第第頁P(yáng)AGE22閩教版（2024）三年級上冊英語Review2教案課題Review2總授時(shí)數(shù)節(jié)第教時(shí)參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.在歌曲、游戲和畫畫等活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母。2.借助彩色玻璃紙,在認(rèn)、聽、說等多個(gè)趣味游戲活動(dòng)中復(fù)現(xiàn)顏色類詞匯及相關(guān)語言。3.通過韻律詩、游戲等活動(dòng),復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品類詞匯及相關(guān)語言。4.運(yùn)用已有語言知識,在游戲和小組活動(dòng)中表述身邊的色彩,完成課本畫作活動(dòng)并能夠描述畫作。重點(diǎn)難點(diǎn)對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用。課前準(zhǔn)備1.單詞圖片和卡片2.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Activity1復(fù)習(xí)鞏固字母表順序。1.教師播放課本第51頁的歌曲ICanSayMyABC,學(xué)生齊唱歌曲,復(fù)習(xí)26個(gè)字母的讀音及排序。2.游戲:摩斯密碼。游戲規(guī)則:教師隨機(jī)說一個(gè)字母,如Bb,說完拍掌三下,學(xué)生迅速搶答說出字母Bb后面的三個(gè)字母Cc、Dd、Ee。隨后教師換個(gè)字母說,可以拍掌四下、五下等,游戲繼續(xù)。3.請學(xué)生完成課本第63頁的“Findandconnect.”。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩張圖片,發(fā)現(xiàn)對應(yīng)點(diǎn)位字母的大小寫區(qū)別。(2)請學(xué)生邊讀邊畫,完成繪畫活動(dòng)。(3)請學(xué)生觀看完成的兩幅畫作,描述所畫事物:“It’sadog.”“It’sacat.”。Activity2辨識字母大小寫，鞏固規(guī)范書寫。1.游戲:找朋友。游戲規(guī)則:(1)教師示范。教師隨機(jī)出示一個(gè)大寫字母,如D,接著在黑板上的四線三格中寫出其小寫字母d,并說:“I’md.Wearefriends.”(2)學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生拿出練習(xí)本,根據(jù)教師出示的大寫或小寫字母,模仿著寫一寫、說一說。2.尋找生活中的多彩字母。請學(xué)生完成課本第63頁的“Findandsaytheletters.”。(1)請學(xué)生與同桌一起觀察課本第63頁“Findandsaytheletters.”活動(dòng)中的圖片。學(xué)生觀察圖片,指圖并試著說一說:“It’sA.Aisred.It’sB.Bisblue…”。教師借助電腦課件展示課本第63頁“Findandsaytheletters.”活動(dòng)中的圖片。請學(xué)生上臺,指著屏幕上的圖,向全班描述圖片中形似字母的事物。每位學(xué)生上臺可說2至3個(gè)字母。Activity3復(fù)習(xí)顏色類詞匯。1.辨識七個(gè)顏色類單詞。(1)教師拿出七張不同顏色的玻璃紙,請學(xué)生也拿出同樣的七張不同顏色的玻璃紙。教師展示其中一張玻璃紙,學(xué)生快速說出與紙張顏色相應(yīng)的單詞,同時(shí)迅速舉起自己手中對應(yīng)顏色的紙。(2)游戲:聽音辨色。游戲規(guī)則:教師念出與顏色相關(guān)的歌曲或古詩,學(xué)生根據(jù)自己所聽到的內(nèi)容,快速說出其所對應(yīng)的顏色信息。如教師朗誦“日出江花紅勝火”,學(xué)生說出顏色單詞red,并舉起紅色玻璃紙;教師唱“好一朵美麗的茉莉花”,學(xué)生則說出顏色單詞white,并舉起白色玻璃紙。2.鞏固七個(gè)顏色類單詞。(1)教師隨機(jī)出示顏色類單詞卡片,學(xué)生快速認(rèn)讀七個(gè)顏色類單詞。(2)游戲:開門密碼。游戲規(guī)則:教師請學(xué)生在小卡紙上寫出五個(gè)元音字母a、e、i、o、u,然后,借助電腦課件呈現(xiàn)一扇關(guān)著的門,并告訴學(xué)生每一扇門都需要一個(gè)特定的元音字母作為“開鎖密碼”,門才能打開。隨后,教師在課件中呈現(xiàn)一扇寫有“bl_ck”字符的門。