第頁，共頁2026屆高三撫州四校聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新時(shí)代應(yīng)當(dāng)能夠產(chǎn)生偉大詩人及其偉大詩篇，這是新時(shí)代向詩人們提出的新課題。我們急切地向新時(shí)代中國詩人發(fā)出鄭重的吁請：新時(shí)代詩歌呼喚崇高美。詩歌的崇高美，是多樣化的。在百年中國新詩史上，我們既有吶喊型的崇高，如郭沫若狂飆突進(jìn)的詩歌；又有國家情懷和人類意識的勇于擔(dān)當(dāng)型的崇高，如王久辛的抗日長詩《狂雪》等。這種多姿多彩的崇高“傳統(tǒng)”，在新時(shí)代應(yīng)該得到繼承和發(fā)展。那么，我們在已有豐厚的新詩崇高傳統(tǒng)面前，如何接續(xù)奮斗、創(chuàng)造出屬于新時(shí)代新詩的崇高精神來?要有始終心系人民的激越真情。以論崇高聞名于世的朗吉弩斯說：“沒有任何東西像真情的流露得當(dāng)那樣能夠?qū)е鲁绺??！彼麖?qiáng)調(diào)了“真”及其“流露得當(dāng)”對于崇高產(chǎn)生的必要性。但并不是所有強(qiáng)烈而激動(dòng)的情感都能產(chǎn)生崇高。那么，到底什么樣的激越情感方能產(chǎn)生崇高的情感?以人民為中心的情懷感、幸福感、境界感、責(zé)任感和光榮感，是治愈新時(shí)代詩歌缺鈣的靈丹妙藥。許多詩歌故意淡忘人民，更不會(huì)去“哀民生之多艱”，反而兩耳不聞“人民事”、一心只寫“自我詩”。這種把“個(gè)人寫作”和“宏大寫作”二元對立起來的觀點(diǎn)和現(xiàn)象比較普遍，仿佛崇高性的“宏才寫作”是非詩的，而唯有欲望性的“個(gè)人寫作”才是詩的。殊不知，“個(gè)人寫作”與“宏大寫作”是可以互為借鑒的，從前者出發(fā)，可以抵達(dá)后者。要有莊嚴(yán)偉大的崇高思想。崇高是“偉大的心靈的回聲”。這就要求詩人努力克服自我、戰(zhàn)勝自我，同時(shí)要與自然和傳統(tǒng)“競賽”，而不是臣服于自我和大目然，并對自我和大自然的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行樂此不疲的摹寫；也不能對古今中外傳統(tǒng)無主腦”地模仿，而是在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要與之對話，乃至對抗，進(jìn)而超越它們，從而形成屬于自己的獨(dú)特詩藝。田間的《假如我們不去打仗》曾經(jīng)激勵(lì)過多少愛國民眾投身于中華民族抗戰(zhàn)的偉大事業(yè)！賀敬之的《桂林山水歌》曾經(jīng)鼓舞過多少男女老幼對新中國的無限熱愛！歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：偉大的詩人必須大公無私、心懷遠(yuǎn)大志向，必須統(tǒng)攬全局、無私奉獻(xiàn)、全心全意服務(wù)于人民、國家、社會(huì)和歷史進(jìn)步，同時(shí)具備廣博學(xué)識和良好學(xué)養(yǎng)，才能寫出“第一等真詩”。概言之，新時(shí)代的詩歌寫作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的偽崇高。真正具有活力、熱力和魅力的崇高是不容躲避的，也不許玷污，更嚴(yán)禁消解。畢竟具有崇高美的詩歌不是說服，而是給人以狂喜、驚嘆和激奮，并使人的思想得以凈化和升華。也只有具備如此崇高美的詩歌，才有普遍性和永久性。(摘編自楊四平《新時(shí)代詩歌呼喚崇高美》)材料二：詩歌創(chuàng)作既要表現(xiàn)詩人獨(dú)有的情懷，也要走出個(gè)體的小世界，表現(xiàn)更為廣闊的社會(huì)人生。詩人應(yīng)當(dāng)有社會(huì)良知，有一顆對故鄉(xiāng)、祖國、人民的熾熱的愛心，保持對時(shí)代、社會(huì)、人類的關(guān)注。當(dāng)然，我們不能只注意社會(huì)生活化的表象，我們要多注意社會(huì)精神與民眾道德，避免詩歌寫作的社會(huì)性被庸俗化、淺顯化。每一個(gè)詩人都應(yīng)該不斷探索怎樣才能寫好詩，讓詩歌成為照亮社會(huì)、照亮人們心靈的神燈。在創(chuàng)作中，要把“寫什么”和“怎么寫”結(jié)合起來進(jìn)行考慮。