Unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully.說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)外研版2012八年級(jí)上冊(cè)-外研版2012主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully，該內(nèi)容選自外研版2012八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。本節(jié)課圍繞體育訓(xùn)練的話題，學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康養(yǎng)生的相關(guān)詞匯和句型，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)新單詞、句型的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓寬詞匯量，豐富語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)與健康，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，理解健康生活方式的重要性，提升跨文化交流能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力，形成積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。具體包括：

-詞匯：學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)、健康相關(guān)的詞匯，如exercise,healthy,diet,fitness等。

-句型：掌握描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的句型，如“Iusuallyexercisethreetimesaweek.”和“Itrytoeatabalanceddiet.”。

-語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和計(jì)劃。

-示例：學(xué)生可能難以區(qū)分兩種時(shí)態(tài)的用法，例如在描述日常習(xí)慣時(shí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)二：詞匯的準(zhǔn)確使用和語(yǔ)境理解。

-示例：學(xué)生在使用新詞匯時(shí)可能混淆相似詞匯，如“diet”和“exercise”，或者在理解句子時(shí)難以把握語(yǔ)境。

-難點(diǎn)三：結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行表達(dá)。

-示例：學(xué)生在描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)，可能缺乏具體的例子或難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入實(shí)際情境中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康飲食計(jì)劃，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享和比較各自的生活方式，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)技能。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。同時(shí)，利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-活動(dòng)內(nèi)容：展示一系列與健康和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片，如跑步、瑜伽、健康飲食等。

-活動(dòng)步驟：1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.提問(wèn)：“Whatarethesepeopledoing?Whydoyouthinktheyaredoingthis?”

-預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

**講授新課**

-活動(dòng)內(nèi)容：教授新詞匯和句型，如exercise,healthy,diet,fitness,Iusuallyexercisethreetimesaweek.,Itrytoeatabalanceddiet.

-活動(dòng)步驟：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)知識(shí)，為新課做準(zhǔn)備。

2.講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

3.展示新詞匯，通過(guò)圖片和語(yǔ)境幫助學(xué)生記憶。

4.通過(guò)示范句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘

**鞏固練習(xí)**

-活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-活動(dòng)步驟：

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.課堂討論：討論健康生活方式的重要性，以及如何將健康習(xí)慣融入日常生活。

-預(yù)計(jì)用時(shí)：10分鐘

**課堂提問(wèn)**

-活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-活動(dòng)步驟：

1.提問(wèn)：“Whatexercisedoyoulike?Whydoyoulikeit?”

2.提問(wèn)：“Howdoyoukeephealthy?Canyougiveussomeexamples?”

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和積極性。

-活動(dòng)步驟：

1.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演醫(yī)生，一組扮演患者，討論如何保持健康。

2.問(wèn)答游戲：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，答對(duì)者獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

3.小組合作：學(xué)生分組討論，如何制定一個(gè)健康的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-預(yù)計(jì)用時(shí)：15分鐘

**總結(jié)與拓展**

-活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并拓展相關(guān)話題。

-活動(dòng)步驟：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

2.學(xué)生分享他們從本節(jié)課中學(xué)到的東西，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.提供額外的學(xué)習(xí)資源，如健康飲食和運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍、網(wǎng)站等。

-預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《HealthyHabitsforLife》

內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于健康生活方式的小冊(cè)子，內(nèi)容包括日常飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心理健康等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于如何保持健康的信息。

-閱讀材料二：《TheBenefitsofRegularExercise》

內(nèi)容概述：本文探討了定期鍛煉對(duì)身體健康和心理健康的益處。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)的重要性。

-閱讀材料三：《HealthyEatingTips》

內(nèi)容概述：這篇文章提供了關(guān)于健康飲食的建議，包括如何選擇營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，以及如何避免不健康的飲食習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解健康生活方式的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的運(yùn)動(dòng)日記，包括每周的運(yùn)動(dòng)次數(shù)、類型和時(shí)長(zhǎng)，以及飲食日記，記錄每天的飲食情況。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率”或“不同文化背景下的健康飲食”。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)健康生活方式的宣傳海報(bào)，展示他們的研究成果，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-安排一次校園健康活動(dòng)，如健康知識(shí)講座、運(yùn)動(dòng)比賽或健康飲食烹飪課，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織健康講座，向他人傳授健康知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響：探討運(yùn)動(dòng)如何減輕壓力、提高情緒和改善睡眠質(zhì)量。

-健康飲食的益處：介紹不同營(yíng)養(yǎng)素的作用，以及如何通過(guò)飲食來(lái)預(yù)防慢性疾病。

-健康生活方式的長(zhǎng)期維持：討論如何制定可持續(xù)的健康計(jì)劃，以及如何克服生活中的挑戰(zhàn)。

-不同年齡段健康需求的差異：研究不同年齡段人群（如兒童、青少年、成年人、老年人）的健康需求和注意事項(xiàng)。教學(xué)反思今天上了這節(jié)英語(yǔ)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。下面我就結(jié)合今天的課堂實(shí)際，談一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過(guò)展示健康和運(yùn)動(dòng)的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。他們?cè)诿枋鰣D片內(nèi)容時(shí)，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還激發(fā)了對(duì)新知識(shí)的好奇心。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際情境，通過(guò)例句和示范來(lái)幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法掌握得不錯(cuò)，但在具體運(yùn)用時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，尤其是對(duì)于時(shí)態(tài)的區(qū)分，需要通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)知識(shí)的理解?？吹剿麄兡芊e極地參與到活動(dòng)中，我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)一些基本的問(wèn)題能夠回答出來(lái)，但在面對(duì)稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，他們的回答就不夠準(zhǔn)確了。這提示我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠激發(fā)他們的思維。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和問(wèn)答游戲，這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加活躍。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生參與度不高，或者回答問(wèn)題時(shí)缺乏條理性。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下措施：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過(guò)小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)他們的興趣；二是指導(dǎo)學(xué)生如何有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以通過(guò)示范和反饋來(lái)幫助他們。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)，我也會(huì)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：exercise,healthy,diet,fitness,balanceddiet

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（Iusuallyexercisethreetimesaweek.），一般將來(lái)時(shí)（Itrytoeatabalanceddiet.）

-句型結(jié)構(gòu)：描述日常習(xí)慣和計(jì)劃的表達(dá)方式。

②本文重點(diǎn)詞匯

-exercise：運(yùn)動(dòng)

-healthy：