高校勞動教育實(shí)施方案設(shè)計指導(dǎo)一、深刻認(rèn)識高校勞動教育的時代內(nèi)涵與核心原則高校勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念、必備的勞動技能和積極的勞動精神。它不僅僅是技能的傳授，更是價值觀的塑造和人格的錘煉，對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有不可替代的作用。在設(shè)計實(shí)施方案時，需牢牢把握以下核心原則：1.立德樹人，價值引領(lǐng)：將思想政治教育貫穿勞動教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。2.專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐賦能：緊密結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，將勞動教育融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，通過與專業(yè)學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新、社會實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生在實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)和勞動能力。3.全面發(fā)展，突出重點(diǎn)：勞動教育應(yīng)面向全體學(xué)生，覆蓋各個學(xué)段，同時根據(jù)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置差異化的教育內(nèi)容和實(shí)踐要求，突出育人重點(diǎn)。4.知行合一，注重養(yǎng)成：強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，在親身參與勞動的過程中體驗(yàn)勞動樂趣，積累勞動經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。5.與時俱進(jìn)，守正創(chuàng)新：既要傳承中華民族優(yōu)良勞動傳統(tǒng)，又要適應(yīng)新時代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革對勞動教育提出的新要求，創(chuàng)新勞動教育內(nèi)容、形式和載體。6.尊重規(guī)律，協(xié)同推進(jìn)：遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)校、家庭、社會各方力量，形成齊抓共管、協(xié)同育人的勞動教育工作格局。二、科學(xué)構(gòu)建高校勞動教育的目標(biāo)體系高校勞動教育目標(biāo)體系的構(gòu)建應(yīng)與學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合，體現(xiàn)層次性和遞進(jìn)性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生勞動素養(yǎng)的全面提升。1.價值塑造維度：*樹立正確的勞動認(rèn)知，理解勞動是創(chuàng)造價值的根本源泉，尊重各行各業(yè)的勞動者。*培育積極的勞動情感，熱愛勞動，以勞動為榮，體驗(yàn)勞動帶來的成就感和幸福感。*形成端正的勞動態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感、敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作精神和精益求精的工匠精神。*確立科學(xué)的勞動價值觀，將個人發(fā)展與國家需要、社會進(jìn)步緊密結(jié)合，愿意通過勞動奉獻(xiàn)社會。2.能力提升維度：*掌握基本的日常生活勞動技能，提高獨(dú)立生活能力。*具備與專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。*發(fā)展創(chuàng)造性勞動能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐動手能力，勇于在勞動中探索和創(chuàng)新。*提升勞動安全意識和自我保護(hù)能力，遵守勞動紀(jì)律和規(guī)范。3.習(xí)慣養(yǎng)成維度：*培養(yǎng)自覺勞動的習(xí)慣，將勞動內(nèi)化為生活方式的一部分。*養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的習(xí)慣。*形成良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣和職業(yè)健康意識。三、系統(tǒng)設(shè)計高校勞動教育的內(nèi)容體系高校勞動教育內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，課內(nèi)與課外貫通，覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活的多個方面。1.日常生活勞動：*校園生活勞動：組織學(xué)生參與宿舍內(nèi)務(wù)整理、校園環(huán)境維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室清潔、食堂幫廚等，培養(yǎng)自理自立能力和集體榮譽(yù)感。*家庭生活勞動：引導(dǎo)學(xué)生在假期參與家務(wù)勞動，承擔(dān)家庭責(zé)任，傳承良好家風(fēng)。2.生產(chǎn)勞動：*專業(yè)實(shí)踐勞動：結(jié)合專業(yè)教學(xué)，組織學(xué)生參與課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，在實(shí)踐中提升專業(yè)技能和科研創(chuàng)新能力。*產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)勞動：組織學(xué)生深入企業(yè)、工廠、田間地頭，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，體驗(yàn)生產(chǎn)流程，感受科技進(jìn)步對勞動方式的影響。*勤工助學(xué)勞動：規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，在服務(wù)學(xué)校發(fā)展的同時獲得勞動報酬，鍛煉勞動能力。3.服務(wù)性勞動：*社會公益勞動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、扶貧濟(jì)困、大型賽會志愿服務(wù)等，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。*校園服務(wù)勞動：設(shè)立校園管理助理、圖書館管理員、學(xué)生組織服務(wù)崗等，鼓勵學(xué)生參與校園民主管理和服務(wù)。