當(dāng)前的一些詩歌，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體驗(yàn)，忽視社會(huì)大生活。其實(shí)，這個(gè)問題的解決之道，在杜甫、白居易等古代詩人和艾青、穆旦等現(xiàn)代詩人的詩歌實(shí)踐中，早就為我們提供了范例。詩人們既要在個(gè)性化的語言和個(gè)性化的體驗(yàn)上下功夫，更要努力使自己的詩歌寫作保持介入社會(huì)生活的深度和廣度，使之產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。詩歌寫作的個(gè)性與共性問題，是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。個(gè)性強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)有的個(gè)性體驗(yàn)，共性強(qiáng)調(diào)的是詩歌的社會(huì)性、人民性。優(yōu)秀的詩歌作品，總是能夠用個(gè)性化的體驗(yàn)和語言，去表現(xiàn)具有社會(huì)性的對象與內(nèi)涵。詩人在創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)時(shí)刻保持自省，在自己的矢志追求中不斷改正自己的不足。當(dāng)前的一些詩人要么缺鈣，寫出來的東西總是輕飄飄的，遠(yuǎn)離生活的本質(zhì)；要么玩“捉迷藏”，把神圣的詩歌藝術(shù)當(dāng)作玩弄語言文字的游戲，故意讓人讀不懂，孤芳自賞。這樣的詩人缺乏一種責(zé)任感和使命感，只是在一種自己釀造的怪圈里玩弄所謂的詩歌藝術(shù)，詩人們照亮的只是自己，其結(jié)果是人們把他們遺忘。回顧新詩發(fā)展的歷程，我們清晰地看到，優(yōu)秀的詩歌作品總是與時(shí)代同頻共振的，與人民同呼吸、共命運(yùn)的。近40年來，不少詩人還堅(jiān)持著對現(xiàn)實(shí)生活的抒寫和反映，體現(xiàn)了很好的責(zé)任感。他們的作品對時(shí)代進(jìn)行了深刻的記錄，成為時(shí)代和社會(huì)的心靈信使。但我們也要看到，一些詩歌作品雖然反映了現(xiàn)實(shí)，但只是表現(xiàn)了生活的表象，是簡單的事項(xiàng)羅列，還上升不到詩歌的層面。因此，我們應(yīng)該注意到，關(guān)注詩歌的時(shí)代性、社會(huì)性、人民性，與注重詩歌的藝術(shù)性，是合二為一的事情，不能顧此失彼。（摘編自劉曉平《新詩寫作要體現(xiàn)時(shí)代性和人民性》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.百年來，中國新詩的崇高美多姿多彩，諸多優(yōu)秀作品為新時(shí)代詩歌創(chuàng)作提供了很好的范例。B.新時(shí)代的詩歌創(chuàng)作，應(yīng)以凈化和升華思想為價(jià)值取向，極力避免真平庸，警惕偽崇高。C.當(dāng)前一些詩人的詩歌創(chuàng)作故意讓人讀不懂，孤芳自賞，主要原因是他們?nèi)狈ω?zé)任感和使命感。D.詩人應(yīng)該對新時(shí)代有深刻的認(rèn)知，超越“小我”，與時(shí)代同頻共振，與人民同呼吸、共命運(yùn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()A.真情的恰當(dāng)流露對詩歌崇高美的產(chǎn)生有重大影響，所以詩人在強(qiáng)烈情感的驅(qū)使下創(chuàng)作的詩歌就具有崇高美。B.“劉又源/一個(gè)人/在玩/手機(jī)/游戲”，這樣的詩歌缺少一種責(zé)任感和使命感，只不過是一種玩弄語言文字的游戲。C.當(dāng)前詩歌寫作的社會(huì)化被庸俗化、淺顯化，詩歌強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體驗(yàn)，忽視社會(huì)大生活的深度和廣度。D.詩歌創(chuàng)作既要關(guān)注社會(huì)生活表象，也要關(guān)注詩歌的時(shí)代性、社會(huì)性、人民性，二者同等重要。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列說法中最能支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()A偉大的詩人一定有偉大的抱負(fù)，即使遇到人生逆境，也會(huì)勇敢地去搏擊。