2025年大學(xué)勞動教育專業(yè)題庫——勞動教育的發(fā)展對大學(xué)生發(fā)展的影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪項不屬于勞動教育的核心要素？（）A.勞動知識B.勞動技能C.勞動精神D.創(chuàng)新意識2.我國勞動教育最早可以追溯到哪個歷史時期？（）A.新中國成立初期B.文化大革命時期C.改革開放初期D.新時代3.“勞模精神、勞動精神、工匠精神”的核心是？（）A.愛國主義B.集體主義C.社會主義D.勞動4.以下哪項不是勞動教育對大學(xué)生智力發(fā)展的積極影響？（）A.培養(yǎng)觀察能力B.提升動手能力C.促進(jìn)思維發(fā)展D.增強(qiáng)記憶力5.以下哪項不是勞動教育對大學(xué)生身心健康的積極影響？（）A.增強(qiáng)身體素質(zhì)B.培養(yǎng)意志品質(zhì)C.促進(jìn)心理健康D.提高社交能力6.勞動教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的（）。A.消費(fèi)觀B.價值觀C.成才觀D.以上都是7.高校勞動教育的實施主體主要是？（）A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校D.家庭8.以下哪項不是當(dāng)前高校勞動教育面臨的挑戰(zhàn)？（）A.學(xué)生參與度不高B.師資力量不足C.課程設(shè)置不合理D.社會認(rèn)可度低9.新時代高校勞動教育的根本任務(wù)是？（）A.培養(yǎng)勞動技能B.培養(yǎng)勞動精神C.培養(yǎng)創(chuàng)新意識D.培養(yǎng)實踐能力10.以下哪項不是勞動教育評價的主要內(nèi)容？（）A.勞動知識掌握情況B.勞動技能水平C.勞動精神體現(xiàn)D.考試成績二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述勞動教育的概念及其內(nèi)涵。2.簡述新時代勞動教育的特點。3.簡述勞動教育對大學(xué)生社會化的影響。4.簡述高校勞動教育的實施原則。三、論述題（每小題10分，共20分）1.論述勞動教育對大學(xué)生價值觀形成的重要意義。2.論述如何加強(qiáng)高校勞動教育的實踐環(huán)節(jié)。四、案例分析題（10分）某高校開展了“科技助農(nóng)”主題的勞動教育實踐活動，學(xué)生參與了農(nóng)產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖、加工等多個環(huán)節(jié)，并利用所學(xué)知識幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)。請分析該活動對參與大學(xué)生的影響。試卷答案1.D2.A3.D4.D5.D6.D7.C8.D9.B10.D1.勞動教育是以勞動為主要內(nèi)容，以尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動、辛勤勞動、誠實勞動為基本要求，通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，掌握勞動技能，培育勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。其內(nèi)涵包括：培養(yǎng)勞動意識、尊重勞動、熱愛勞動；掌握基本勞動技能；培育勞動精神，包括勤奮、敬業(yè)、誠信、創(chuàng)新等；養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。2.新時代勞動教育的特點：一是強(qiáng)調(diào)勞動教育的育人功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)；二是注重勞動教育與學(xué)科教育的融合，將勞動教育融入到各個學(xué)科的教育教學(xué)中；三是注重勞動教育的實踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實踐和體驗；四是注重勞動教育的時代性，結(jié)合時代發(fā)展要求，更新勞動教育的內(nèi)容和形式；五是注重勞動教育的評價性，建立科學(xué)的勞動教育評價體系。3.勞動教育對大學(xué)生社會化的影響：一是促進(jìn)大學(xué)生融入社會，通過勞動實踐，學(xué)生可以了解社會、認(rèn)識社會，增強(qiáng)對社會規(guī)則和規(guī)范的認(rèn)同；二是培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與社會公益活動，學(xué)生可以增強(qiáng)對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；三是提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過勞動實踐，學(xué)生可以鍛煉自己的溝通能力、協(xié)作能力等，提高社會適應(yīng)能力。4.高校勞動教育的實施原則：一是堅持育人為本的原則，將勞動教育作為立德樹人的重要途徑；二是堅持知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則，既要傳授勞動知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能；三是堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，既要加強(qiáng)理論教學(xué)，又要注重實踐環(huán)節(jié)；四是堅持全員參與的原則，要將勞動教育融入到學(xué)校的各項工作中；五是堅持評價與改進(jìn)相結(jié)合的原則，要建立科學(xué)的評價體系，不斷改進(jìn)勞動教育工作。1.勞動教育對大學(xué)生價值觀形成的重要意義：首先，勞動教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的勞動觀，認(rèn)識到勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造財富的源泉，從而尊重勞動、熱愛勞動；其次，勞動教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，通過勞動實踐，學(xué)生可以體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)；再次，勞動教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，通過勞動實踐，學(xué)生可以認(rèn)識到自身的社會價值，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度；最后，勞動教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的成才觀，通過勞動實踐，學(xué)生可以認(rèn)識到自身的能力和不足，明確自己的發(fā)展方向，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。2.如何加強(qiáng)高校勞動教育的實踐環(huán)節(jié)：一是加強(qiáng)勞動教育實踐基地建設(shè)，高校可以建立勞動教育實踐基地，為學(xué)生提供勞動實踐的平臺；二是豐富勞動教育實踐內(nèi)容，高校可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和興趣愛好，設(shè)計多樣化的勞動教育實踐活動，例如：社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、文化活動等；三是創(chuàng)新勞動教育實踐形式，高校可以采用多種形式開展勞動教育實踐活動，例如：小組合作、項目學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等；四是加強(qiáng)勞動教育實踐指導(dǎo)，高?？梢耘鋫鋵I(yè)的教師指導(dǎo)學(xué)生開展勞動教育實踐活動，幫助學(xué)生解決實踐過程中遇到的問題；五是建立勞動教育實踐評價機(jī)制，高?？梢越⒖茖W(xué)的勞動教育實踐評價機(jī)制，對學(xué)生的勞動實踐進(jìn)行評價，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。某高校開展了“科技助農(nóng)”主題的勞動教育實踐活動，學(xué)生參與了農(nóng)產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖、加工等多個環(huán)節(jié)，并利用所學(xué)知識幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)。請分析該活動對參與大學(xué)生的影響。該活動對參與大學(xué)生的影響是多方面的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是提高了學(xué)生的勞動技能，通過參與農(nóng)產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖、加工等環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能；二是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生利用所學(xué)知識幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力；三是增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)生通過自己的勞動幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高了農(nóng)產(chǎn)品的