襄城區(qū)2024-2025學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平診斷八年級(jí)語(yǔ)文試題（本試題共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分）★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）班級(jí)開(kāi)展“人與自然和諧共生”主題活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面語(yǔ)段，完成以下探究任務(wù)。北疆喀納斯，如一幅遺落人間的油畫。晨曦暈染雪峰，湖水倒映蒼穹，林海隨山勢(shì)蜿□起伏。馬背上的哈薩克少年揚(yáng)鞭縱情馳騁（），揚(yáng)起的蹄聲驚起松枝間的鳥(niǎo)雀，溪流畔，偶見(jiàn)棕熊健碩的身影掠過(guò)苔原。這里萬(wàn)物共生；云杉挺拔如劍，白樺娉婷若仙，花楸簇立勝霞，苔原斑斕似毯，兩棲（）動(dòng)物林蛙在碧波中游弋。當(dāng)盛夏的晨霧漫過(guò)山脊，觀景臺(tái)前早已人影攢動(dòng)。天南海北的游客接踵而至，鏡頭對(duì)準(zhǔn)初升的朝陽(yáng)，驚嘆聲與快門聲驚飛了林間的星鴉。待到深秋層林盡染，扛著長(zhǎng)焦相機(jī)的攝影愛(ài)好者聯(lián)翩而至，斑斕的沖鋒衣和清脆的快門聲裝飾了金色林海，似流動(dòng)的調(diào)色盤匯入自然畫卷。穿行于原始秘境，仿佛步入時(shí)空長(zhǎng)廊。風(fēng)蝕巖群似巨獸匍匐，冰川刻下遠(yuǎn)古年輪。每一道車轍都在書寫大地史詩(shī)，每一縷炊煙都在延續(xù)千年牧歌。——人間喧嚷與荒野呼吸，在喀納斯的脈絡(luò)里共生共顫。1.請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注音。馳騁（）兩棲（）2.方框內(nèi)的字都含有“延”字，請(qǐng)加上相應(yīng)的偏旁部首，正確書寫在相應(yīng)的方框中。蜿□怪□垂□三尺□席3.以下詞語(yǔ)中，含義與畫橫線詞最接近的一項(xiàng)是（）A.相輔相成 B.紛至沓來(lái) C.前呼后擁 D.多多益善4.文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你將修改好的句子寫在下面。應(yīng)修改：_________________5.喀納斯景區(qū)管理處計(jì)劃在喀納斯觀景臺(tái)懸掛“文明旅行”的宣傳牌。請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容，補(bǔ)寫宣傳語(yǔ)下句（要求：對(duì)仗工整，具有勸導(dǎo)性）。上句：腳步放輕莫驚山靈下句：______6.學(xué)校將舉辦“世界那么大，我想去看看”的演講比賽，校團(tuán)委請(qǐng)你參與籌備工作。以下是校團(tuán)委擬定的演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你補(bǔ)充兩條。①演講內(nèi)容緊扣主題，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)。②______________③______________④衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然。7.在千年璀璨的詩(shī)文長(zhǎng)河中，凝結(jié)著中華民族的精神密碼。請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全小語(yǔ)制作的“詩(shī)文解碼卡”，讓經(jīng)典名句與文明基因共振。詩(shī)文是情感與智慧的凝結(jié)，在時(shí)光長(zhǎng)河中漾開(kāi)千般滋味。