Unit7Lesson42說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit7Lesson42，本節(jié)課主要圍繞“HealthyEating”這一主題展開，包括食物種類、健康飲食和飲食習(xí)慣等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與食物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯和健康飲食的表達(dá)，學(xué)生能夠提高跨文化交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方飲食文化的理解。同時(shí)，通過(guò)討論健康飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和健康生活意識(shí)，促進(jìn)其形成正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)食物和健康等主題有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的食物詞匯和描述健康飲食的表達(dá)，但可能缺乏深入理解和實(shí)際運(yùn)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其對(duì)與生活相關(guān)的主題如食物和健康等更感興趣。他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但寫作和閱讀能力可能相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解食物和健康飲食相關(guān)的復(fù)雜句子和表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在詞匯理解和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將新學(xué)的詞匯和表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些健康飲食習(xí)慣的理解存在偏差，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和在線測(cè)試。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、健康飲食相關(guān)的視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如食物圖片、健康飲食海報(bào)）、角色扮演道具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張健康的飲食圖片，并提出問(wèn)題：“Whatcanyouseeinthispicture?Whatisahealthydietlike?”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引入課題：“Today,wearegoingtotalkabouthealthyeating.”

3.播放一段關(guān)于健康飲食的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解食物和健康飲食相關(guān)的詞匯，如：fruits,vegetables,healthy,nutritious,fastfood,etc.

2.通過(guò)PPT展示不同食物的圖片，讓學(xué)生練習(xí)用新學(xué)的詞匯描述食物。

3.教師講解健康飲食的重要性，強(qiáng)調(diào)均衡飲食和合理膳食。

4.學(xué)生分組討論，分享自己家庭中的健康飲食習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.教師給出幾個(gè)關(guān)于健康飲食的情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生展示角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“Whatarethebenefitsofahealthydiet?”

2.學(xué)生分組討論，并代表小組回答問(wèn)題。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howcanwemaintainahealthydietindailylife?”

2.學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)和建議。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示小組討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howcanwepromotehealthyeatinghabitsinourschool?”

2.學(xué)生分組討論，并分享自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

3.教師總結(jié)討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行健康飲食。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于健康飲食的短文，分享自己的飲食經(jīng)驗(yàn)和建議。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：15分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingforKids》：這是一本關(guān)于兒童健康飲食的書籍，內(nèi)容涵蓋兒童營(yíng)養(yǎng)、飲食習(xí)慣以及如何制作健康的兒童餐等，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《TheFoodRevolution》：這本書由英國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家邁克·莫斯利所著，討論了現(xiàn)代飲食問(wèn)題以及如何通過(guò)改變飲食習(xí)慣來(lái)改善健康。

-《NutritionforDummies》：這是一本關(guān)于營(yíng)養(yǎng)學(xué)的入門書籍，以通俗易懂的方式介紹了營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本概念和健康飲食的原則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)學(xué)校的圖書館或使用在線資源，查找關(guān)于健康飲食的英文文章或報(bào)告，以提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種健康食品，研究其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用方法以及在全球范圍內(nèi)的流行情況。

-安排學(xué)生進(jìn)行一次健康飲食調(diào)查，了解自己班級(jí)或?qū)W校中同學(xué)們的飲食習(xí)慣，并分析其中的健康與不健康因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)健康飲食計(jì)劃，結(jié)合自己的口味和營(yíng)養(yǎng)需求，制定一個(gè)為期一周的飲食菜單。

-舉辦一次關(guān)于健康飲食的英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生展示自己對(duì)健康飲食的理解和研究成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示健康飲食的圖片和播放視頻，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來(lái)。他們對(duì)于健康飲食的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很高興。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的理解不夠，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)增加一些詞匯游戲或者通過(guò)實(shí)際例句來(lái)幫助他們更好地記憶。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，比如通過(guò)展示不同食物的圖片來(lái)講解相關(guān)的詞匯。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更直觀、更有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于健康飲食的概念理解不夠深入，他們可能需要更多的實(shí)際案例來(lái)幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們都很投入。不過(guò)，我也注意到在角色扮演的過(guò)程中，有些學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們平時(shí)練習(xí)不夠。因此，我打算在課后增加一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于健康飲食的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于健康飲食的誤區(qū)理解較深，需要我在講解時(shí)更加細(xì)致地說(shuō)明。此外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生有些過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如利用故事、歌曲等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在講授新課時(shí)，增加更多的實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次和形式的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂管理上，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷地努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物種類：fruits,vegetables,grains,proteins,dairyproducts

-健康飲食原則：balanceddiet,portioncontrol,regularmeals,hydration

-健康飲食行為：eatingslowly,avoidingprocessedfoods,readingfoodlabels

②本文重點(diǎn)詞匯：

-healthy:健康的

-nutritious:營(yíng)養(yǎng)的

-fastfood:快餐

-balanceddiet:均衡飲食

-portioncontrol:份量控制

③本文重點(diǎn)句子：

-"