一致、窗體布局不合理等。通過解決這些問題，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了顯著提升。

5.提升編程實踐能力：創(chuàng)建主子窗體涉及到了一定的編程知識，如VBA腳本的使用。學(xué)生通過實踐，掌握了如何使用VBA腳本進(jìn)行窗體的交互設(shè)計，從而提升了編程實踐能力。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神：在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生通常需要分組合作完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高了他們在團(tuán)隊中的溝通能力和協(xié)作能力。

7.提高信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，學(xué)生不僅掌握了數(shù)據(jù)庫操作技能，還提高了信息素養(yǎng)。他們能夠更好地理解和利用信息，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過實際操作，親身感受到了數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能和魅力。這種體驗激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)中。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在創(chuàng)建主子窗體的過程中，學(xué)生需要不斷創(chuàng)新和嘗試，以解決實際問題。這種創(chuàng)新意識有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中，勇于嘗試新方法，不斷突破自我。

10.增強(qiáng)職業(yè)競爭力：掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技能是當(dāng)今社會對專業(yè)人才的基本要求。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建主子窗體，學(xué)生提高了自己的專業(yè)技能，為將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課程就快要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，同時也進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。在講解主子窗體的概念和創(chuàng)建方法時，我盡量結(jié)合了實際的案例，比如學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫的例子，這樣大家能夠更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在課堂上都很積極，提問和回答問題的互動也很有助于大家的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾種方法：

1.講授結(jié)合案例：我盡量用通俗易懂的語言講解理論知識，并通過實際案例來幫助大家理解。

2.實踐操作：我讓大家親自操作，通過動手實踐來加深對知識的理解。

3.分組討論：我鼓勵大家分組討論，這樣不僅能夠提高大家的合作能力，還能在討論中互相學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分同學(xué)對主子窗體的概念理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，有些同學(xué)遇到了困難，比如不知道如何設(shè)置關(guān)系，這表明我在教學(xué)過程中需要更加注重對細(xì)節(jié)的講解。

3.有一些同學(xué)對編程不太熟悉，我在講解VBA腳本時可能需要簡化一些，或者提供更多的輔助資源。

1.知識方面：同學(xué)們對主子窗體的概念和創(chuàng)建方法有了更深入的理解，能夠獨立完成簡單的創(chuàng)建操作。

2.技能方面：大家通過實際操作，提高了數(shù)據(jù)庫設(shè)計和編程能力。

3.情感態(tài)度方面：同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與討論和互動。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.對于概念理解不夠深入的同學(xué)，我會在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程和在線練習(xí)。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，我會更加注重對細(xì)節(jié)的講解，確保每個步驟都清晰易懂。

3.對于編程能力較弱的同學(xué)，我會簡化VBA腳本的講解，或者提供一些基礎(chǔ)的編程指導(dǎo)。板書設(shè)計①知識點：主子窗體基本概念

-主窗體與子窗體的定義

-主子窗體的作用與優(yōu)勢

-主子窗體在一對多關(guān)系中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：主窗體、子窗體、一對多關(guān)系、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、交互設(shè)計

③句子：主窗體用于顯示主記錄信息，子窗體則展示與主記錄關(guān)聯(lián)的多個子記錄信息。

①知識點：創(chuàng)建主子窗體的步驟

-確定數(shù)據(jù)源和關(guān)系

-設(shè)計主窗體界面

-設(shè)計子窗體界面

-建立主子窗體關(guān)聯(lián)

②關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)源、關(guān)系、界面設(shè)計、關(guān)聯(lián)建立、操作步驟

③句子：創(chuàng)建主子窗體首先需要確定數(shù)據(jù)源和關(guān)系，然后設(shè)計主窗體和子窗體的界面，最后建立兩者之間的關(guān)聯(lián)。

①知識點：主子窗體關(guān)系設(shè)置

-設(shè)置一對多關(guān)系

-確定主鍵和外部鍵

-關(guān)聯(lián)字段的選擇

②關(guān)鍵詞：一對多關(guān)系、主鍵、外部鍵、關(guān)聯(lián)字段

③句子：在一對多關(guān)系中，主窗體使用主鍵，子窗體使用與主鍵關(guān)聯(lián)的外部鍵來建立關(guān)系。

①知識點：主子窗體調(diào)試與優(yōu)化

-測試窗體功能

-優(yōu)化布局和操作流程

-處理異常情況

②關(guān)鍵詞：功能測試、布局優(yōu)化、操作流程、異常處理

③句子：創(chuàng)建完成后，需要測試窗體功能，優(yōu)化布局以提高用戶體驗，并準(zhǔn)備好處理可能出現(xiàn)的異常情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實例教程》中關(guān)于“高級窗體設(shè)計”的章節(jié)，特別是關(guān)于主子窗體創(chuàng)建和應(yīng)用的實例分析。

-視頻資源：YouTube或Bilibili上關(guān)于Access數(shù)據(jù)庫主子窗體創(chuàng)建的教程視頻，如“如何創(chuàng)建Access主子窗體”或“Access數(shù)據(jù)庫設(shè)計實戰(zhàn)：主子窗體應(yīng)用”。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀上述材料或觀看視頻教程，以加深對主子窗體創(chuàng)建和應(yīng)用的了解。

-鼓勵學(xué)生嘗試在Access中創(chuàng)建一個簡單的數(shù)據(jù)庫，并設(shè)計一個包含主子窗體的應(yīng)用實