2025年大學(xué)勞動(dòng)教育專業(yè)題庫——大學(xué)生勞動(dòng)教育與突發(fā)事件應(yīng)急能力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.馬克思主義認(rèn)為，勞動(dòng)創(chuàng)造了人和人類社會(huì)，其根本原因是（）。A.勞動(dòng)提供了生存資料B.勞動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)交往C.勞動(dòng)推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展D.勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人的自由全面發(fā)展2.在我國，勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能B.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神C.提高學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬D.增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)3.下列哪一項(xiàng)不屬于勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑？（）A.課程教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐C.家庭教育D.職業(yè)指導(dǎo)4.突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的事件。這一定義強(qiáng)調(diào)了突發(fā)事件的（）。A.突發(fā)性B.危害性C.應(yīng)急性D.以上都是5.下列哪一項(xiàng)不屬于突發(fā)事件的分類？（）A.自然災(zāi)害B.事故災(zāi)難C.公共衛(wèi)生事件D.社會(huì)安全事件6.突發(fā)事件應(yīng)急管理體系的核心是（）。A.預(yù)案管理B.預(yù)警發(fā)布C.應(yīng)急響應(yīng)D.信息發(fā)布7.在突發(fā)事件中，自救互救的原則是（）。A.先救己，后救人B.先救人，后救己C.只救己，不救人D.視情況而定8.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，正確的逃生方法是（）。A.沿疏散通道逃生B.乘坐電梯逃生C.躲在房間等待救援D.跳樓逃生9.勞動(dòng)教育能夠通過培養(yǎng)哪些品質(zhì)，從而促進(jìn)大學(xué)生提升突發(fā)事件應(yīng)急能力？（）A.堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)B.團(tuán)結(jié)合作的精神C.責(zé)任意識(shí)D.以上都是10.在勞動(dòng)教育實(shí)踐中，如何應(yīng)用突發(fā)事件應(yīng)急能力？（）A.進(jìn)行安全防范B.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作C.提高溝通效率D.以上都是二、填空題（每空2分，共20分）1.勞動(dòng)教育是______教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。2.突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本原則是______、______、______。3.大學(xué)生勞動(dòng)教育的目標(biāo)包括______、______、______。4.突發(fā)事件預(yù)警發(fā)布的方式包括______、______、______。5.大學(xué)生在突發(fā)事件中應(yīng)積極參與______，協(xié)助維護(hù)社會(huì)秩序。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育的意義。2.簡(jiǎn)述突發(fā)事件的特征。3.簡(jiǎn)述大學(xué)生在突發(fā)事件中應(yīng)如何進(jìn)行自救互救。4.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育與突發(fā)事件應(yīng)急能力之間的關(guān)系。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際，論述如何將勞動(dòng)教育融入大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急能力培養(yǎng)之中。五、案例分析題（30分）某大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一起食物中毒事件，部分學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀。請(qǐng)結(jié)合突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)，分析并回答以下問題：1.該事件屬于哪一類突發(fā)事件？為什么？2.學(xué)校應(yīng)采取哪些應(yīng)急措施？3.學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行自救互救和尋求幫助？4.通過這起事件，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)如何提高自身的突發(fā)事件應(yīng)急能力？試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.D5.D6.A7.B8.A9.D10.D二、填空題1.德智體美勞2.統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、快速反應(yīng)3.培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、樹立勞動(dòng)觀念、掌握勞動(dòng)技能4.電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)5.應(yīng)急處置三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育的意義。解析思路：勞動(dòng)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑，它能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展、品德形成、身心健康和審美能力提升。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生能夠樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)能力，為將來參與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述突發(fā)事件的特征。解析思路：突發(fā)事件具有突然性、不確定性、危害性、緊急性、社會(huì)性等特征。突然性指事件的發(fā)生出乎意料；不確定性指事件的發(fā)展趨勢(shì)和影響難以預(yù)測(cè)；危害性指事件可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)秩序混亂；緊急性指事件需要立即采取行動(dòng)進(jìn)行處置；社會(huì)性指事件的發(fā)生和發(fā)展與社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。3.簡(jiǎn)述大學(xué)生在突發(fā)事件中應(yīng)如何進(jìn)行自救互救。解析思路：大學(xué)生在突發(fā)事件中應(yīng)保持冷靜，迅速判斷情況，采取正確的自救互救措施。具體包括：了解事件性質(zhì)，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)；尋找安全地點(diǎn)，躲避危險(xiǎn)；撥打急救電話，尋求幫助；學(xué)習(xí)并運(yùn)用基本的急救知識(shí)，救助傷員；聽從指揮，配合救援；不信謠、不傳謠，維護(hù)社會(huì)秩序。4.簡(jiǎn)述勞動(dòng)教育與突發(fā)事件應(yīng)急能力之間的關(guān)系。解析思路：勞動(dòng)教育與突發(fā)事件應(yīng)急能力之間具有密切的聯(lián)系。勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力，這些品質(zhì)和能力對(duì)于在突發(fā)事件中保持冷靜、積極應(yīng)對(duì)、有效處置至關(guān)重要。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生能夠提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。四、論述題結(jié)合實(shí)際，論述如何將勞動(dòng)教育融入大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急能力培養(yǎng)之中。解析思路：將勞動(dòng)教育融入大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急能力培養(yǎng)之中，需要從以下幾個(gè)方面入手：首先，將應(yīng)急知識(shí)融入勞動(dòng)教育課程體系，開設(shè)相關(guān)課程或講座，提高學(xué)生的應(yīng)急意識(shí)；其次，通過組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)和技能；再次，加強(qiáng)校園安全管理，完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)，使其在突發(fā)事件中能夠積極參與應(yīng)急處置，發(fā)揮積極作用。五、案例分析題某大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一起食物中毒事件，部分學(xué)生出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀。請(qǐng)結(jié)合突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)，分析并回答以下問題：1.該事件屬于哪一類突發(fā)事件？為什么？解析思路：該事件屬于公共衛(wèi)生事件。因?yàn)槭澄镏卸臼录怯墒澄镂廴疽鸬?，可能造成多個(gè)學(xué)生出現(xiàn)健康問題，具有傳播性和危害性，符合公共衛(wèi)生事件的定義。2.學(xué)校應(yīng)采取哪些應(yīng)急措施？解析思路：學(xué)校應(yīng)采取以下應(yīng)急措施：第一時(shí)間報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育部門；組織醫(yī)務(wù)人員對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行救治；對(duì)涉事食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查，查找污染源；對(duì)相關(guān)食物進(jìn)行封存和檢測(cè)；對(duì)校園進(jìn)行消毒；通知學(xué)生家長，做好解釋工作；加強(qiáng)校園管理，防止事件擴(kuò)散。3.學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行自救互救和尋求幫助？解析思路：學(xué)生應(yīng)立即停止食用可疑食物，出現(xiàn)癥狀的應(yīng)盡快報(bào)告老師或校醫(yī)，并前往校醫(yī)院或就近醫(yī)院就診；未出現(xiàn)癥狀的學(xué)生應(yīng)密切關(guān)注自身狀況，如有不適及時(shí)就醫(yī)；積極配合學(xué)校和衛(wèi)生部門的調(diào)查處理，提供相關(guān)信息。4.通過這起事件，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)如何提高自身的突發(fā)事件應(yīng)急能力？解析