學(xué)生迅速識別門上缺失的字母,然后舉起寫有字母“a”的小卡紙及一張黑色玻璃紙(用以象征單詞“black”的顏色),并大聲讀出black,以此代表開鎖成功。以此類推,活動(dòng)繼續(xù)。(3)游戲:色彩大師。游戲規(guī)則:①教師說:“每種色彩都有其獨(dú)特的美,但是兩個(gè)色彩疊加也別有一番趣味。請你們找一找,哪些色彩可以疊加生成另一個(gè)美麗的新色彩呢?”教師借助電腦課件呈現(xiàn)粉色的色塊及句子:“andmakepink.”。②學(xué)生兩人一個(gè)小組開展活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試找一找自己手中的玻璃紙,將兩張紙片重合在一起,觀察并找出答案。如:學(xué)生1展示手中紅色的玻璃紙,并說:“It,sred.”,學(xué)生2展示手中白色的玻璃紙,并說:“It,swhite.”,隨后兩人把兩張玻璃紙重合在一起,齊聲說:“Whiteandredmakepink.”。③請幾組學(xué)生上臺,展示并描述他們發(fā)現(xiàn)的色彩混合現(xiàn)象。最后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2．完成《快樂英語》本課的練習(xí)。3.復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題Review2總授時(shí)數(shù)節(jié)第教時(shí)參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.在歌曲、游戲和畫畫等活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母。2.借助彩色玻璃紙,在認(rèn)、聽、說等多個(gè)趣味游戲活動(dòng)中復(fù)現(xiàn)顏色類詞匯及相關(guān)語言。3.通過韻律詩、游戲等活動(dòng),復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品類詞匯及相關(guān)語言。4.運(yùn)用已有語言知識,在游戲和小組活動(dòng)中表述身邊的色彩,完成課本畫作活動(dòng)并能夠描述畫作。重點(diǎn)難點(diǎn)對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用。課前準(zhǔn)備1.單詞圖片和卡片2..錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Activity4閱讀配圖小故事。請學(xué)生翻開課本第65頁,完成本頁的“Readandchoose.”。1.教師朗讀配圖故事中的句子,學(xué)生認(rèn)真聽。接著請學(xué)生觀看配圖故事,圈出有關(guān)人物Mr.White、MissYellow、Mr.Green、Mr.Black及MissRed,請學(xué)生根據(jù)圖片認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。2.請學(xué)生自讀配圖故事,完成本頁相應(yīng)練習(xí),將正確選項(xiàng)的序號寫在橫線上。3.教師核對練習(xí)答案,朗讀配圖故事,請學(xué)生跟讀。4.學(xué)生七人為一個(gè)小組,先小組合作分角色表演對話,然后教師邀請1至2個(gè)小組上臺表演。Activity5復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品類詞匯。1.教師出示pen、pencil等學(xué)習(xí)用品類單詞,請學(xué)生讀一讀。2.游戲:眼疾手快。游戲規(guī)則:教師隨機(jī)出示一個(gè)單詞,如eraser,學(xué)生說“Myeraser.”,并快速拿出相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品放在桌子上。教師再出示一個(gè)單詞,游戲繼續(xù),直到七個(gè)學(xué)習(xí)用品都擺放在桌面上為止。3.教師出示自編的韻律詩及相應(yīng)物品圖片,引導(dǎo)學(xué)生跟著鼓點(diǎn)一起說唱。Pen,pen.It’sabluepen.Blue,blue.Mypenisblue.Pencil,pencil.It’saredpencil.Red,red.Mypencilisred.Eraser,eraser.It’sagreeneraser.Green,green.Myeraserisgreen.4.