B.新時(shí)代詩歌與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)動(dòng)，是詩歌打開自我空間、走進(jìn)百姓生活的新路徑。C.在新時(shí)代，我們要寫出更多敢于承擔(dān)社會(huì)歷史責(zé)任、對藝術(shù)風(fēng)骨負(fù)責(zé)的好詩。D.詩人在語言技藝上的精進(jìn)和成熟，一定是在和時(shí)代的回應(yīng)關(guān)系中完成的。4.材料一使用了哪些論證手法？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)5.閱讀郭沫若《立在地球邊上放號》一詩，請分析這首詩從哪些方面體現(xiàn)了材料一的觀點(diǎn)。(4分)立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6--9題。一桿槍的故事章熙建①子夜，蒼穹如墨，彈雨如蝗。數(shù)條殘破的木船滿載著黃維兵團(tuán)的潰兵，妄圖最后垂死一搏，在中原野戰(zhàn)軍鐵箍般的包圍圈上撕開一道血口。年輕的排長單腿跪在岸堤上，以干脆的點(diǎn)射獵殺船首的敵軍機(jī)槍手。突然，一梭子彈雨點(diǎn)般瀉向他的前胸。20歲的柏松就在這個(gè)連隊(duì)當(dāng)文書。眼看排長中彈倒下，他當(dāng)即飛奔過去救護(hù)渾身是血的排長對他搖了搖頭，繼而費(fèi)力地抬手指向自己腳下，欲說什么，但一陣抽搐后，終是陷入永遠(yuǎn)的沉睡。排長腳下，是一雙嶄新的棉鞋。瞬間，總攻前夜的一幕倏然浮現(xiàn)在柏松眼前——1948年11月，柏松所在的中原野戰(zhàn)軍某年雄團(tuán)4與黃維兵團(tuán)某部慘烈的陣地爭奪戰(zhàn)中，主動(dòng)放棄兩度易手的南坪集，撤到澮河西岸加入外環(huán)包圍圈。②夜晚月朗星稀，潛伏在老榆樹上擔(dān)任隱蔽哨的柏松，發(fā)現(xiàn)雪幕中有人影一閃：一個(gè)姑娘走到狙擊排宿營院門外。少頃排長閃身出門，兩人并排無言地朝東走了一段路。片刻后，姑娘將藏在身后的東西塞進(jìn)排長手中，轉(zhuǎn)身疾奔而去……此刻，排長臉上的痛苦與遺憾已然凝固，而總攻前夜那一幕猶在柏松眼前：姑娘如風(fēng)般飄忽而去，捧著東西的排長站立許久……替排長合上雙眼，柏松把零碎的細(xì)節(jié)綴連起來：那晚姑娘塞給排長的就是這雙棉鞋！二數(shù)年之后，已經(jīng)成為戰(zhàn)地記者的柏松，每每憶及姑娘和犧牲的排長，仍難以釋懷——那是一束悄然而來、倏然而逝的戰(zhàn)地火花。他依稀記得，他們團(tuán)進(jìn)駐任圩鎮(zhèn)的當(dāng)晚，剛被提拔為排長的山東大個(gè)，操著一口膠東口音，干脆利索地給各班分配任務(wù)。大個(gè)排長不知道，正忙碌著給戰(zhàn)士們倒水的房東閨女英子，在那天愣愣地朝著他凝望了許久。部隊(duì)對圍困之?dāng)硨?shí)施閉合封鎖，各營連晝夜突擊構(gòu)筑工事。③19歲的英子和姐妹們忙碌著為戰(zhàn)士們納鞋洗衣、做飯送糧。一天，英子偶然問起那桿步槍的來歷，排長說得鄭重：身中數(shù)彈的老班長用卷刃的鍘刀斬殺鬼子奪取步槍，之后的3任班長用這桿槍共擊斃18個(gè)日寇，而且相繼犧牲……他剛剛成為這桿槍的傳人，便趕上了淮海戰(zhàn)役。那一刻，英子支著腮幫靜靜地瞅著排長，晶亮的眸子里滿是欽佩。大戰(zhàn)前的空氣緊張凝重，而宿營地卻似乎留出了一隅相對輕松的空間。英子指著瞄準(zhǔn)鏡、游標(biāo)尺，不停地向排長提問討教，排長則耐心地指點(diǎn)她如何捕捉時(shí)機(jī)、果斷射擊。有天擦槍時(shí)，英子問排長：等你繳到新的武器，就把這支槍送給我用，行不？排長搖頭說，那不成，這槍比我的命還金貴，我得豁出命護(hù)著它！那瞬間，姑娘眼中閃過一絲不易覺察的失望，但她并沒有再作努力，只是緊咬著嘴唇，低頭使勁地擦起槍來。三1950年隆冬，抗美援朝前線，柏松穿梭于志愿軍前沿陣地展開火線采訪。孰料，就在那個(gè)冷氣彌漫的清晨，他竟然遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女戰(zhàn)士正聚精會(huì)神地擦拭步槍——她正是英子。