2025年大學學前教育專業(yè)題庫——學前教育中的性教育與安全教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填在題后括號內）1.根據(jù)發(fā)展心理學家皮亞杰的理論，幼兒期（約2-7歲）的性意識發(fā)展主要處于哪個階段，其特點是將性器官等同于排泄器官？A.階段性性欲論階段B.戀母/戀父階段C.健康性欲發(fā)展階段D.同輩性欲發(fā)展階段2.在幼兒園開展性教育活動的核心原則之一是“發(fā)展適宜性”，這意味著活動設計應主要考慮：A.幼兒的年齡特點、認知水平和興趣需求B.教師的個人教學風格和經(jīng)驗C.家長對性教育的觀念和接受程度D.課程標準和教學大綱的要求3.幼兒園教師在進行性安全教育時，向幼兒解釋“隱私部位”并強調“背心褲衩覆蓋的地方不許別人碰”的主要目的是：A.激發(fā)幼兒對身體的好奇心B.培養(yǎng)幼兒的羞恥感C.提高幼兒的身體界限意識和自我保護能力D.講解生理構造的細節(jié)4.當一名幼兒向老師告密說鄰座的小朋友“摸了他的隱私部位”時，教師首先應該采取的行動是：A.立即批評告密的小朋友，認為其多管閑事B.立即將兩位小朋友分開，并私下分別詢問情況C.忽視這件事，認為這可能是幼兒的想象力D.當眾詢問兩位小朋友，查看是否真的發(fā)生了觸摸行為5.以下哪項不屬于幼兒園性教育內容體系的核心組成部分？A.認識和愛護自己的身體B.了解生命的誕生（以幼兒能理解的方式）C.學習復雜的性技巧和性行為D.建立健康的性別認同和人際關系6.在幼兒園環(huán)境中，以下哪種行為體現(xiàn)了對幼兒隱私的尊重？A.在午睡時，讓所有幼兒都脫掉衣服統(tǒng)一疊放B.在組織游戲時，隨意拉起某個幼兒的褲腿檢查C.在進行身體活動前，提醒幼兒檢查自己的衣物是否穿好，如有需要可舉手告知老師D.為了方便管理，要求所有幼兒穿著統(tǒng)一的運動服，包括同款同色的內褲7.針對幼兒園大班幼兒設計的“我的身體小秘密”主題活動，其目標設定不宜過于追求：A.讓幼兒認識并說出自己身體的主要外部器官名稱B.讓幼兒了解哪些是隱私部位，以及為什么需要保護C.讓幼兒區(qū)分友好觸碰和不當觸碰，并知道遇到問題向誰求助D.讓幼兒掌握正確的性交技巧和避孕方法8.根據(jù)中國相關法律法規(guī)，對于性侵害未成年人的犯罪行為，實行的是：A.免責或減輕處罰原則B.坦白從寬、立功受獎原則C.從重、從快、從嚴處理原則D.坦白或隱瞞視情況而定原則9.幼兒園教師在與家長溝通性教育問題時，應遵循的倫理原則主要是：A.絕對保密，不向家長透露任何幼兒在園情況B.以專業(yè)知識和兒童利益為重，進行科學引導，同時尊重家長意愿C.只溝通家長明確詢問或要求了解的內容D.避免談論性教育，以免引起家長不適10.為了有效預防幼兒被拐騙，幼兒園可以采取的安全教育措施之一是：A.在幼兒園門口設置大型廣告牌，寫明幼兒園名稱和地址B.教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，但可以告訴陌生人自己家的大致位置C.允許家長隨時隨意進入幼兒園探視幼兒D.組織幼兒學習復雜的防拐騙口號和口訣二、填空題1.幼兒園性教育應遵循__________、__________、__________和__________的基本原則。2.安全教育是幼兒園教育工作的重要組成部分，其目標是培養(yǎng)幼兒初步的__________、__________和__________能力，預防意外傷害和侵害。3.在處理幼兒的性相關提問時，教師應保持__________，運用__________的方式進行回答。4.“__________”是幼兒安全教育中的一項重要內容，旨在幫助幼兒認識和應對可能發(fā)生的火災及其后果。5.針對幼兒可能面臨的性侵害風險，教師應教導幼兒認識自己的__________，學會區(qū)分__________和__________，并知道在受到傷害時向__________、__________或__________求助。