續(xù)編韻律詩。(1)學(xué)生四人為一個(gè)小組,依據(jù)桌面上的學(xué)習(xí)用品,模仿編創(chuàng)有關(guān)剩余四個(gè)學(xué)習(xí)用品的韻律詩。如學(xué)生1說“Book,book.It’sawhitebook.White,white.Mybookiswhite.”,學(xué)生2說“Pencilbox,pencilbox.It’sapinkpencilbox.Pink,pink.Mypencilboxispink.”以此類推,組內(nèi)每位學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)用品完成創(chuàng)編活動(dòng)。(2)請學(xué)生上臺展示,手持相應(yīng)學(xué)習(xí)用品依次展示,一起完成韻律詩的創(chuàng)編。Activity6復(fù)習(xí)詢問顏色的相關(guān)語言。1.模仿范例說一說。(1)教師示范。教師拿出一支藍(lán)色鋼筆,與學(xué)生開展如下對話:T:Whatcolorisit?S:It’sblue.T:Yes.It’sblue.It’sabluepen.It’smybluepen.Mypenisblue.教師邊說邊將最后4個(gè)句子呈現(xiàn)在電腦屏幕上,引導(dǎo)學(xué)生再次理解這四個(gè)句子的表達(dá)方式。(2)學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生四人為一個(gè)小組,每人選擇自己桌上的2至3種學(xué)習(xí)用品,模仿完成對話。2.游戲:猜一猜。游戲規(guī)則:(1)教師出示課前準(zhǔn)備好的盒子和一些學(xué)習(xí)用品,先逐個(gè)出示學(xué)習(xí)用品,請學(xué)生用句型“It’sa…”說一說,并記憶每個(gè)學(xué)習(xí)用品的顏色。(2)教師將學(xué)習(xí)用品放入盒子中,學(xué)生模仿課本第66頁的“Playagame.”,完成活動(dòng)。Activity7閱讀課本第69頁的配圖小故事。1.請學(xué)生完成課本第69頁的“Listen,readandtick.”。首先整體感知故事大意。(1)教師播放故事視頻,學(xué)生認(rèn)真觀看。(2)教師請學(xué)生再次觀察圖片、自讀文字,猜測配圖故事的大意。2.學(xué)習(xí)單詞hammer。(1)教師提出問題“Whatdoesthefatherneed?”,請學(xué)生從故事中圈出物品的單詞并猜測詞意。(2)教師領(lǐng)讀單詞hammer,然后出示實(shí)物或圖片,進(jìn)行單詞教學(xué)。3.深入了解故事情節(jié)。(1)教師提出問題“Howmanyhammerscanyousee?Whatcolorsarethey?”,并通過肢體語言和圖片,幫助學(xué)生了解問題大意。(2)學(xué)生再次觀看故事視頻,回答上述兩個(gè)問題,深入了解故事情節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著說一說“Theredone.”。4.完成書中練習(xí)。教師再次播放配圖小故事視頻,學(xué)生跟讀后,完成書中練習(xí),核對答案。Activity8描述交通燈。1.教師播放課本第37頁的韻律詩TrafficLights,學(xué)生一起邊說唱邊做動(dòng)作。2.教師出示自制的交通燈道具,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句子“Stop!Thelightisred.Look!Thelightisgreennow.Wait!Thelightisyellow.”。3.游戲:最佳解說員。游戲規(guī)則:學(xué)生手持交通燈道具,上臺表演,通過展示不同顏色的交通燈,表述其代表的不同交通指令。Activity9描述大自然中的顏色。1.教師示范。教師說:“我們生活的世界五彩繽紛,豐富的色彩構(gòu)成了我們美麗的生活。例如,天空:It’sblue.;云朵:Theyarewhite.;樹木:Theyaregreen.2.小組活動(dòng)。學(xué)生四人為一個(gè)小組,以相同的方法說一說隱藏在大自然中的顏色,接著請個(gè)別小組進(jìn)行展示,看看1分鐘內(nèi)哪個(gè)小組說出的景物最多。Activity10完成課本第67頁的“Colorandwrite.”。1.請學(xué)生拿出水彩筆完成課本第67頁的涂色活動(dòng)。2.學(xué)生根據(jù)自己所涂的顏色寫出圖中事