那年，雙堆集戰(zhàn)役進(jìn)入膠著狀態(tài)。④在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的黃昏，盤旋戰(zhàn)場上空的敵機(jī)繞著外圍村莊狂轟濫炸。一顆罪惡的炸彈落在英子家的小院子里，正在趕制軍糧的英子父母和弟妹瞬間被奪去了生命。⑤殘陽如血，烈焰沖天，正趕著騾車往前線送烙餅的英子，就在百米外目睹了慘劇的發(fā)生。姑娘悲痛欲絕，長跪茅屋前，咬破的嘴唇鮮血直流。翌日清晨，部隊(duì)出發(fā)。身穿軍裝的英子昂首挺胸走在隊(duì)伍中。就在柏松思緒飄忽的瞬間，鉆出云層的敵機(jī)突然一窩蜂般掠過高地。空襲讓柏松與英子終未相認(rèn)。翌日晌午，等待他的竟是一個(gè)噩耗——英子已在清晨的又一輪空襲中血灑陣地。四走進(jìn)師指揮所，柏松一眼就看見那桿尚有血跡的步槍，師長就是當(dāng)年率部血戰(zhàn)南坪集的團(tuán)長，聽他講述英子犧牲的經(jīng)過時(shí)，柏松死紀(jì)地盯著那桿槍——他覺得那桿槍忽然神圣起來，是因?yàn)楦街肆沂康挠㈧`。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，師長率祁首批入朝參戰(zhàn)。那天部隊(duì)開進(jìn)途中，一輛陷入雪坑的嘎斯卡車堵住了去路。師長跳下車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到寒風(fēng)中飄來清脆的聲音：“一二三，齊用勁呵！”是師偵察連狙寸排一班班長英子在指揮推車。渡江戰(zhàn)役前夕，英子要求接過排長留下的那桿步槍，可團(tuán)長沒吭聲。踟躕再三，他還是讓參謀長另選了一個(gè)大個(gè)子山東兵來接槍。攻克582高地前夜，偵察連提前進(jìn)入陣地前沿潛伏。寒風(fēng)刺骨，山東兵突然昏厥。戰(zhàn)友們把他背進(jìn)坑道急救，而英子卻眼疾手快地一把抓過那桿槍。正是這個(gè)場景，觸動(dòng)了師長。拿下582高地的當(dāng)晚，師長就打電話給了他的繼任團(tuán)長，下令立即將那支編號為“21015164”的狙擊步槍，配發(fā)給狙擊排一班班長使用。五師長是在望遠(yuǎn)鏡中，目睹了英子壯烈犧牲的過程。拉響空襲警報(bào)的清晨，薄霧如紗。一顆炮彈突然墜落在361高地的戰(zhàn)壕里，潛伏偽裝網(wǎng)下?lián)?fù)“零敲牛皮糖”任務(wù)的戰(zhàn)士們頓時(shí)被氣浪掀翻。少頃，額頭鮮血淋淋的英子艱難地睜開眼，那桿槍完好無損，正歪靠在戰(zhàn)壕溝沿······敘述完畢，師長握緊雙拳擠壓太陽穴，指揮所也陷入了沉寂。柏松久久佇立，又想起了排長犧牲那天，他未說出口的話和腳下那雙尚還嶄新的黑棉鞋。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“那瞬間……低頭使勁地擦起槍來”一句寫出了遭到排長拒絕后英子的反應(yīng)，這也成為英子后來拿槍上戰(zhàn)場的重要原因。B.“一顆罪惡的炸彈落在英子家的小院子里”，正是這顆炸彈使英子失去了親人并改變了命運(yùn)，其中“罪惡”一詞帶有情感色彩，表達(dá)了對敵人的憎惡。C.文中的英子與《荷花淀》中的水生嫂等都具有淳樸、善良的特點(diǎn)，在戰(zhàn)爭年代她們得到了歷練和成長，具有了崇高的人格精神。D.文中“1950年隆冬”“361高地”“‘零敲牛皮糖’任務(wù)”等語句的使用，在一定程度上強(qiáng)化了戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻和殘酷，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.畫線句①，使用了比喻的修辭手法，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了戰(zhàn)事的緊迫，為人物命運(yùn)發(fā)展作了鋪墊。B.畫線句②，以簡潔的語言營造了一種寧靜的環(huán)境氛圍，這與英子在大戰(zhàn)前夕給排長送棉鞋表達(dá)情意的故事內(nèi)容相吻合。C.畫線句③，寫英子和姐妹們的活動(dòng)，屬于社會(huì)環(huán)境的一部分，表現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭時(shí)期群眾對人民軍隊(duì)的衷心擁護(hù)，有利于豐富小說的主題。