第十五章電流和電路第2節(jié)電流和電路學習目標1.①知道電流的形成和電流的方向規(guī)定；②初步認識電路，能畫出常見的電路元件的符號和簡單的電路圖；③知道什么是通路，開路，知道短路及其危害。2.通過觀察和分析生活中的物理實例與實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析概括能力，使他們能夠運用所學知識解決實際問題。3.通過實驗和探究活動，讓學生親自體驗電流和電路的基本規(guī)律，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學探究精神，增強他們對物理學的興趣和好奇心。4.通過實驗，激發(fā)學生學習電學的興趣；在學習電路和電流的過程中，強調(diào)安全操作的重要性，讓學生了解安全用電的基本常識和預防措施，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護能力。一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電。用帶絕柄的金屬棒把A和B的金屬球連接起來，可以看到A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_，這是為什么呢？這表明：這表明驗電器B也帶了電，即有電荷通過金屬棒發(fā)生了移動。然而，電荷移動會很快結(jié)束。怎樣才能使電荷持續(xù)不斷地流動呢？演示實驗：讓燈泡亮起來現(xiàn)有電池、燈泡、開關(guān)和導線，試著把它們連接起來，使小燈泡發(fā)光，并能控制它的亮滅。小燈泡能亮起來持續(xù)工作，把小燈泡更換為小電動機、蜂鳴器，繼續(xù)實驗，小電動機、蜂鳴器也能持續(xù)工作。怎樣讓小燈泡發(fā)光？閉合開關(guān)怎樣讓小燈泡能夠持續(xù)發(fā)光？實驗結(jié)果表明，要想使小燈泡等有電荷持續(xù)流過，就必須要有電池，還要用導線將它們與電池連接成閉合的電路。二、電流1.電流的形成：電荷的

移動形成電流。導線、小燈泡的燈絲都是用金屬做的，電荷在金屬中可以定向移動形成電流，類似水定向移動形成水流。2.獲得持續(xù)電流的條件①有

②形成

回路定向電池閉合3.電流的方向

電荷

移動的方向規(guī)定為電流的方向①自由電子（負電荷）的定向移動與電流的方向

，溶液中

離子（

電荷）運動方向為電流方向。②在電源外部，電流的方向是從電源的

極流向

極。電源內(nèi)部，電流的方向是從電源的

極流向

極。金屬導線中的電流是由

定向移動形成的，金屬導線中的電流在前面小燈泡發(fā)光等實驗中，我們是無法判斷電流方向，其線路中的電流方向是怎樣的，我們該如何判斷呢？方向和自由電子定向移動的方向

。正定向相反正正自由電子相反正負負正發(fā)光二極管發(fā)光二極管也叫LED，是一種電子元件，其兩根引腳中較長的為

極，較短的為

極。具有單向?qū)щ姷奶攸c：電流只能從

極流入，從

極流出。根據(jù)LED發(fā)光與否可以判斷電路中是否有電流及電流的方向。想一想：我們能不能用發(fā)光二極管來判斷電路中是否有電流？電路中電流的方向是怎樣的？分組實驗：利用發(fā)光二極管來判斷電路中的電流方向正極負極正負正負請你將LED接入某電路中，閉合開關(guān)，觀察LED是否發(fā)光，判斷電路中電流的方向。注意：電池外部，電流方向是從電池正極流向負極。電池內(nèi)部，電流方向是從電池負極流向正極。上述等實驗中的電流方向：當電池、導線、LED、小燈泡組成的電路閉合時，在電池外部，電流的方向是從電池正極經(jīng)過LED、小燈泡流向負極。三、導體與絕緣體1.導體①定義：

導電的物體叫導體。如金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽溶液等都是導體。②導體導電的原因：導體中存在

。金屬導線大地石墨人體容易自由電子堿液次氯酸鈉液水銀在金屬中，部分電子可以脫離原子核的束縛而自由移動，叫作

。自由電子未通電時，自由電子的移動雜亂無章通電后，自由電子定向移動，形成電流2.絕緣體①定義：

導電的物體叫絕緣體。如橡膠、陶瓷、玻璃、油、干木頭、塑料等都是絕緣體。自由電子不容易②絕緣體不容易導電的原因：幾乎沒有自由電荷。橡膠塑料陶瓷玻璃干木頭例：如圖所示，高鐵車頂有一個與高壓線接觸的物體稱為受電弓，受電弓與高壓線合稱“弓網(wǎng)系統(tǒng)”，用來為高鐵動力提供電能。你認為受電弓與高壓線接觸面上的材料選用較為合適的是（）A．橡膠 B．石墨 C．陶瓷 D．塑料B四、電路的構(gòu)成1.電路的概念用導線把