是《關(guān)雎》中“①________，君子好逑”的對(duì)美好愛(ài)情的傾慕之味；是李白《送友人》中“②________，落日故人情”的難舍難分之味；是常建《題破山寺后禪院》里“③________，潭影空人心”的空靈禪意之境；是孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“④________，端居恥圣明”的積極求仕之味；是白居易《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，⑤________”的深切同情之味；是陸游《卜算子·詠梅》中“⑥________，只有香如故”的志趣堅(jiān)守之味；是蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“⑦_(dá)_______，寂寞沙洲冷”的高潔孤傲之意；是《大道之行也》中“⑧________，不獨(dú)子其子”的無(wú)私博愛(ài)之智。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。新制布裘白居易桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰(shuí)知嚴(yán)冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤。丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身。安得萬(wàn)里裘，蓋襄周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無(wú)寒人?！咀⑨尅竣俟穑孛趨牵旱孛?。③馀：同“余”④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“桂布白似雪”，此句以夸張手法描寫布裘的潔白輕軟，暗示詩(shī)人不懼嚴(yán)寒的樂(lè)觀心態(tài)。B.“撫裘起逡巡”中的“逡巡”表現(xiàn)詩(shī)人深夜賞玩布裘的悠閑心境。C.“中夕忽有念，撫裘起逡巡”在全詩(shī)中承上啟下，由自身溫暖推及對(duì)天下寒士的關(guān)切。D.“丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身”是全詩(shī)的警句，反映了白居易消極避世、獨(dú)善其身的隱逸思想。9.這首詩(shī)和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里（A）；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥（B），天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】故鳥(niǎo)有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高（C）！鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！故非獨(dú)鳥(niǎo)有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧超然獨(dú)處世俗之民又安知臣之所為哉?。ü?jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③鷃：一種小鳥(niǎo)。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽(yáng)光之下。鬐（qí）：魚脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯢（ní）：一種小魚。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。10.請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）負(fù)蒼天關(guān)聯(lián)成語(yǔ)（負(fù)荊請(qǐng)罪）

（2）鯤魚朝發(fā)昆侖之墟課內(nèi)遷移（有時(shí)朝發(fā)白帝）

（3）暮宿于孟諸課內(nèi)遷移（暮投石壕村）