D.畫線句④⑤，兩句環(huán)境描寫互相照應(yīng)，前一句突出自然環(huán)境的嚴(yán)酷，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；后一句烘托出英子家人為國犧牲的悲壯。8.小說題目是“一桿槍的故事”，請簡要概括“一桿槍”在文中的意蘊(yùn)。(4分)9.該篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)安排方面富有特色，請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分·閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：扁鵲者，勃?？む嵢艘?，姓秦氏，名越人。少時(shí)為人舍長。舍客長桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之、長桑君亦知扁鵲非常人也。出入十馀年，乃呼扁鵲私坐，間與語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄?！北怡o曰：“敬諾?！蹦顺銎鋺阎兴幱璞怡o：“飲是以上池之水①，三十日當(dāng)知物矣?！蹦讼と∑浣綍M與扁鵲。忽然不見，殆非人也。扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人。以此視病，盡見五藏癥結(jié)，特以診脈為名耳。(節(jié)選自《史記·扁鵲倉公列傳》)材料二：魏公子無忌者，魏昭王少子而魏安釐王異母弟也。公子為人仁而下士，士無賢不肖皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)?。士以此方?shù)千里爭往歸之，致食客三千人。當(dāng)是時(shí)，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十馀年。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之。不肯受，曰：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)?！惫佑谑悄酥镁拼髸?huì)賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝敝衣冠直上載公子上坐不讓欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之?！惫右嚾胧?，侯生下見其客朱亥，3俾倪，故久立與其客語，微察公子。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。(節(jié)選自《史記·魏公子列傳》)材料三：漢主⑥恥關(guān)羽之沒，將擊孫權(quán)。群臣諫者甚眾，漢主皆不聽。初，車騎將軍張飛，雄壯威猛亞于關(guān)羽；羽善待卒伍而驕于士大夫，飛愛禮君子而不恤軍人。漢主常戒飛曰：“卿刑殺既過差，又日鞭撾健兒而令在左右，此取禍之道也?！憋w猶不悛。漢主將伐孫權(quán)，飛當(dāng)率兵萬人自閬中會(huì)江州。臨發(fā)，其帳下將張達(dá)、范疆殺飛，以其首順流奔孫權(quán)。(節(jié)選自《資治通鑒·卷第六十九·魏紀(jì)一》)材料四：盧杞，字子良。杞有口才，體陋甚，鬼貌藍(lán)色，不恥惡衣菲食，人未悟其不情，咸謂有祖風(fēng)節(jié)。楊炎與杞俱輔政，炎鄙杞才下，不悅，未半歲，譖罷炎。初，尚父郭子儀⑥病甚，百官造省，不屏姬侍。及杞至，則屏之，隱幾而待。家人怪問其故，子儀曰：“彼外陋內(nèi)險(xiǎn)，左右見必笑，使后得權(quán)，吾族無類矣！”(節(jié)選自《新唐書·盧杞傳》)【注釋】①上池之水：未直接落地的水露。②漢主：即劉備，三國蜀漢的開國君主。③郭子儀，唐朝名將，因軍功卓著而被唐德宗賜號“尚父”，意為“可尊敬的父輩”。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)侯生攝A敝衣冠B直上C載公子D上E坐?不讓G11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.奇，以……為奇，意動(dòng)用法，與《阿房宮賦》“而后人哀之”的“哀”用法不相同。