4.1

空氣的組成初中化學九年級上

學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。學習目標1.認識氧氣的主要物理性質；2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質；3.了解氧氣的主要用途、氧氣與人類的密切關系；4.了解氧氣的工業(yè)制法，學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作，一般性了解兩套裝置的區(qū)別。。新課導入

空氣看不見，摸不著，但你時時都會接觸到空氣，一刻也離不開空氣。你知道空氣的成分是什么嗎?你關注空氣質量嗎?空氣中的氧氣除了供給呼吸外，還有哪些用途?怎樣獲得氧氣?學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。一、認識空氣的組成新課講解

你知道空氣中含有哪些成分嗎？新課講解長期以來，人們一直認為空氣是一種單一成分的物質，現(xiàn)在我們知道，干燥潔凈的空氣主要是由氮氣(N2)、氧氣(O2)和稀有氣體(主要為氬氣，另外還有氦氣、氖氣等)組成的，還含有其他氣體。學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。新課講解

【測定空氣中氧氣的含量】實驗思路：利用化學反應在不引人新的氣態(tài)雜質的前提下,將密閉裝置內(nèi)的氧氣轉化為固態(tài)物質,氣體體積減小的量即為消耗的氧氣的體積，從而得出結論。實驗原理：銅加熱時消耗密閉容器內(nèi)的氧氣生成黑色固體氧化銅，使密閉裝置內(nèi)壓強減小在外界大氣壓的作用下，注射器活塞移動,注射器中減少的體積為玻璃管中消耗氧氣的體積。新課講解實驗步驟(1)將一支硬質玻璃管內(nèi)注滿水,兩端塞上橡膠塞。然后打開上端橡膠塞,將水倒入量筒中,記錄體積。(2)在另支一干燥的硬質玻璃管中加人銅粉,兩端塞上帶玻璃導管的橡膠塞,其中一端用氣球密封。移動注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質玻璃管另一端密封連接。根據(jù)酒精燈的高度,將玻璃管固定在鐵架臺上。學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。新課講解(3)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時不斷推拉注射器。(4)停止加熱后,待玻璃管冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出。待注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。新課講解

實驗結論：氧氣占空氣體積的歸納通過上述實驗，你有什么認識?學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。

下列關于空氣的說法不正確的是()A.空氣是一種寶貴的自然資源B.空氣中氧氣的質量分數(shù)是21%C.空氣由多種成分組成D.空氣屬于混合物新課講解典例分析例B新課講解解析：空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，而不是質量分數(shù)。學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。二、空氣是一種重要的資源新課講解【工業(yè)上分離空氣成分】在工業(yè)上，通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮氣、稀有氣體的沸點不同使它們在不同溫度下分別氣化，從空氣中分離出來。新課講解【空氣中各成分的性質與用途】學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。新課講解新課講解

歸納氧氣的用途

(1)氧氣能供給呼吸,可用于潛水、航空、醫(yī)療急救等。(2)氧氣能支持燃燒，可用于燃料燃燒、焊接和切割金屬、煉鋼、做火箭的助燃劑等。學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。

醫(yī)療上常用空氣中含量最多的氣體制冷凍麻醉劑，該氣體是()A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳新課講解典例分析例A解析：氮氣約占空氣體積的78%,在空氣中含量最多,醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術。新課講解【空氣污染的原因】工業(yè)廢氣的排放、化石燃料的燃燒汽車尾氣以及綠色植物的減少。三、關注空氣的質量學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。新課講解【空氣污染的危害】被污染的空氣會嚴重損害人體健康,影響作物生長,損壞地面設施與文物,造成臭氧層空洞,產(chǎn)生溫室效應,形成酸雨，破壞生態(tài)平衡等。大氣污染

污染物粉塵：可吸入顆粒物有害氣體二氧化硫一氧化碳二氧化氮新課講解學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。植樹造林綠化環(huán)境禁止燃燒散煤；禁止燃放煙花爆竹；禁止焚燒垃圾。減少煤、石油等燃料的使用，開發(fā)新能源。防治空氣污染的措施使用無鉛汽油工業(yè)廢氣經(jīng)處理后再排放新課講解下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5。增加的是()A.焚燒秸稈B.排放汽車尾氣C.燃燒煤炭D.光合作用新課講解典例分析例D學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。新課講解解析：PM2.5屬于可吸入顆粒物,化石燃料燃燒會產(chǎn)生PM2.5,焚燒秸稈也會產(chǎn)生PM2.5,光合作用是綠色植物在光照條件下,將水和二氧化碳轉化為葡萄糖和氧氣,不會產(chǎn)生PM2.5。課堂小結空氣的成分測定空氣中氧氣的含量空氣的主要污染物保護空氣的措施學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。1.下列有關氮氣用途的說法中,錯誤的是()A.制氮肥B.直接做燃料C.做燈泡填充氣D.做瓜果保護氣D當堂小練B2.下列關于空氣的說法中,錯誤的是()A.空氣是-種十分重要的天然資源B.少量有害氣體進入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈C.按質量計算,空氣中約含氮氣78%,氧氣21%,其他氣體和雜質約占1%D.空氣中的稀有氣體-般不跟其他物質反應曾被稱為“惰性氣體”D當堂小練C學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。3.空氣污染指數(shù)簡稱API。下列不計人空氣污染指數(shù)的項目是()A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入顆粒物D當堂小練A1.下列事實說明空氣中含有哪種物質?(1)氫氣能在空氣中燃燒。(2)可以利用空氣制造氮肥。(3)酥脆的餅干在空氣中會逐漸變軟。(4)長期存放在空氣中的澄清石灰水，表面會出現(xiàn)一層白色物質。課后習題學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守恒本質。答案：(1)空氣中含有氧氣。因為燃料燃燒離不開氧氣。(2)空氣中含有氮氣。因為氮氣是工業(yè).上生產(chǎn)氮肥的重要原料。(3)空氣中含有水蒸氣。因為酥脆的餅干在空氣中會吸收水蒸氣,因而變軟。(4)空氣中含有二氧化碳。因為澄清的石灰水與二氧化碳反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,因而會出現(xiàn)-層白色物質。課后習題2.哪些事例能說明空氣是一種重要的資源?答案：空氣是一種重要的資源，不僅是生命賴以生存的物質基礎,還是人類生產(chǎn)活動的重要資源，空氣中的各種成分都具有廣泛的用途。在工業(yè)上,將空氣中各種成分分離,可分離出氮氣、氧氣、稀有氣體等。氧氣能供給生物呼吸,支持燃料燃燒等;氮氣是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和氮肥的重要原料;稀有氣體可用作工業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中的保護氣等(答案合理即可)。課后習題學習PH值測定時，定期進行自我測試。理解質量守恒本質。注意廢物處理方法。關注生活中的化學現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習沉淀反應判斷時，利用模型輔助理解。學習有機化合物命名時，設計知識問答游戲。學習金屬活動性順序時，推薦完成專題練習題鞏固理解。注意實驗細節(jié)描述。掌握物質特性記憶。理解質量守恒本質。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。注意反應條件影響。注意實驗細節(jié)描述。理解質量守