三、名詞解釋1.性教育2.隱私部位3.安全教育4.身體界限四、簡答題1.簡述幼兒園性教育內容的主要范疇及其與幼兒發(fā)展的關系。2.分析幼兒園教師在性教育中可能面臨的倫理困境，并提出應對建議。3.闡述幼兒園安全教育中“交通安全”教育的具體內容和方法。4.結合實際，談談幼兒園如何構建有效的家園合作機制，共同促進幼兒的性健康與安全。五、案例分析題小明是幼兒園中班的一名幼兒。在自由活動時，他悄悄告訴老師，昨天放學回家的路上，一個陌生的阿姨給他糖吃，并抱了他一下，小明覺得“怪怪的”，但又覺得“那個阿姨很喜歡我”。老師聽到后，感到很驚訝，不知道該如何回應小明，也不知道是否應該告訴他的父母。請分析這位老師可能遇到的困境，并提出具體的處理建議。六、活動設計題設計一個適合幼兒園小班（3-4歲）開展的關于“認識我的身體，保護隱私”的簡單主題活動，包括活動目標、主要環(huán)節(jié)和內容、所需材料等。試卷答案一、選擇題1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.D8.C9.B10.D二、填空題1.發(fā)展適宜性；科學性；趣味性；適宜性2.自我保護；安全意識；應對危險3.冷靜；幼兒化4.消防安全5.身體界限；友好觸碰；不當觸碰；老師；家長；警察三、名詞解釋1.性教育：性教育是指通過科學、適宜的方式，幫助個體（尤其是兒童和青少年）了解生理知識、性心理、性道德、性法律以及性健康等多方面的內容，促進其形成健康的性觀念和自我保護能力的過程。2.隱私部位：指身體上通常被衣物遮蓋、不應該讓無關人員隨意觸碰的部位，通常包括胸部、腹部、臀部以及生殖器區(qū)域等。3.安全教育：安全教育是指通過教育途徑和方式，使受教育者掌握必要的安全知識，樹立安全意識，形成基本的安全技能和行為習慣，以提高對各種風險的防范意識和應對能力的過程。在幼兒園階段，主要側重于預防意外傷害和侵害。4.身體界限：指個體對自己身體擁有自主控制權，有權決定誰可以在何時、何地、以何種方式觸碰自己的身體，以及是否愿意接受某種接觸。四、簡答題1.答：幼兒園性教育內容主要包括：認識和愛護自己的身體（包括主要外部器官名稱、性別認同、身體隱私部位等）；生命的誕生（以幼兒能理解的方式介紹生命的來源）；性別角色（了解男女差異，尊重不同性別，培養(yǎng)性別平等意識）；人際關系與情感（學習恰當?shù)慕煌绞?，分辨友好與不當行為，學習表達愛意和拒絕）；自我保護（認識身體界限，學會說“不”，了解如何應對陌生人、不當觸碰等風險，知道向誰求助）。這些內容與幼兒的發(fā)展關系在于，性教育應與幼兒的年齡特點、認知水平、心理需求和社會文化背景相適宜，幫助幼兒在成長過程中建立健康的身體意象、性別觀念和人際交往能力，為其一生的性健康和幸福奠定基礎。2.答：幼兒園教師在性教育中可能面臨的倫理困境主要包括：如何在保障幼兒隱私與滿足其好奇心之間取得平衡；如何回答幼兒提出的敏感或超出其年齡理解范圍的性問題；如何處理幼兒之間的性相關話題或行為；如何應對家長對性教育的不同態(tài)度或干預；如何防范自身行為可能帶來的倫理風險（如與幼兒身體接觸的邊界模糊）。應對建議：加強自身專業(yè)學習和倫理培訓；遵循性教育的核心原則（發(fā)展適宜性、科學性、尊重、保密）；以平等、尊重、關愛的態(tài)度與幼兒溝通；運用恰當?shù)姆绞交卮鹩變簡栴}，既滿足其求知欲又進行必要的引導；建立清晰的教師行為規(guī)范和幼兒保護機制；加強與家長的溝通，爭取理解與合作，同時尊重家長的文化背景和意愿；遇到自身無法處理的情況或疑慮時，尋求專業(yè)支持。3.答：幼兒園交通安全教育內容主要包括：認識常見的交通標志（如紅綠燈、人行橫道、禁止通行等）及其含義；了解基本的交通規(guī)則（如紅燈停、綠燈行、不闖紅燈、走人行橫道/斑馬線、不在馬路上玩耍等）；學習安全乘坐交通工具的方法（如系安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外等）；認識常見的交通參與者（如汽車、自行車、行人、司機、交警等）及其安全注意事項；了解基本的出行安全知識（如不在車邊玩耍、不追車、過馬路左右看、結伴出行等）。