B.以介詞，按照，與材料二“諸侯以公子賢，多客”的“以”用法與意義都不同。C.藏，通‘臟”，臟腑，與《孔雀東南飛》中“摧藏馬悲哀”的“藏”意義不相同。D.悛，讀quān，意為“改，悔改”，與成語“怙惡不悛”的“悛”意義完全相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.扁鵲因長桑君所授禁方與藥物獲得透視臟腑的能力，后行醫(yī)雖以診脈為名，實(shí)則主要依靠觀察五臟病癥治病。B.信陵君禮賢下士，親自駕車虛位以待侯嬴，面對侯嬴的刻意試探始終態(tài)度謙恭，從而贏得了侯嬴對他的認(rèn)可。C.張飛經(jīng)常鞭打手下士兵，對劉備的告誡也置若罔聞，最終招致殺身之禍。一代猛將死得憋屈，實(shí)在令人嘆息。D.盧杞相貌丑陋，一度有好名聲，而郭子儀洞悉其外陋內(nèi)險(xiǎn)的本質(zhì)而嚴(yán)加防備，可見其真面目早已被時(shí)人識破。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)羽善待卒伍而驕于士大夫，飛愛禮君子而不恤軍人。(4分)(2)彼外陋內(nèi)險(xiǎn)，左右見必笑，使后得權(quán)，吾族無類矣！(4分)14.請結(jié)合四則材料概括古人的識人之道。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。春泛若耶溪綦毋潛幽意①無斷絕，此去隨所偶②。晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜③轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫④，愿為持竿叟?！咀ⅰ竣儆囊猓簩び牡男囊?。②所偶：所遇。③際夜：到了夜晚。④生事：人生世事。彌漫：不可捉摸。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.詩歌前兩句開門見山交代出行意圖，“隨”與“縱一葦之所如”的“縱”一樣，含有無拘無束的意思。B.詩人從際夜、月低等時(shí)間維度寫泛舟時(shí)間之長，從花路、溪口、西壑等空間維度寫泛舟范圍之廣。C.“潭煙”兩句生動(dòng)描繪了詩人夜晚泛舟所看到的水霧緩緩飄動(dòng)、月亮低垂樹梢的動(dòng)人景象。D.“晚風(fēng)”六句記敘所見所聞，結(jié)尾兩句抒發(fā)所感，表達(dá)了對人生世事的迷茫和對隱逸生活的向往。16.對清幽意境的追求，深植于中國文化的審美基因中。請分析這首詩是如何營造清幽意境的。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。(1)班會(huì)課上，進(jìn)步顯著的小張同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，很謙虛地引用了荀子《勸學(xué)》中的“,”兩句,以劣馬自居，說明堅(jiān)持的作用。(2)有評論者認(rèn)為秦觀《鵲橋仙》中“”兩句極寫相會(huì)時(shí)的繾綣纏綿，令人沉醉其中，恍若置身如夢似幻之境。(3)高三開學(xué)，小明送了右圖擺件飾品給同學(xué)，想從古詩中找兩句用作題贈(zèng)語,可以是:“,?！倍?、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。自然界中，昆蟲等小型生物之所以能輕盈穿梭、矯健爬行，靠的正是肌肉的高效率收縮機(jī)制，它們小小的肌肉能爆發(fā)出驚人的力量。昆蟲肌肉作為強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)器，能夠產(chǎn)生必要的輸出力和形變，并配合精巧的連接結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)多樣而高效的運(yùn)動(dòng)模式。自然界是科技創(chuàng)新的寶庫。近日，西湖大學(xué)姜漢卿教授團(tuán)隊(duì)甲，巧妙地設(shè)計(jì)了…種適用于昆蟲尺度軟體機(jī)器人的電磁彈性體驅(qū)動(dòng)機(jī)制。該機(jī)制具有“雙穩(wěn)態(tài)”特性———只需很少的能量就能在“開”或“關(guān)”的狀態(tài)下穩(wěn)定保持，無需持續(xù)“發(fā)力”，大大提高了能源利用效率。