12《家庭的記憶》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《家庭的記憶》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版。本課以家庭為切入點，引導學生認識家庭關(guān)系，感受家庭溫暖，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。內(nèi)容貼近學生生活，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和家庭幸福感。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。培養(yǎng)學生尊重和珍惜家庭關(guān)系，增強家庭責任感；提升學生情感表達和溝通能力，學會表達對家人的愛；激發(fā)學生了解家庭歷史的興趣，增強文化自信和傳承意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠正確理解家庭關(guān)系的多樣性和家庭成員之間的相互依存關(guān)系。

②培養(yǎng)學生通過具體事例表達對家庭成員的感情，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對家人的感激和愛。

2.教學難點，

①引導學生深入思考家庭歷史對個人成長的影響，激發(fā)學生對家庭文化的興趣。

②幫助學生克服表達情感時的羞澀和困難，鼓勵他們在課堂上分享個人和家庭的故事。

③教師需要引導學生從不同角度理解家庭中的責任和角色，使學生能夠認識到自己在家庭中的責任。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：家庭圖片、視頻資料、親子互動活動指南

-教學手段：實物教具（如家庭照片、家庭成員模型）、互動卡片、角色扮演道具教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活片段，引導學生思考：“你們在視頻中看到了什么樣的家庭？家庭對你們來說意味著什么？”

2.教師提問：“請同學們分享你們家庭的美好回憶，或者你們對家人的感情。”

3.總結(jié)：家庭是我們溫暖的港灣，是我們成長的搖籃。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講授家庭關(guān)系：

-介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-通過圖片和視頻展示不同家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

-引導學生思考家庭關(guān)系的重要性，認識到每個家庭成員都是家庭中不可或缺的一部分。

2.講授家庭責任：

-講解家庭成員之間應該互相尊重、關(guān)心和幫助。

-舉例說明在家庭中如何承擔自己的責任，如孝敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹等。

-引導學生思考如何在自己的家庭中發(fā)揮積極作用。

3.講授家庭文化：

-介紹我國的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-引導學生了解家庭文化的傳承，認識到家庭文化對個人成長的影響。

-討論如何弘揚家庭文化，增強民族自豪感。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

-分組進行家庭角色扮演，如父母、孩子等，讓學生體驗家庭成員之間的情感交流。

-引導學生在扮演過程中學會表達對家人的關(guān)心和愛。

2.家庭故事分享：

-邀請學生分享自己的家庭故事，如一次難忘的家庭旅行、一次感人的親情瞬間等。

-通過分享，讓學生感受到家庭的溫暖和幸福。

3.家庭照片展示：

-每位學生帶來一張家庭照片，展示給全班同學。

-學生分享照片背后的故事，引導大家關(guān)注家庭生活，珍惜親情。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：請同學們談談自己在家庭中承擔的責任。

-學生回答：我在家庭中負責照顧弟弟妹妹，幫助他們完成作業(yè)。

-學生回答：我在家庭中負責整理房間，保持家庭整潔。

2.舉例回答：請同學們分享自己在家庭中感受到的幸福瞬間。

-學生回答：我記得有一次生日，家人為我準備了一個大蛋糕，我非常開心。

-學生回答：每當我遇到困難時，父母總是在我身邊給我鼓勵和支持。

3.舉例回答：請同學們談談自己對家庭文化的理解。

-學生回答：我認為家庭文化是一種傳承，我們要尊重和傳承家庭中的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-學生回答：我覺得家庭文化是家庭的精神支柱，它讓我們感受到家庭的溫暖和力量。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學習了家庭關(guān)系、家庭責任和家庭文化，希望大家能夠珍惜家庭，關(guān)心家人，傳承家庭文化。

2.學生分享：請同學們分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

-學生分享：我明白了家庭的重要性，我要更加關(guān)心父母和兄弟姐妹。

-學生分享：我學會了如何表達對家人的愛，我會用行動來回報他們的養(yǎng)育之恩。

本節(jié)課用時共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史研究：提供一些關(guān)于家庭歷史的資料，如家族譜系、家庭傳記等，幫助學生了解自己家族的歷史和文化。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等背后的家庭故事和習俗，增強學生對家庭文化的認識。

-家庭關(guān)系案例：收集一些真實的家庭關(guān)系案例，分析家庭成員之間的互動和溝通方式，引導學生思考如何在家庭中建立和諧的關(guān)系。

-家庭教育理念：介紹一些現(xiàn)代家庭教育理念，如親子溝通、家庭教育環(huán)境等，幫助學生和家長建立更健康的家庭教育模式。

2.拓展建議：

-學生建議：

-鼓勵學生進行家庭采訪，記錄家庭成員的故事，了解家族的歷史和文化。

-組織學生參與家庭傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，體驗家庭文化的魅力。

-引導學生閱讀關(guān)于家庭關(guān)系和溝通技巧的書籍，提升自己的家庭溝通能力。

-家長建議：

-家長可以與孩子一起制作家庭樹，記錄家族成員和他們的故事。

-家庭可以定期舉行家庭會議，討論家庭事務，增強家庭成員之間的溝通。

-家長可以與孩子一起閱讀關(guān)于家庭教育的文章，共同學習如何更好地教育孩子。

-教師建議：

-教師可以組織學生參觀當?shù)氐臍v史博物館或紀念館，了解家庭在當?shù)貧v史中的角色。

-教師可以邀請家長參與課堂活動，分享他們的家庭故事和教育經(jīng)驗。

-教師可以創(chuàng)建一個班級家庭故事分享平臺，讓學生和家長共同分享家庭的美好瞬間。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭關(guān)系的理解

