6古對今公開課一等獎創(chuàng)新教案對韻歌中巧識字

——《古對今》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)簡介：

本次識字課文是學(xué)生第二次接觸對韻歌，所以對韻歌的形式學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。一年級的學(xué)生需要通過本次識字課文的學(xué)習(xí)，感受識字的樂趣。具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過字源分析、聯(lián)系生活、游戲等方式，多途徑識字，同時在師生對對子、同桌對讀等多形式的誦讀中感受對韻歌特點(diǎn)。

課文簡介：

這是本套教材中第二次出現(xiàn)的對韻歌，三段韻文或同義詞組對，或反義詞相對，以及長短句交替的形式，都與第一冊的《對韻歌》相同，因此對于這種形式的識字課文，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

本篇對韻歌中的對子，與本冊第一課《春夏秋冬》存在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，兩課都涉及到了四季變化和自然風(fēng)光。相較之下，本課從自古至今的時光長河進(jìn)入四季輪回，從而感受晝夜交替和萬物生長，韻文更顯整體、深厚?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語文學(xué)習(xí)中，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。因此，教學(xué)本課，應(yīng)通過誦讀、理解對韻歌，在潛移默化中使學(xué)生得到民族文化的熏陶。

當(dāng)然，作為識字課，識字必然是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中，將識字與學(xué)文有機(jī)結(jié)合。力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，采用多種方法，使學(xué)生感受到識字的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過讀對韻歌、字源分析等方法，認(rèn)讀“圓、嚴(yán)"等12個生字，讀準(zhǔn)后鼻音；通過歸類指導(dǎo)，會寫“古、夕”等7個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夕、細(xì)、語"。

2.借助圖片或聯(lián)系實(shí)際，理解“嚴(yán)寒、酷暑、朝霞、夕陽”，拓展積累“晚霞、狂風(fēng)、暴雨、朝陽"；認(rèn)識“桃、李、柳、楊”四種植物，借助圖片和音頻感受“鶯歌燕舞、鳥語花香"的自然之美。

3.多形式朗讀對韻歌，背誦對韻歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：借助圖片和音頻感受“鶯歌燕舞、鳥語花香”的自然之美；多形式朗讀對韻歌，背誦對韻歌

教學(xué)過程：

【第一課時】

板塊一：背誦導(dǎo)入，認(rèn)識“古對今"

1．背誦《動物兒歌》。

2．剛才，我們背誦的是小朋友喜歡的兒歌。那么，古代的小朋友他們背誦的兒歌是怎么樣的呢？

出示《古對今》。齊讀課題，學(xué)習(xí)“古”字。

①你用什么辦法記住這個字？(猜字謎：十張口；加一加：十加口等)

②描紅寫字。(注意：上半部第一橫要寫長些；下半部的“口"字要想寫得好，上面大來下面小。)

3.古代的小朋友讀的是——對韻歌。我們上個學(xué)期就讀過一篇對韻歌，出示《對韻歌》齊讀。

指名說對韻歌的特點(diǎn)。學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)和感受即可。

板塊二：隨文識字，積累詞語

1.學(xué)生嘗試讀韻文。不認(rèn)識的可以借助拼音，也可以請老師和同學(xué)幫忙。

2.同桌交流，找到了哪些對子。

3.這首對韻歌里，還藏著四個季節(jié)，你能找出來嗎？

指名說，隨即理解并拓展詞語。

◆春、夏

①學(xué)生交流：春天帶給你什么感受？隨即板貼“春暖”。

春天的風(fēng)暖暖的，柔柔的，這樣的風(fēng)，我們可以稱它為“和風(fēng)"（板貼“和風(fēng)”）；春天的雨輕輕的，細(xì)細(xì)的，這樣的雨，我們可以稱它為“細(xì)雨"（板貼“細(xì)雨”）我們還可以把這兩個詞連起來，變成“和風(fēng)細(xì)雨"。