（4）夫尺澤之鯢查閱詞典（①聚水的洼地，沼澤。②雨露。③加恩惠于人。）

11.請(qǐng)將“者”“哉”“也”分別還原到文中括號(hào)處。A（）B（）C（）12.請(qǐng)為乙文中畫橫線句子斷句（限三處）。夫圣人瑰意琦行超然獨(dú)處世俗之民又安知臣之所為哉！13.請(qǐng)翻譯乙文中畫波浪線的句子。故非獨(dú)鳥(niǎo)有鳳而魚有鯤也，士亦有之。14.甲、乙兩文都運(yùn)用了想象這一寫作手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。閱讀下面的文本，完成下面小題星星為什么會(huì)“眨眼睛”劉紅年①星星“眨眼睛”是光線的折射率出現(xiàn)了波動(dòng)，大氣湍流導(dǎo)致了折射率變化。②夏天的夜晚，觀星是不少人的一大樂(lè)趣。③當(dāng)我們?cè)谇缋薀o(wú)云的夜晚仰望天空，常常能看到星星一閃一閃，好像在眨眼睛，特別是當(dāng)星體觀察位置靠近地平線時(shí)，閃爍更劇烈。那么，星星為什么會(huì)“眨眼睛”呢？④你有沒(méi)有想過(guò)，我們看到的星星，其實(shí)并不是星星的“真身”。⑤我們從光的折射現(xiàn)象說(shuō)起。當(dāng)光從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象。不僅如此，當(dāng)光在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)，也會(huì)因?yàn)槊芏炔煌l(fā)生折射。地球上的空氣，靠近地面的密度大，接近太空的密度小。光線從太空照向地球時(shí)，也會(huì)因?yàn)榭諝饷芏炔煌l(fā)生折射現(xiàn)象。因此，我們看到的星星的位置，其實(shí)不是它的實(shí)際位置，而是有一定“位移”。這種現(xiàn)象在專業(yè)上又叫“蒙氣差”。⑥所以，星星“眨眼睛”，并不是“真身”在動(dòng)，而是光線的折射率出現(xiàn)了波動(dòng)，導(dǎo)致肉眼觀察下的星星，與其“真身”所在位置的偏移距離在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了變化。這種變化非常頻繁，每秒鐘有幾十次到上百次。⑦那么，是什么導(dǎo)致了光線折射率的變化呢？⑧答案是——大氣湍流。按照物理學(xué)定義，大氣湍流是大氣中一種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。大氣湍流分為兩種，一種是機(jī)械湍流，地面包括房屋建筑、山川樹(shù)木等阻擋了近地面風(fēng)力，導(dǎo)致上下部位氣流風(fēng)力不均衡，形成“風(fēng)力差”；另一種是熱力湍流，因?yàn)榈乇頊囟确植疾痪鶆?，熱空氣上升、冷空氣下沉。可?jiàn)，大氣湍流是時(shí)時(shí)都在發(fā)生的。通常，白天發(fā)生的大氣湍流更加強(qiáng)烈，導(dǎo)致折射率波動(dòng)更大，星星“眨眼睛”也更頻繁，只是我們觀察不到。⑨了解了大氣湍流的形成機(jī)制，人們就能更好加以利用。比如，為了更穩(wěn)定地觀測(cè)星星、盡可能減少大氣湍流帶來(lái)的干擾，天文臺(tái)多選址在高山上，受地表機(jī)械湍流及熱力湍流的影響小了，光的折射率也不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有明顯波動(dòng)。⑩星星“眨眼睛”，給觀星的人們帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。讓我們更好地保護(hù)環(huán)境，一起為了星空更璀璨而努力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2025.5.16）15.下列對(duì)“星星眨眼睛”原理的概括，完全符合文意的一項(xiàng)是（）A.星星自身發(fā)光不穩(wěn)定，導(dǎo)致光線閃爍如眨眼。B.云層遮擋星光形成散射，造成視覺(jué)閃爍現(xiàn)象。C.大氣湍流使空氣密度變化，引起光線折射率頻繁波動(dòng)。