方法策略：采用故事、兒歌、游戲、情景模擬、實地參觀（安全文明交通社區(qū)或模擬路口）、觀看安全教育動畫片等多種形式；將交通安全教育融入日?；顒雍陀螒蛑?；利用教具、模型、圖片等進行直觀教學；結合季節(jié)或出行場景進行針對性教育；家園配合，共同培養(yǎng)幼兒的交通安全意識和習慣。4.答：幼兒園構建有效的家園合作機制以促進幼兒性健康與安全：首先，建立常態(tài)化的溝通渠道，如家長會、家長開放日、班級微信群/QQ群、家園聯(lián)系冊等，定期向家長宣傳科學的性教育觀念和安全教育知識，解答家長疑問。其次，開展形式多樣的家長教育活動，如舉辦性教育/安全教育講座、工作坊、親子活動等，提升家長的專業(yè)素養(yǎng)和參與能力。再次，鼓勵家長參與幼兒園的相關活動設計和實施，如提供資源建議、參與主題活動等，形成教育合力。第四，建立家園信息共享機制，在保護幼兒隱私的前提下，與家長就幼兒在園的性相關表現(xiàn)或安全問題進行及時、坦誠的溝通，共同關注幼兒成長。第五，引導家長營造家庭性教育的良好氛圍，鼓勵家長以恰當?shù)姆绞脚c孩子談論身體、性別和規(guī)則，形成一致的教育理念和行為。五、案例分析題答：困境分析：老師面臨的困境主要有：一是幼兒的年齡小，其描述可能存在夸大或不準確之處，老師難以判斷事件的嚴重性；二是事件涉及敏感的性話題，老師可能感到尷尬、驚訝或不知如何恰當回應；三是需要平衡幼兒的當前需求（安全感）和長遠安全（防止再次發(fā)生），以及與家長的溝通責任。同時，老師需要考慮自己的言行是否符合職業(yè)倫理和法律規(guī)定。處理建議：首先，保持冷靜和接納，認真傾聽幼兒的敘述，表示理解他的感受（如“小明，你當時覺得‘怪怪的’，對嗎？那一定讓你有點害怕”）。其次，根據(jù)幼兒的敘述和后續(xù)詢問，初步判斷情況的性質，如果涉及潛在風險，應立即將情況記錄在案，并按照幼兒園的安全預案和上報流程，及時、如實地向園方負責人和幼兒家長報告。在與家長溝通時，客觀陳述觀察到的現(xiàn)象和老師的擔憂，與家長一起分析可能的原因，共同商討保護幼兒的措施，并強調家園合作的重要性。同時，根據(jù)情況需要，可以考慮尋求學校心理輔導老師或專業(yè)機構的支持，對幼兒和/或家長進行必要的輔導。老師自身也需要加強學習和反思，提升處理此類敏感問題的能力和心理素質。六、活動設計題（以下為活動設計示例，可根據(jù)實際要求調整）活動名稱：我的身體小秘密活動目標：1.初步認識自己的身體主要外部器官名稱，知道自己的身體屬于自己。2.知道哪些部位是隱私部位，需要保護，不可以隨便讓人觸摸。3.了解基本的求助方式，知道遇到不舒服或奇怪的觸碰時可以告訴老師或家長?；顒訙蕚洌捍筇柸梭w模型（男孩和女孩）、圖片卡片（身體器官、隱私部位、友好/不友好觸碰場景）、故事《小秘密》、安全拍手歌音樂?；顒舆^程：1.導入：老師播放安全拍手歌，帶領幼兒邊唱邊做動作，活動身體，引出“身體”話題?！拔覀兊纳眢w會做什么呢？”引導幼兒自由回答，激發(fā)興趣。2.認識身體：出示大號人體模型，老師帶領幼兒一起認識身體的主要外部器官，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等，并說出名稱?？梢哉垈€別幼兒上前觸摸模型相應的部位?！拔覀兊纳眢w有很多部分，每個部分都有自己的名字。”3.了解隱私部位：老師用人體模型指出胸部、腹部、臀部以及生殖器區(qū)域，告訴幼兒：“這些地方是我們的‘小秘密’，叫做隱私部位。就像家里的臥室一樣，是我們要好好保護的地方?！笨梢杂檬直蹏饋硎疽夥秶?。強調“背心褲衩覆蓋的地方，是隱私部位，不可以隨便讓人看或觸摸?！背鍪緢D片卡片，讓幼兒判斷哪些是隱私部位，哪些不是。4.學習保護自己：講述故事《小秘密》，故事內容可以涉及小明遇到的情境（如陌生阿姨給糖吃并觸碰隱私部位