并4:且，這種“仿生肌肉”極其堅(jiān)韌，能承受數(shù)百萬次的反復(fù)運(yùn)動(dòng)，甚至從30米的高度跌落也()。同時(shí)，有效突破了柔性與微型系統(tǒng)中傳統(tǒng)驅(qū)動(dòng)方式的性能瓶頸，在高輸出力、大形變與低電壓驅(qū)動(dòng)之間實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。這項(xiàng)突破性技術(shù)，賦予昆蟲尺度的軟體機(jī)器人蠕動(dòng)、游泳、跳躍等多種運(yùn)動(dòng)模式，乙。①為了充分實(shí)驗(yàn)這種新型驅(qū)動(dòng)裝置的性能，②研究人員制造了多款昆蟲大小的軟體機(jī)器人原型，③雖然這些機(jī)器人有不同的運(yùn)動(dòng)模式，④但都展現(xiàn)出令人驚嘆的環(huán)境適應(yīng)能力，⑤這些測試為微型機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用掃清了關(guān)鍵障礙。未來，這些機(jī)器人能在復(fù)雜地形上感知環(huán)境、自主移動(dòng)、躲進(jìn)縫隙等，有望成為人類執(zhí)行一系列科學(xué)任務(wù)、探索極端環(huán)境的得力助手。18.填入文中第二段括號內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A.安然無恙 B.有驚無險(xiǎn) C.完好如初 D.毫發(fā)無傷19.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是(3分)()A.采集到了被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物————鼠曲雪兔子。(《“探界者”鐘揚(yáng)》)B.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！?，我還有要說的話。(《記念劉和珍君》)C.我看你的性情好像沒有大改，一一魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。(《雷雨》)D.人人———他的同事和同事的太太們———開始向別里科夫游說。(《裝在套子里的人》)20.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變原意(4分)21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)22.西湖大學(xué)受邀參加星海小學(xué)的科技節(jié)，并向同學(xué)們展示小型軟體機(jī)器人研發(fā)成果。請你以科普講解員的身份撰寫一段解說詞。要求：信息準(zhǔn)確，語言流暢，不超過80字。(4分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：《現(xiàn)代漢語詞典》對于“冷”和“熱”的解釋如下：冷：溫度低；不熱情；寂靜；不熱鬧。熱：溫度高；情意深厚；受很多人歡迎的；熱鬧。材料二：古人云：“過冷則滯，過熱則躁；冷熱相濟(jì)，方得長久?！币馑际钦f，過于冷漠會(huì)導(dǎo)致停滯不前，過于狂熱則會(huì)失去理智；唯有冷靜與熱情相互調(diào)和，才能持久發(fā)展。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2026屆撫州四校高三第一次聯(lián)考語文答案1.答案：C2.答案：B3.答案：C4.答案：引用論證：引用朗吉弩斯的話，強(qiáng)調(diào)“真”及其“流露得當(dāng)”對于崇高產(chǎn)生的必要性。舉例論證：列舉郭沫若、王久辛、田間、賀敬之的詩歌作品，具體說明不同類型的崇高美。對比論證：將“個(gè)人寫作”與“宏大寫作”二元對立的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和二者可以互為借鑒的正確觀點(diǎn)進(jìn)行對比；將真正的崇高與“假小空”的偽崇高進(jìn)行對比。5.答案：具有吶喊型的崇高美，體現(xiàn)了新時(shí)代詩歌呼喚的崇高美類型。詩人以激越的真情，展現(xiàn)了對自然力量、時(shí)代精神的贊美，心系宏大的時(shí)代主