幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南詳細(xì)內(nèi)容一、評估目的全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》等文件精神，推進實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，以評促建、以評促改，引導(dǎo)樹立科學(xué)的保育教育質(zhì)量觀，全面提高幼兒園保育教育水平，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、評估原則1.方向性：堅持社會主義辦學(xué)方向，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入保育教育全過程，遵循幼兒認(rèn)知特點和身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會性等方面全面發(fā)展。2.科學(xué)性：依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點和規(guī)律，建立科學(xué)合理的評估指標(biāo)體系，運用多樣化的評估方法，全面、客觀、公正地評價幼兒園保育教育質(zhì)量。3.過程性：注重對幼兒園保育教育過程的動態(tài)評估，關(guān)注幼兒一日生活中的學(xué)習(xí)與發(fā)展表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋和指導(dǎo)，促進幼兒園不斷改進保育教育工作。4.發(fā)展性：以促進幼兒園和教師的發(fā)展為目的，評估結(jié)果主要用于診斷問題、改進工作，為幼兒園提供針對性的支持和服務(wù)，激勵幼兒園不斷提升保育教育質(zhì)量。5.專業(yè)性：評估人員應(yīng)具備專業(yè)的教育知識和評估能力，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)和程序進行評估，確保評估結(jié)果的專業(yè)性和權(quán)威性。三、評估內(nèi)容（一）辦園方向1.科學(xué)理念-幼兒園應(yīng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動，注重因材施教，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。-幼兒園應(yīng)樹立正確的兒童觀和教育觀，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保障幼兒的合法權(quán)益，為幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.辦園宗旨-明確辦園宗旨和辦園目標(biāo)，將培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒作為辦園的出發(fā)點和落腳點，致力于為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的保育教育服務(wù)。-辦園宗旨和目標(biāo)應(yīng)符合國家教育方針和幼兒發(fā)展需求，體現(xiàn)幼兒園的辦園特色和文化內(nèi)涵。3.課程建設(shè)-依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本園實際，制定科學(xué)合理的課程方案。課程方案應(yīng)涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，注重各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。-課程內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，具有趣味性、啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時，應(yīng)充分利用園內(nèi)外資源，豐富課程內(nèi)容，拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間。（二）保育與安全1.生活照料-提供科學(xué)合理的膳食，保證幼兒營養(yǎng)均衡。食譜應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和營養(yǎng)需求制定，每周更換食譜，并向家長公示。-培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、洗臉、刷牙、穿衣、整理物品等。指導(dǎo)幼兒正確的洗手方法，保證幼兒每天有足夠的飲水量。-關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量，為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，保證幼兒每天有充足的睡眠時間。2.衛(wèi)生保健-嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好幼兒的健康檢查、預(yù)防接種、疾病防控等工作。定期對幼兒進行身高、體重、視力等檢查，建立幼兒健康檔案。-加強幼兒園環(huán)境衛(wèi)生管理，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔衛(wèi)生。定期對教室、寢室、活動室等場所進行消毒，做好通風(fēng)換氣工作。-配備必要的衛(wèi)生保健設(shè)施和設(shè)備，如保健室、消毒柜、紫外線燈等，并定期進行維護和檢查。3.安全管理-建立健全安全管理制度，落實安全工作責(zé)任制。加強對幼兒園設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、消防安全等方面的安全管理，定期進行安全檢查和隱患排查，及時消除安全隱患。-加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。通過開展安全教育活動、演練等形式，讓幼兒了解基本的安全知識和技能。-制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在發(fā)生突發(fā)事件時，能夠迅速、有效地進行處置，保障幼兒的生命安全和身體健康。（三）教育過程1.教育活動-教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計劃。教育教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃，明確教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。-合理安排幼兒的一日生活，保證幼兒有充足的戶外活動時間和游戲時間。教育活動應(yīng)注重綜合性、趣味性和活動性，采用游戲化、生活化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。-關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教。根據(jù)幼兒的不同特點和需求，提供個性化的教育教學(xué)服務(wù)，促進每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。2.師幼互動-教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，建立平等、和諧、親密的師幼關(guān)系。關(guān)注幼兒的情緒變化和需求，及時給予回應(yīng)和支持，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛和尊重。