D.地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致星星位置移動(dòng)，產(chǎn)生閃爍錯(cuò)覺(jué)16.選文的第②③段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.選文第⑧段中畫橫線的句子用了什么說(shuō)明方法，有何作用？18.結(jié)合語(yǔ)境，分析下面加點(diǎn)詞的作用。通常，白天發(fā)生的大氣湍流更加強(qiáng)烈，導(dǎo)致折射率波動(dòng)更大，星星“眨眼睛”也更頻繁，只是我們觀察不到。閱讀下面的文本，完成下面小題花饌錢紅莉①多年前，去云南，飛機(jī)遭遇強(qiáng)烈氣流，顛簸得胃里翻江倒海。②晚餐時(shí)分，禮節(jié)性地枯坐桌前，未動(dòng)一箸，直至上了一碟菊花，仿佛一位天外來(lái)客拯救了我。是黃菊，肥美的葉片上水珠閃閃，略拌一丁點(diǎn)香醋。那碟菊花太過(guò)寒素，乏人問(wèn)津，被我獨(dú)一人饕餮一空。③至今仍感謝那碟涼拌黃菊，它用一股奇異的藥香氣制服了胃中的濁氣。末了，滿口清氣不絕。④我家附近的商場(chǎng)有一家做酸菜魚的餐館，每次打包一份回家時(shí)，店家總會(huì)給一小盒黃菊，到家后撒在湯上。川味菜肴免不了麻辣，菊花想必是用來(lái)去火？⑤數(shù)次去云南，總可以吃到芭蕉花。云南山中多樹(shù)，也多芭蕉。隨便扛一根長(zhǎng)柄工具，去到深山，將紡錘一樣的芭蕉花苞鉤下，剝?nèi)ネ鈱訋灼暇G相間的老葉，清洗干凈，切成細(xì)絲，撒薄鹽，揉出苦澀的汁液。烈火涼油，熗炒十余秒，起鍋前撒一撮紫蘇葉，滋味清新，口感脆爽。⑥有一年暮春，去廣西賀州，吃到了南瓜花釀。廣西多雨、濕潤(rùn)，田間地頭隨意栽幾棵南瓜秧，月余，葳蕤一片，滿天滿地盛開(kāi)粗樸的黃花。南瓜花分謊花、母花。謊花摘回，花心塞入肉糜，隔水蒸熟，再加高湯燴一燴，起鍋前，勾薄芡。一朵花入嘴，香糯軟滑，口感奇絕?；ń?jīng)過(guò)高溫的淬煉，依舊保持脆嫩的口感，又吸附住肉糜的香氣，別有滋味。⑦南瓜花亦可素食。整朵花拖一點(diǎn)兒雞蛋糊，現(xiàn)炸現(xiàn)吃，酥脆中尚存一股植物的清香之氣。一碟油炸南瓜花，配一碟花生米，坐小河邊。三兩好友，有話無(wú)話間，呷一口酒，拈一朵花、一?；ㄉ住槐被貧w線午后的陽(yáng)光籠著，一直坐至夕陽(yáng)歸山，真是吃出了天地之閑。這樣的日子總歸少，令人懷念。⑧雞蛋花同樣可食。有一年在深圳，見(jiàn)到一種美麗的樹(shù)——緬梔子，又名雞蛋花，一種落葉小喬木。枝粗壯，葉互生，呈長(zhǎng)圓狀倒披針形，頂生聚傘花序，五片花瓣呈螺旋狀散開(kāi)，瓣邊白色，瓣心金黃，有香氣。緬梔子原產(chǎn)于美洲墨西哥、危地馬拉等國(guó)，在中國(guó)的許多南方地區(qū)均有栽培。⑨緬梔子多種在庭院、公園。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)它時(shí)，花落了一地，惹人憐愛(ài)。欣欣然地，手上小心地捏著一朵雞蛋花，看著，聞著。因?yàn)樗?，南?guó)的空氣里總蕩漾著難言的芳香。雞蛋花可煲湯，可油炸。然而，如此美麗的花，吃它，真是不舍。⑩暮春時(shí)節(jié)，槐花大面積盛開(kāi)，古詩(shī)不虛：春槐一夜雪如堆。?我家門前的小竹林中有一棵高大的槐樹(shù)。前些日子，見(jiàn)一位老人捏著長(zhǎng)竹竿，想去鉤槐枝。豐碩的花蕾一串一串，總將自己掛在高枝上。老人夠不著，真是沒(méi)奈何。忽然，一夜大雨，翌日晨，落雪滿地，又經(jīng)春陽(yáng)曝曬，所有的花都將自己緊緊卷起，一堆堆地瑟瑟于地磚上。倘有工夫，掃起，洗凈，隔水蒸，便是一碗槐花干。槐花干口感繁復(fù)，異于新鮮槐花，多了一重陽(yáng)光的馨香。?近來(lái)，菜市一直有槐花苞售賣。一日，煲了一罐豬骨湯，加火腿、胡蘿卜，臨關(guān)火前，突發(fā)奇想，洗一把槐花丟進(jìn)去，大火燒開(kāi)，熄火。舀半碗，幾顆槐花晃晃悠悠于湯面，是和平日不一樣的鮮香。湯飲畢，余香渺渺，庸常生活似乎也有了詩(shī)性。?