②學(xué)生齊讀并積累。拓展：和“和風(fēng)”相反的風(fēng)我們稱為——狂風(fēng)、和“細(xì)雨"相反的——暴雨。

哪個季節(jié)經(jīng)常會有狂風(fēng)暴雨？（夏天）

學(xué)生交流。

③春天的太陽，讓我們覺得暖洋洋的，很舒服，夏天的太陽又帶給你什么感受呢？

出示：暑。拓展：中暑、暑假。

夏天實(shí)在太熱了，這樣的季節(jié)我們可以說是“酷暑”（板貼“酷暑"）。

◆秋、冬

①學(xué)生交流：秋天會有哪些變化？

隨機(jī)板貼“秋涼”、“霜"。

②是啊，秋霜降，那么冬天呢？——冬雪飄。（板貼“雪”）

出示：“寒"金文的字形，給學(xué)生講解字源：一個人在一間屋子里，光著腳站在兩塊冰上，多冷！

這么冷的冬天，我們就用這個詞來形容——

板貼“嚴(yán)寒”，學(xué)生齊讀。

4.如此寒冷的冬天就叫“嚴(yán)寒”，這時你最盼望誰？——太陽公公。

◆晨、朝

①出示“晨”，給學(xué)生講解字源：早上七點(diǎn)左右稱為“辰時”，這個時候，太陽太陽公公出來了。

板貼“晨”，學(xué)生齊讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音。

②師：這時的太陽叫——朝陽。

出示“朝"金文的字形，給學(xué)生講解字源：太陽從草叢中升起，因?yàn)闀r間還早，所以月亮還隱隱約約掛在天上。

拓展：朝霞。板貼“朝霞”。

◆暮、夕

①出示“暮"金文的字形，給學(xué)生講解字源：太陽公公累了，躲到樹叢中去了。

指名讀“暮”，板貼“暮"。

②“暮”這個時候，也就是我們平時說的……（傍晚）傍晚的彩霞稱之為什么呢？（晚霞）傍晚的太陽呢？

出示“夕陽”，板貼“夕陽”。

③指導(dǎo)“夕"的書寫。

橫撇要舒展，教師范寫，學(xué)生描紅、書寫。

5.我們的田字格形狀是——方的。（板貼“方”）那么，和“方"相對的形狀是什么呢？（板貼“圓”）

板塊三：讀通韻文、嘗試背誦

1.學(xué)生練習(xí)讀兩節(jié)對子。

黑板上的這些詞語都藏在書中的第1、2小節(jié)中，趕緊去讀一讀。

2.師生看著板書玩對子游戲。教師出一個詞，學(xué)生對出下一個詞。（隨機(jī)調(diào)整板書）

3.同桌玩對子游戲。

①讀預(yù)先準(zhǔn)備的詞語卡片。

②同桌對對子。

4.嘗試背誦1、2節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

6.古對今（對韻歌）

圓

嚴(yán)寒

春暖

晨

雪

和風(fēng)

朝霞

方

酷暑

秋涼

暮

霜

細(xì)雨

夕陽

【第二課時】

板塊一：背誦兒歌、發(fā)現(xiàn)對子特點(diǎn)

1.出示詞語，學(xué)生開火車讀詞語：嚴(yán)寒、酷暑、和風(fēng)、細(xì)雨、朝霞、夕陽。

2.師生問答。

師：嚴(yán)寒嚴(yán)寒對什么？

生：嚴(yán)寒嚴(yán)寒對酷暑。

一生：和風(fēng)和風(fēng)對什么？

生：和風(fēng)和風(fēng)對細(xì)雨。

男生：朝霞朝霞對什么？

女生：朝霞朝霞對夕陽。

討論：為什么要這么對？（內(nèi)容都是相對的同類的詞語）

3.教師和學(xué)生玩拍手背誦游戲，背誦對韻歌的1、2節(jié)。

板塊二：圖文對應(yīng)，學(xué)習(xí)第3節(jié)

1.出示：桃、李、柳、楊、鶯歌、燕舞、鳥語、花香

學(xué)生動手連一連，組成對子。

2.交流：為什么這么連。隨機(jī)理解并積累詞語。

3.出示圖片：桃樹、李樹、柳樹、楊樹。

①指名說：哪兩棵樹比較像，哪里比較像？

（桃樹和李樹樹形相像，但桃樹開粉花，李樹開白花，它們的果實(shí)都能吃；柳樹和楊樹的樹形不同，柳樹多下垂，楊樹多上揚(yáng)，但是它們的種子都帶有“白毛"。）

◆桃樹、李樹

桃樹、李樹這么相像，果子也都很好吃。古人還用桃子和李子來比喻學(xué)生，用“桃李滿天下”來夸贊老師的辛勤教導(dǎo)。（板貼：桃李）

學(xué)生齊讀：桃李滿天下。

◆柳樹、楊樹

出示詞語“楊柳依依"。

這個詞語經(jīng)常用在詩詞中，這個詞語既有楊又有柳，可是古人說的“楊柳依依”其實(shí)指的是柳樹，依依是輕柔的樣子，楊柳依依就是柳樹輕柔的樣子。

齊讀詞語：楊柳依依。

楊樹、柳樹的果實(shí)就是它們的種子，它們靠風(fēng)傳播種子。

直到現(xiàn)在還有好多人把楊樹和柳樹混為一談，簡稱為“楊柳"。（板貼：柳楊）

②書寫“李”

再讀“桃、李、柳、楊"四字，觀察四個表示樹的字，發(fā)現(xiàn)異同：李的“木”在上面，其他的“木"在左邊。

提醒學(xué)生木在左邊時，捺要變成點(diǎn)，但木在上面時，撇捺要舒展。學(xué)生書寫“李”。

4.出示圖片：鳥語花香

學(xué)生觀看，交流：看到了什么？

①是啊，花兒開放了，吸引來許多——小鳥，小鳥唧唧喳喳，既像是唱歌，又像在跟花兒——說話。

這么美，送它一個詞，出示并積累：鳥語花香。學(xué)生讀。

②看圖聽音頻：鶯歌燕舞

學(xué)生觀看：你看到了什么？聽到了什么？

學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示：黃鶯、燕子。

黃鶯在歌唱，燕子在舞蹈，這么快活的景象，古人用這個詞來形容：“鶯歌燕舞"。（積累：鶯歌燕舞）

這兩個詞語也是兩個對子，板貼并齊讀：鶯歌對燕舞鳥語對花香

5.出示第3節(jié)，同桌拍手讀。

6.嘗試背誦第3節(jié)。

板塊三：游戲鞏固，識寫生字

1.同桌玩拼字游戲。

兩組生字，部件拆分后進(jìn)行組合：圓、酷、晨、暑；涼、細(xì)、朝、楊。

2.猜字謎：

①酉時告訴你。（酷）

②田邊種絲瓜。（細(xì)）

③十日十月。(朝)