第三單元安全生活說課稿-2023-2024學(xué)年初中地方、校本課程人教川教版生命·生態(tài)·安全一、設(shè)計思路

本課以“第三單元安全生活”為主題，緊密結(jié)合人教川教版生命·生態(tài)·安全課程內(nèi)容，以初中生實際生活為背景，通過案例分析、互動討論、實踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)安全技能。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識，形成正確評估風(fēng)險的能力；提升學(xué)生應(yīng)急處理和自我保護技能，增強實踐操作能力；激發(fā)學(xué)生關(guān)注生命安全，培養(yǎng)責(zé)任感和社會責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與溝通，提高團隊協(xié)作精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，保障自身和他人的安全。三、學(xué)情分析

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界的認知逐漸深入，好奇心和求知欲強烈。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在安全意識、風(fēng)險識別和自我保護能力方面還存在不足。本年級學(xué)生在知識層面上，已具備一定的生物學(xué)和安全知識基礎(chǔ)，但對于安全生活的全面理解和實踐應(yīng)用能力尚需提高。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有所提升，但往往缺乏系統(tǒng)性思考和實踐操作的機會。此外，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也在逐步發(fā)展，但有時會受到個體差異和課堂氛圍的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感、紀律性和遵守規(guī)則的意識逐漸增強，但面對突發(fā)安全事件時，他們的冷靜應(yīng)對和應(yīng)急處理能力仍有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在忽視安全細節(jié)、冒險嘗試的行為，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。因此，本課程的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的這些特點，通過案例教學(xué)、情景模擬和實踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，為他們的健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《生命·生態(tài)·安全》課本和教學(xué)輔助手冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如火災(zāi)逃生、交通安全等案例的圖片和視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如煙霧報警器、交通信號燈模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，并確保教室內(nèi)通風(fēng)良好，安全無憂。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園安全的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全問題。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道在校園中哪些行為可能會引發(fā)安全問題嗎？請分享一下你們的看法。

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——校園安全。

**講授新課（20分鐘）**

1.安全意識培養(yǎng)：講解安全意識的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生了解安全意識在生活中的應(yīng)用。

2.風(fēng)險識別與評估：介紹風(fēng)險識別與評估的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析潛在風(fēng)險，并制定相應(yīng)的防范措施。

3.應(yīng)急處理與自救：講解常見的應(yīng)急處理和自救方法，如火災(zāi)逃生、地震自救等。

4.實踐操作演示：教師現(xiàn)場演示應(yīng)急處理和自救方法，如使用滅火器、包扎傷口等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.課堂討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如果你在校園里遇到火災(zāi)，你會怎么做？

-如何正確使用滅火器？

-地震發(fā)生時，應(yīng)該如何自救？

2.小組分享：各小組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了哪些應(yīng)急處理和自救方法？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)重點。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個緊急情境，讓學(xué)生分組進行應(yīng)急處理和自救演練。

2.學(xué)生演練：各小組進行演練，教師觀察并給予指導(dǎo)。

3.演練評價：結(jié)束后，教師對學(xué)生的演練進行評價，并總結(jié)演練過程中的優(yōu)點和不足。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.責(zé)任感培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在日常生活中踐行安全責(zé)任，為他人和自己創(chuàng)造安全的校園環(huán)境。

2.社會責(zé)任感提升：講解社會責(zé)任感在安全生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在遇到緊急情況時，勇于伸出援手，幫助他人。

**教學(xué)雙邊互動（3分鐘）**

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)安全意識、風(fēng)險識別與評估、應(yīng)急處理與自救的重要性。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師解答并補充相關(guān)知識。

**教學(xué)時間分配（45分鐘）**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-教學(xué)雙邊互動：3分鐘

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：講解安全知識，讓學(xué)生掌握新技能。

3.鞏固練習(xí)：通過討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問：檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：通過情境模擬，提升學(xué)生的實踐能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會責(zé)任感。

7.教學(xué)雙邊互動：總結(jié)課程內(nèi)容，解答學(xué)生疑問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**安全意識顯著提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到安全的重要性，樹立正確的安全觀念，將安全意識融入日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.**風(fēng)險識別與評估能力增強**：學(xué)生學(xué)會了如何識別潛在的風(fēng)險，并能夠?qū)︼L(fēng)險進行評估，從而在遇到可能的安全問題時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。

3.**應(yīng)急處理和自救技能掌握**：學(xué)生通過實際操作和模擬演練，掌握了火災(zāi)逃生、地震自救、急救包扎等應(yīng)急處理和自救技能，提高了自我保護能力。

4.**團隊合作和溝通能力提升**：在小組討論和模擬演練中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

5.**社會責(zé)任感增強**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到自己在社會中的責(zé)任，愿意在遇到緊急情況時，伸出援手，幫助他人，體現(xiàn)了良好的社會責(zé)任感。

6.**實踐操作能力提高**：學(xué)生在課堂上通過實際操作，如使用滅火器、包扎傷口等，提高了實踐操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中。

7.**批判性思維能力發(fā)展**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析案例，提出自己的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)生不僅掌握了實用的技能，還培養(yǎng)了勇敢、堅韌、負責(zé)任等積極情感態(tài)度價值觀。

9.**知識體系的構(gòu)建**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將零散的安全知識串聯(lián)起來，形成了一個完整的知識體系，有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對安全問題。

10.**終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)安全知識，提高他們的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的安全知識更加直觀易懂，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和模擬演練中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對安全知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生實踐能力的全面評估。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計互動性強的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提出問題，鼓勵他們主動參與課堂討論，增強他們的自信心。

-通過設(shè)置獎勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，引入案例分