*文化傳承勞動：鼓勵學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承、傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)與展示等活動，增強(qiáng)文化自信。四、精心規(guī)劃高校勞動教育的實(shí)施路徑與載體高校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)新勞動教育實(shí)施路徑，拓展多樣化的勞動教育載體，確保勞動教育落地見效。1.融入人才培養(yǎng)全過程：*課程滲透：在專業(yè)課程教學(xué)中挖掘勞動教育元素，將勞動觀念、勞動技能、工匠精神等融入教學(xué)內(nèi)容。開設(shè)《勞動教育概論》等通識必修課或選修課，系統(tǒng)講授勞動理論、政策法規(guī)、安全知識等。*實(shí)踐強(qiáng)化：將勞動實(shí)踐納入實(shí)踐教學(xué)學(xué)分體系，確保學(xué)生有充足的勞動實(shí)踐時間和經(jīng)歷。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，打造一批勞動教育實(shí)踐課程和特色項(xiàng)目。2.打造多元化實(shí)踐平臺：*校內(nèi)實(shí)踐基地：建設(shè)或利用好實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、創(chuàng)客空間、校內(nèi)農(nóng)場、實(shí)訓(xùn)工廠等，為學(xué)生提供便捷的勞動實(shí)踐場所。*校外實(shí)踐基地：與企業(yè)、科研院所、社區(qū)、鄉(xiāng)村等共建勞動教育實(shí)踐基地，拓展學(xué)生勞動視野，對接社會需求。*虛擬仿真平臺：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬勞動場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)高風(fēng)險、高成本的勞動技能。3.開展豐富多彩的勞動教育活動：*主題勞動周/月活動：結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日，組織開展主題鮮明的勞動教育活動，如“勞動節(jié)”主題實(shí)踐、“豐收節(jié)”體驗(yàn)等。*技能競賽與展示：舉辦或參與各類勞動技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科技作品展等，激發(fā)學(xué)生勞動熱情和創(chuàng)新潛能。*勞動模范進(jìn)校園：邀請勞動模范、大國工匠、行業(yè)能手等進(jìn)校園分享奮斗故事，與學(xué)生面對面交流，發(fā)揮榜樣示范作用。4.營造崇尚勞動的校園文化：*宣傳引導(dǎo)：利用校園廣播、電視臺、校報、網(wǎng)站、新媒體平臺等，宣傳勞動模范事跡，弘揚(yáng)勞動精神，營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的濃厚氛圍。*環(huán)境熏陶：在校園環(huán)境建設(shè)中融入勞動元素，設(shè)立勞動文化長廊、榮譽(yù)墻等，讓學(xué)生在耳濡目染中受到教育。*制度保障：將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，建立健全勞動教育相關(guān)的激勵和約束機(jī)制。五、健全完善高校勞動教育的保障機(jī)制為確保勞動教育順利實(shí)施并取得實(shí)效，需要建立健全強(qiáng)有力的保障機(jī)制。1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校黨委要切實(shí)負(fù)起主體責(zé)任，將勞動教育納入學(xué)校整體工作規(guī)劃。成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，明確教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委、后勤、各院系等部門的職責(zé)分工，形成工作合力。2.強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)：*專兼職結(jié)合：建設(shè)一支以專業(yè)教師、輔導(dǎo)員為主體，吸納行業(yè)專家、能工巧匠、優(yōu)秀校友等擔(dān)任兼職教師的勞動教育師資隊伍。*培訓(xùn)提升：將勞動教育納入教師培訓(xùn)體系，定期組織勞動教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討和實(shí)踐技能培訓(xùn)，提升教師指導(dǎo)勞動教育的能力。*激勵考核：在教師職稱評聘、評優(yōu)評先中，適當(dāng)考慮教師參與勞動教育的工作業(yè)績。3.保障經(jīng)費(fèi)投入：設(shè)立勞動教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障勞動教育課程建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動開展、表彰獎勵等方面的支出。積極爭取社會資源支持勞動教育發(fā)展。4.完善條件建設(shè)：加大對校內(nèi)勞動實(shí)踐場所、設(shè)施設(shè)備的投入和建設(shè)力度，改善勞動教育條件。加強(qiáng)與校外單位的合作，拓展實(shí)踐空間。5.健全制度規(guī)范：制定完善勞動教育管理辦法、實(shí)踐活動安全預(yù)案、學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，使勞動教育有章可循、規(guī)范運(yùn)行。特別要高度重視勞動安全，確保學(xué)生人身安全。六、建立健全高校勞動教育的評價與反饋機(jī)制科學(xué)的評價是檢驗(yàn)勞動教育成效、改進(jìn)工作的重要手段。1.構(gòu)建綜合評價體系：*過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合：不僅關(guān)注學(xué)生勞動成果，更要重視學(xué)生在勞動過程中的態(tài)度、表現(xiàn)、感悟和成長。*定性評價與定量評價相結(jié)合：對學(xué)生的勞動觀念、勞動精神等進(jìn)行定性描述，對勞動時間、勞動技能掌握程度等進(jìn)行適當(dāng)量化。*多元評價主體參與：結(jié)合教師評價、學(xué)生自評互評、實(shí)踐單位評價、家長評價等多方面意見，全面客觀評價學(xué)生勞動素養(yǎng)。2.創(chuàng)新評價方式方法：*寫實(shí)記錄：建立學(xué)生勞動實(shí)踐檔案，如實(shí)記錄學(xué)生參與勞動的類型、時間、過程、成果及反思等。*成果展示：通過勞動成果匯報會、作品展、經(jīng)驗(yàn)分享會等形式，展示學(xué)生勞動成果和收獲。*成長敘事：鼓勵學(xué)生撰寫勞動日記、心得體會、調(diào)研報告等，記錄勞動成長軌跡。3.強(qiáng)化評價結(jié)果運(yùn)用：*將學(xué)生勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價、評獎評優(yōu)、升學(xué)就業(yè)推薦的重要參考依據(jù)。*建立勞動教育評價結(jié)果反饋機(jī)制，及時將評價結(jié)果反