2025年大學國內安全保衛(wèi)專業(yè)題庫——校園安全事件處置能力提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題1.根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》，校園安全事件應急工作應當遵循哪些基本原則？2.簡述大學校園內火災發(fā)生時，現(xiàn)場人員應采取的緊急疏散步驟。3.當發(fā)現(xiàn)校園內發(fā)生學生之間嚴重的肢體沖突時，安全保衛(wèi)人員應優(yōu)先采取哪些措施？請說明理由。4.網(wǎng)絡輿情對校園穩(wěn)定可能產生哪些負面影響？安全保衛(wèi)部門應如何進行監(jiān)測和引導？5.在處置校園安全事件過程中，收集和固定證據(jù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？應重點收集哪些類型的證據(jù)？二、論述題1.假設某高校圖書館發(fā)生火災，造成部分人員恐慌和疏散秩序混亂。請結合實際情況，論述安全保衛(wèi)部門應如何組織有效的應急處置工作，并分析處置過程中可能遇到的主要挑戰(zhàn)及應對策略。2.結合當前高校發(fā)展趨勢，分析校園安全工作面臨的主要新挑戰(zhàn)，并就如何提升校園安全事件的預防能力和處置效能提出你的見解。3.某高校發(fā)生一起學生因情感問題持械威脅他人安全的突發(fā)事件。請論述在此類事件中，安全保衛(wèi)部門應如何與校心理輔導中心、學生工作部門以及相關部門協(xié)同配合，共同化解危機，并做好后續(xù)的安撫和預防工作。試卷答案一、簡答題1.答案：預防為主、常備不懈；統(tǒng)一領導、分級負責；快速反應、協(xié)同應對；依靠科學、依法處置。解析思路：此題考察對《突發(fā)事件應對法》中應急工作基本原則的理解。考生需回憶該法中關于應急工作指導思想的條款，準確列出通常被概括為“四項”或類似表述的核心原則，如預防優(yōu)先、統(tǒng)一指揮、快速協(xié)同、科學依法等。答題時應盡量使用規(guī)范、簡潔的術語。2.答案：(1)保持鎮(zhèn)靜，判斷火情和逃生路線；(2)立即撥打內部報警電話和外部火警電話（如119）；(3)觸動報警器，發(fā)出火警信號；(4)用濕毛巾等捂住口鼻，低姿彎腰沿安全通道疏散；(5)通過樓梯間，禁止乘坐電梯；(6)到達安全區(qū)域后，及時清點人數(shù)，并向指揮人員報告；(7)如遇阻礙，可利用濕衣物等阻擋煙霧，或尋找其他通道。解析思路：此題考察火災疏散的實際操作知識。解析應圍繞火災發(fā)生后的即時行動展開，邏輯清晰，步驟完整。要點應包括報警、疏散方式（低姿、濕巾）、通道選擇（樓梯）、后續(xù)行動（清點、報告）以及遇到困難時的應對方法。強調安全性和規(guī)范性。3.答案：(1)立即上前制止沖突，隔離雙方，防止事態(tài)升級；(2)按下報警按鈕或使用對講機向指揮中心或同事求援，說明地點、情況；(3)控制現(xiàn)場秩序，疏散無關人員，確保自身安全；(4)等待專業(yè)人員（如校醫(yī)、輔導員、警方）到達，配合處理。優(yōu)先采取的措施核心是“制止、隔離、報警、保障自身安全”，理由在于首要目標是阻止暴力繼續(xù)發(fā)生，防止傷情擴大，并及時啟動應急響應機制。解析思路：此題考察對突發(fā)暴力沖突處置優(yōu)先級的判斷和基本應對措施。解析應強調在保證自身安全的前提下，快速控制現(xiàn)場、防止沖突擴大是首要任務，同時必須及時將情況上報，尋求支援。理由闡述要緊扣“控制”、“報警”措施的必要性和緊迫性。4.答案：(1)負面影響：可能引發(fā)恐慌，破壞校園秩序；損害學校聲譽；激化矛盾；影響師生正常學習生活。(2)監(jiān)測：建立網(wǎng)絡輿情監(jiān)測機制，實時關注校園相關話題討論；利用技術手段篩查敏感信息。(3)引導：及時發(fā)布權威信息，澄清事實，回應關切；與網(wǎng)絡意見領袖溝通；引導理性討論；對惡意造謠行為依法依規(guī)處理。解析思路：此題考察對網(wǎng)絡輿情影響的認知和應對策略。第一點需列舉網(wǎng)絡輿情可能造成的具體危害。第二點側重于信息收集和監(jiān)控的方法。第三點是關鍵，考察應對策略，應包括信息發(fā)布、溝通、管理等多個方面，體現(xiàn)積極主動和依法依規(guī)的原則。