-鼓勵幼兒積極參與活動，引導(dǎo)幼兒主動思考、探索和發(fā)現(xiàn)。在師幼互動中，注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、合作能力和創(chuàng)新精神。-教師應(yīng)注重自身的言行舉止，為幼兒樹立良好的榜樣。以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，感染和影響幼兒。3.家園共育-建立家園溝通機制，通過家長會、家長微信群、家訪等形式，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，了解家長的需求和意見，共同促進幼兒的健康成長。-開展豐富多彩的家園共育活動，如親子活動、家長開放日等，增進家長與幼兒、教師之間的感情，提高家長對幼兒園保育教育工作的參與度和支持度。-引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家長的教育素養(yǎng)。通過舉辦家長學(xué)校、專題講座等形式，為家長提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.物質(zhì)環(huán)境-幼兒園應(yīng)具備與辦園規(guī)模相適應(yīng)的園舍、場地和設(shè)施設(shè)備。園舍應(yīng)布局合理，通風(fēng)良好，采光充足，符合衛(wèi)生和安全要求。-創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲環(huán)境，提供充足的游戲材料和玩具。游戲環(huán)境應(yīng)具有開放性、挑戰(zhàn)性和趣味性，能夠滿足幼兒不同的游戲需求。-注重班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造溫馨、舒適、富有教育意義的班級氛圍。班級環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)幼兒的年齡特點和班級特色，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。2.精神環(huán)境-營造積極向上、和諧融洽的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教師之間應(yīng)團結(jié)協(xié)作，相互支持，形成良好的工作氛圍。-尊重幼兒的個性差異和興趣愛好，鼓勵幼兒自由表達和表現(xiàn)。為幼兒創(chuàng)造寬松、自由、民主的精神環(huán)境，讓幼兒在自信、快樂的氛圍中成長。-加強幼兒園文化建設(shè)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。通過開展文化活動、主題教育等形式，讓幼兒在文化的熏陶中樹立正確的價值觀和人生觀。（五）教師隊伍1.師德師風(fēng)-加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師應(yīng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表。-建立師德師風(fēng)監(jiān)督機制，加強對教師師德師風(fēng)的考核和評價。對違反師德師風(fēng)的教師，要依法依規(guī)進行處理。2.專業(yè)素養(yǎng)-教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和技能，掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)等專業(yè)理論知識。同時，應(yīng)具備較強的教育教學(xué)能力、組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力。-鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園應(yīng)定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。3.團隊建設(shè)-加強教師團隊建設(shè)，營造團結(jié)協(xié)作、積極向上的團隊氛圍。通過開展團隊活動、合作教學(xué)等形式，提高教師之間的協(xié)作能力和凝聚力。-建立教師激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師隊伍的整體發(fā)展。四、評估方式1.自我評估-幼兒園應(yīng)定期開展自我評估，對照評估指標(biāo)體系，對本園的保育教育質(zhì)量進行全面、深入的分析和評價。-自我評估應(yīng)注重收集教師、幼兒、家長的意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時，應(yīng)將自我評估結(jié)果作為改進工作、提升質(zhì)量的重要依據(jù)。2.外部評估-教育行政部門應(yīng)定期組織對幼兒園的保育教育質(zhì)量進行評估。評估可以采用現(xiàn)場考察、查閱資料、問卷調(diào)查、訪談等多種方式進行。-評估結(jié)果應(yīng)及時反饋給幼兒園，并向社會公布。對評估優(yōu)秀的幼兒園給予表彰和獎勵，對存在問題的幼兒園提出整改意見，責(zé)令限期整改。五、評估結(jié)果運用1.指導(dǎo)幼兒園改進工作-幼兒園應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，制定針對性的改進措施，明確改進目標(biāo)和責(zé)任分工。加大對保育教育工作的投入，加強師資隊伍建設(shè)，改善辦園條件，不斷提高保育教育質(zhì)量。-定期對改進情況進行檢查和評估，確保改進措施落到實處。同時，應(yīng)將改進情況及時向教育行政部門和家長反饋。2.促進教育行政部門科學(xué)決策-教育行政部門應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)幼兒園保育教育工作的經(jīng)驗和不足，為制定學(xué)前教育政策和發(fā)展規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。-加強對幼兒園的分類指導(dǎo)和管理，加大對薄弱幼兒園的扶持力度，促進學(xué)前教育均衡發(fā)展。3.引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀念-通過向社會公布評估結(jié)果，引導(dǎo)家長和社會樹立正確的教育觀念，正確認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，理性看待幼兒園的保育教育質(zhì)量。-營造全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍，共同促進學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。六、評估保障1.組織保障-教育行政部門應(yīng)成立專門的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作。明確各部門的職責(zé)分工，確保評估工作順利進行。-建立評估專家?guī)?，選拔具有豐富學(xué)前教育經(jīng)驗和專業(yè)知識的人員擔(dān)任評估專家。加強對評估專家的培訓(xùn)和管理，提高評估專家的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。2.制度保障-制定完善的評估工作制度，明確評估的標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法和紀(jì)律要求。規(guī)范評估工作流程，確保評估工作的公平、公正、公開。-建立評估結(jié)果公示制度和申訴制度，接