①知識點：家庭成員的稱呼和關(guān)系

②詞語：父母、兄弟姐妹、祖父母、核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭

③句子：每個家庭成員都是家庭中不可或缺的一部分。

2.家庭責任的認識

①知識點：家庭成員之間的相互尊重、關(guān)心和幫助

②詞語：孝敬、關(guān)愛、責任、溝通

③句子：在家庭中，我們要學會尊重和關(guān)愛家人，共同承擔家庭責任。

3.家庭文化的傳承

①知識點：傳統(tǒng)節(jié)日和習俗、家庭文化的傳承

②詞語：春節(jié)、中秋節(jié)、家族歷史、文化自信

③句子：家庭文化是家族的精神支柱，我們要傳承和弘揚家庭文化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我家的故事》——這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過真實的故事講述家庭成員之間的情感紐帶和家族傳承。

-視頻資源：《家的味道》——一部紀錄片，記錄了不同家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的慶祝方式和家庭傳統(tǒng)。

-家庭歷史研究指南——提供一些關(guān)于如何研究家庭歷史的步驟和方法，鼓勵學生進行家庭歷史調(diào)查。

2.拓展要求：

-學生閱讀《我家的故事》，選擇其中一個故事進行深入閱讀和分析，思考故事中體現(xiàn)的家庭價值觀和情感。

-觀看《家的味道》紀錄片，記錄下幾個不同家庭的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式，并思考這些傳統(tǒng)如何體現(xiàn)家庭文化。

-學生根據(jù)家庭歷史研究指南，開始收集自己家庭的資料，如舊照片、家庭成員的回憶錄等，嘗試編寫一個簡短的家庭歷史小冊子。

-鼓勵學生與父母或祖父母交流，了解他們年輕時的家庭故事，記錄下這些寶貴的回憶。

-教師可以組織一個班級家庭故事分享會，讓學生有機會在同學面前分享自己的家庭故事，增強學生的表達能力和對家庭的認識。

-對于有興趣的學生，可以進一步推薦相關(guān)的學術(shù)書籍或在線課程，幫助他們更深入地了解家庭歷史和文化。

-教師應準備一些常見問題的解答，如如何整理家族譜系、如何撰寫家庭歷史等，以便在學生進行拓展學習時提供幫助。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論和活動中的參與程度，記錄他們是否積極發(fā)言、是否愿意分享個人經(jīng)歷。

-學生對家庭關(guān)系的理解：通過提問和回答問題的方式，評估學生對家庭成員關(guān)系和角色的理解程度。

-學生的情感表達：觀察學生在分享家庭故事時是否能夠真實地表達自己的情感，是否能夠理解并表達對家人的感激。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、傾聽他人意見和共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在討論中是否提出了新的觀點或解決問題的方法，是否能夠從不同的角度思考問題。

-成果呈現(xiàn)：評估小組最終呈現(xiàn)的成果是否清晰、有邏輯，是否能夠有效地傳達家庭關(guān)系的重要性。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對家庭關(guān)系、家庭責任和家庭文化等知識點的掌握情況。

-應用能力：測試學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中，如分析家庭沖突、設(shè)計家庭活動等。

-創(chuàng)造性表達：評估學生在測試中對問題的回答是否具有創(chuàng)造性，是否能夠用自己的語言表達對家庭的看法。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-作業(yè)完成度：檢查學生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和提交時間。

-作業(yè)反思：鼓勵學生在作業(yè)中反思自己的家庭經(jīng)歷，以及從作業(yè)中學到的家庭關(guān)系和責任的重要性。

-作業(yè)改進：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，提供反饋和建議，幫助學生改進和提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)給予及時的口頭表揚或鼓勵，對需要改進的地方給予具體的指導。

-針對小組討論：教師對每個小組的討論成果進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方，并提供建設(shè)性的建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試結(jié)果進行評價，指出學生的強項和弱項，并提供相應的學習資源和學習策略。

-針對家庭作業(yè)：教師對學生的家庭作業(yè)進行詳細批改，并在必要時進行個別輔導，幫助學生提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解家庭關(guān)系和責任時，可以設(shè)計一些情景模擬活動，讓學生通過扮演不同角色來體驗家庭生活中的各種情境，這樣既能提高學生的參與度，又能讓他們更加深刻地理解家庭關(guān)系和責任。

2.家庭故事分享會：組織定期的家庭故事分享會，讓學生和家長一起參與，這樣不僅能夠增進家校聯(lián)系，還能讓學生從故事中學習到家庭的重要性和家庭成員之間的相互支持。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中顯得比較被動，可能是因為他們對家庭話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學方式單一：雖然采用了情景模擬和家庭故事分享等方式，但整體上教學方式可能還是顯得較為單一，缺乏多樣化的教學手段。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和家庭作業(yè)，可能無法全面評估學生對家庭關(guān)系和責任的深入理解和情感體驗。

反思改進措施（三）

1.提高學