五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FeelingsLesson4Againplease說課稿設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自魯科版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FeelingsLesson4，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)情緒的表達(dá)詞匯，學(xué)習(xí)新句型“Again,please”，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表達(dá)不同情緒的詞匯，并能運(yùn)用新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情感表達(dá)，提高跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同情緒的詞匯和句型，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的詞匯，如happy,sad,angry等，并對(duì)基本的情感表達(dá)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲和角色扮演等活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解并運(yùn)用更復(fù)雜的句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新句型“Again,please”的理解和應(yīng)用；二是如何準(zhǔn)確表達(dá)和識(shí)別不同的情緒；三是如何將新學(xué)到的詞匯和句型自然地融入日常對(duì)話中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦y以在課堂上積極參與角色扮演和對(duì)話練習(xí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本課將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“情緒表達(dá)”角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型；通過“情感偵探”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別圖片中的情緒并表達(dá)出來。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示情緒圖片和情境對(duì)話，輔助學(xué)生理解和記憶；使用錄音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括情緒表達(dá)相關(guān)的詞匯和句型，以及一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻介紹不同情緒的英語(yǔ)表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的情緒是什么？你能用英語(yǔ)描述嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的作業(yè)提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀預(yù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)情緒詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)描述自己的情緒。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或用英語(yǔ)描述情緒的句子提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生和教師溝通。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段描述不同情緒的動(dòng)畫片片段，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“Again,please”句型的用法，并通過情境對(duì)話示范。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“情緒偵探”游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片判斷情緒并表達(dá)。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問給予即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考句型的使用場(chǎng)景。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“情緒偵探”游戲，練習(xí)新句型。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，確保學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過講解和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新句型的使用，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用“Again,please”句型寫一段對(duì)話。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于情緒管理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，練習(xí)新句型的運(yùn)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的語(yǔ)言技能，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運(yùn)用有關(guān)情緒的詞匯，如happy,sad,angry,excited,worried等。他們能夠?qū)⑦@些詞匯用于描述自己的情感，以及理解和表達(dá)他人的情緒。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會(huì)了新句型“Again,please”，并能夠在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。他們能夠用它來請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)或解釋信息，提高了日常交流的準(zhǔn)確性和有效性。

3.情景對(duì)話：

通過角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。他們能夠模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、看病、旅行等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

4.情感表達(dá)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同情緒的詞匯和句型，提高了情感表達(dá)的能力。他們能夠更準(zhǔn)確地描述自己的情感，同時(shí)也能夠理解和回應(yīng)他人的情感表達(dá)。

5.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

在教師的指導(dǎo)和多媒體輔助下，學(xué)生通過跟讀和模仿，提高了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。他們能夠模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)更加地道。

6.課堂參與度：

通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高。他們更加積極地參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.文化意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)不同情緒的表達(dá)方式，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們情感表達(dá)的特點(diǎn)。這有助于他們拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

通過預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問題，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我利用多媒體課件展示情緒圖片和情境對(duì)話，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有直觀的感受，提高了學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.情景模擬與角色扮演：設(shè)計(jì)了一系列與生活息息相關(guān)的情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，參與度不均衡。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能花費(fèi)了過多的時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課主要采用了教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)方式較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)課堂參與度不均衡的問題，我將采取以下措施：

-在小組活動(dòng)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極回答問題，提高課堂互動(dòng)性。

-通過游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加課堂的趣味性。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：為了更好地分配課堂時(shí)間，我將采取以下措施：

-在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。

-增加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在活動(dòng)前明確活動(dòng)目的和步驟，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：針對(duì)評(píng)價(jià)方式單一的問題，我將采取以下措施：

-引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人。

-結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。八、板書設(shè)計(jì)①情緒表達(dá)詞匯

-happy

-sad

-angry

-excited

-worried

②新句型

-Again,please

③情景模擬提示

-Makingaphonecall(打電話)

-Visitingadoctor(看病)

-Shopping(購(gòu)物)

④情緒表情符號(hào)

-:D