、

、

連接起來組成電流的

就叫電路。2.電路的組成一個完整的電路是由

、

、

和

四部分組成。只有電路

時，電路中才有電流。①電源：提供

的裝置叫做電源。把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能干電池蓄電池銀鋅電池鋰電池太陽能電池發(fā)電機電源開關(guān)用電器路徑電源開關(guān)用電器導線閉合電能電池電池有

、

兩個極，在閉合回路中，電流從

極流出，經(jīng)過用電器后從

極流回電池，我們在日常生活中接觸的電池種類很多，大多數(shù)電池都利用了伏打電池的基本原理，把

能轉(zhuǎn)化成

能。②開關(guān)：控制電路

的元器件叫開關(guān)。觸摸開關(guān)正負正負化學電通斷③用電器：消耗

的元器件，把

能轉(zhuǎn)化為

的能。洗衣機空調(diào)電視機電熱水器電蒸鍋電能電其他形式④導線連接元件平行集束導線高壓架空線絞股線輸送電能

總結(jié)：電路的構(gòu)成電源提供電能用電器消耗電能開關(guān)控制電路導線輸送電能由電源、用電器、導線、開關(guān)組成的電流可以流過的路徑叫做電路。只有電路閉合時，電路中才有電流。連接作用五、電路圖用

表示電路連接的圖，叫作電路圖。電路圖是對實際電路的有效抽象。1.電路元件表示符號國家制定了統(tǒng)一標準，規(guī)定了電路圖形符號。符號2.電路圖用統(tǒng)一規(guī)定的電路圖形符號畫出的電路就叫電路圖。3.電路圖的標準畫法①找到電源，從電源的正(負)極出發(fā)，依次畫出元件，最后回到電源負極。②導線要畫得橫平豎直，電路圖通常要呈長方形。③元件不能畫在電路圖的拐角處，且分布要均勻、美觀。④電路圖上元件的順序要與實物圖一致，標上對應的字母。六、電路的三種狀態(tài)：通路斷路短路1.通路①定義：正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路叫作通路。②特點：電路中有

，用電器

工作。2.斷路①定義：電路中如果某處被

，電路中就不會有電流通過的電路叫作斷路。②特點：電路中

電流，用電器

工作。③發(fā)生斷路情況：a.開關(guān)正常

；b.電路中某處因故障

。電流正常切斷無不斷開斷開在實驗中，我們經(jīng)常會碰到電路故障的問題，需要我們認真的檢查電路，我們經(jīng)常遇到的斷路情況如下圖所示：3.短路①定義：由于錯誤的操作或故障，使導線不通過用電器直接跟電源兩極連接，電路的這種狀態(tài)，叫做短路。②發(fā)生短路情況：a.

短路；電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，是不允許的！b.

用電器短路。電源部分如果電路是接通的，但用電器兩端被導線直接連通，這種情況下該用電器被短路，不能工作。演示實驗:小燈泡被短路如左圖所示，由兩個小燈泡、一些導線、兩節(jié)干電池、一個開關(guān)組成的電路。閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光。把導線接在一個小燈泡的兩端，你會看到這個小燈泡熄滅了，而另一個小燈泡還發(fā)光。想一想這是為什么?小燈泡被短路而熄滅，這是因為電流通過外加導線而繞過了小燈泡。課堂總結(jié)電流和電路電流電流的形成獲得持續(xù)電流的條件電流的方向正電荷定向移動的方向為流方向。利用發(fā)光二極管判斷電流方向?qū)w與絕緣體電路的構(gòu)成電源：提供電能開關(guān)：控制電路的通斷導線：連接元件，輸送電能用電器：消耗電能電路圖通路斷路短路課堂練習：1.下列電路圖中，規(guī)范、正確的是（）2.B手機擁有反向無線充電的技術(shù)，如圖所示，將手機A置于B手機上，就能給手機A充電。此時，B手機相當于電路中的

，手機A相當于電路中

的。AB電源用電器B3.對如圖所示的三個電路，狀態(tài)判斷正確的是（）A.甲斷路、乙短路、丙通路B.甲通路、乙短路、丙短路C.甲斷路、乙通路、丙短路D.甲短路、乙斷路、丙通路A4.如圖所示，在冬天干燥的環(huán)境中，取兩個相同且不帶電的驗電器甲和