5.答案：(1)重要性：為事件調查提供依據(jù)，明確責任；法律憑證，可能影響案件定性或處罰；用于宣傳教育，警示他人；評估處置效果，總結經(jīng)驗。(2)重點收集證據(jù)類型：當事人陳述（文字或錄音）；現(xiàn)場照片、視頻；物證（如作案工具、遺留痕跡）；相關記錄（如監(jiān)控錄像、通話記錄、社交媒體信息）；證人證言；書證（如規(guī)章制度、相關文件）。解析思路：此題考察證據(jù)在安全事件處置中的作用及收集重點。第一點從法律、管理、教育、評估等角度闡述證據(jù)的重要性。第二點需列舉證據(jù)的主要類別，結合校園安全事件的常見情況，如人員陳述、視聽資料、物證、電子數(shù)據(jù)等。強調證據(jù)的客觀性、關聯(lián)性和合法性。二、論述題1.答案：(1)應急處置步驟：①立即啟動應急預案，成立現(xiàn)場指揮部；②組織人員疏散，引導至安全區(qū)域，清點人數(shù)；③派人使用滅火器初期撲救（若條件允許且安全）；④加強現(xiàn)場警戒，阻止無關人員進入危險區(qū)域；⑤配合消防部門滅火救援；⑥做好現(xiàn)場秩序維護和安撫工作；⑦對事件原因進行調查，收集證據(jù)；⑧及時向校領導和上級部門報告情況。(2)主要挑戰(zhàn)：①人員恐慌導致?lián)頂D踩踏風險；②疏散路線不暢或標識不清；③初期火災難以控制；④現(xiàn)場信息混亂，指揮協(xié)調困難；⑤公眾（包括部分師生）對火情信息不確定性引發(fā)次生恐慌。(3)應對策略：①動員廣播、口令等方式穩(wěn)定人心，明確指示；②設立多個疏散引導點，清障開辟通道；③專業(yè)消防人員到達前，根據(jù)火情選擇合適方式控制；④建立統(tǒng)一指揮和信息發(fā)布機制，及時準確傳遞信息；⑤做好心理疏導，防止次生事件發(fā)生；⑥事后嚴格追責，吸取教訓，完善預案。解析思路：此題要求結合案例進行系統(tǒng)論述?？忌枋紫日宫F(xiàn)對圖書館火災場景的清晰認知，然后按應急處置的邏輯順序（指揮、疏散、滅火、警戒、救援、安撫、調查、報告）展開論述，體現(xiàn)全面性。挑戰(zhàn)分析要具體，對策要針對挑戰(zhàn)提出，體現(xiàn)可行性和有效性。最后可簡要提及事后工作。2.答案：(1)主要新挑戰(zhàn)：①網(wǎng)絡信息技術發(fā)展帶來的安全風險（網(wǎng)絡攻擊、信息泄露、網(wǎng)絡欺凌、虛擬與現(xiàn)實交織的安全問題）；②人員結構多元化帶來的管理復雜性（如留學生、外籍教師等）；③師生心理健康問題日益突出，引發(fā)的潛在安全風險增加；④新型社會矛盾和極端思想對校園的滲透影響；⑤應急管理體系和設施有待完善，應對突發(fā)自然災害、公共衛(wèi)生事件能力需提升。(2)提升能力的見解：①強化預防意識，構建全員參與的安全文化；②建立健全信息化安全管理體系，提升技防水平；③加強對師生心理健康教育和危機干預；④完善應急聯(lián)動機制，提升跨部門協(xié)同處置能力；⑤定期開展實戰(zhàn)化應急演練，提高師生自救互救能力；⑥加強安全保衛(wèi)隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設。解析思路：此題考察對校園安全發(fā)展趨勢的把握和前瞻性思考。第一點要結合當前社會熱點和高校特點，提出有見地的挑戰(zhàn)分析。第二點是提出解決方案，可以從技術、管理、人文、隊伍等多個維度提出建議，體現(xiàn)系統(tǒng)性和創(chuàng)新性。觀點應具有針對性和可操作性。3.答案：(1)協(xié)同配合的重要性：此類事件涉及人身安全、心理疏導、紀律處分等多個方面，單一部門難以全面有效處置，必須整合各方資源，形成合力。(2)具體協(xié)同方式：①安全保衛(wèi)部門：負責現(xiàn)場控制、人員隔離、報警、初期處置、維護秩序、配合調查取證；②校心理輔導中心：負責對當事人和受影響師生進行心理疏導和危機干預，提供專業(yè)支持；③學生工作部門：負責了解學生情況（包括情感背景、家庭因素等），進行思想教育，配合處理后續(xù)紀律問題；④后勤部門：保障水電、通訊等，必要時提供臨時安置場所；⑤法務或校辦：提供法律咨詢，處理可能的法律糾紛；⑥如涉及違法犯罪，需及時聯(lián)系警方介入。(3)后續(xù)工作：①做好當事人及周圍師生的心理安撫和長期關懷；②對事件進行調