有一回，看美食紀(jì)錄片《味道中原》。?一對(duì)老夫婦蟄居河南深山。暮春時(shí)節(jié)，終于盼到遠(yuǎn)嫁的女兒回娘家。老父親天不亮就進(jìn)了山。做什么？打槐花。老人身手敏捷地攀上槐樹(shù)，挑花串最盛的樹(shù)枝，折斷，丟下。他用巨大的塑料布兜住花枝，深一腳淺一腳，一路辛苦地挑回家。老伴接過(guò)花枝，坐在門前的陽(yáng)光下，將槐花一串串地捋下，用山泉水沖洗。?這邊舀面、和面、醒面、搟面……末了，團(tuán)出一只只肥胖的槐花包子。白鐵鍋中蒸熟，夾到大瓷盆里，堆得小山般，端給女兒。女兒顧不得燙，一下將包子掰成兩半，槐花依然是鮮亮的銀白色。她的兩腮被槐花包子塞得鼓起。父母站一旁，看著女兒滿足的神色，難掩喜悅。那一刻，叫人慨嘆童年味蕾記憶的不朽。?再過(guò)些日子，便是端午了，又到了梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)。這獨(dú)特奇崛的白花，也是我的生辰花。雖說(shuō)梔子花可食，但我更愿意敬畏地供著它。每年，都會(huì)拿出家里珍藏的杯盞，一朵朵養(yǎng)在清水中。甚或夏日帳里也要掛一朵，夢(mèng)境里遍布芬芳。（《光明日?qǐng)?bào)》2025.05.16有刪改）【鏈接材料一】花朵的絢爛之美，讓人在“花饌”中更多強(qiáng)調(diào)精神愉悅和別樣出塵的感受，食花吃的不僅是芳香，更要透著一番與自然渾然一體的悠然意境?！盎偂辈粌H生動(dòng)詮釋了“秀色可餐”這句成語(yǔ)，還再次印證了中華美食的精髓：好吃又好看，才是真美味。其實(shí)，制作“花饌”并不難，難的是肯花一份心思，愿意找回古人那種愛(ài)花的妙趣。春日食花，是味蕾的嘗鮮，更是我們對(duì)自然和時(shí)節(jié)的感恩。試想一下：剎那之間，萬(wàn)紫千紅開(kāi)遍——你的餐桌?！缎闵刹停骸盎偂钡那笆澜裆贰炬溄硬牧隙抗湃藗?cè)诖喝绽镩_(kāi)發(fā)了太多的賞花方式，無(wú)論是駕車出游、賞花聞香，還是組織雅集、寫詩(shī)作賦，抑或是在賞花之后，品花饌、宴飲助興，這都是古人對(duì)生活的熱愛(ài)與珍惜?！豆湃速p花如此浪漫》19.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“略拌香醋”的極簡(jiǎn)制法的黃菊，卻拯救了“我”，讓“我”心生感激。B.芭蕉花經(jīng)”撒鹽揉汁”去苦澀后烈火熗炒，展現(xiàn)化劣為優(yōu)智慧。C.“吃它真是不舍”的直抒，流露對(duì)脆弱美麗的雞蛋花的珍護(hù)。D.“肥胖的包子中的“肥胖”在這里是貶義詞，表達(dá)對(duì)包子外形的不滿。20.請(qǐng)賞析下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。幾顆槐花晃晃悠悠于湯面21.請(qǐng)從用詞精準(zhǔn)的角度，為第⑦段中畫橫線的句子寫批注。呷一口酒，拈一朵花、一?；ㄉ住槐被貧w線午后的陽(yáng)光籠著，一直坐至夕陽(yáng)歸山，真是吃出了天地之閑。22.作者在敘述槐花可食的部分，插入（第?—?段）觀看美食紀(jì)錄片《味道中原》的內(nèi)容，?—?段能否刪掉，為什么？23.作者說(shuō)對(duì)梔子花“更愿意敬畏地供著它”，結(jié)合選文及鏈接材料一、二，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人與自然”關(guān)系的理解。閱讀下面名著選段，完成下面小題。①最后的一章寫成了，加莉亞花了幾天的時(shí)間，把全篇小說(shuō)念給他聽(tīng)。②明天就把原稿寄給列寧格勒的州委員會(huì)文化宣傳部。如果他們給它開(kāi)“許可證”，他們就會(huì)把它送到出版社去，這么一來(lái)……③想到這里，他的心怦怦地跳起來(lái)了。這么一來(lái)……新的生活就開(kāi)始了，這是由多年的緊張而頑強(qiáng)的勞動(dòng)換來(lái)的。④這本書的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。如果原稿被退回來(lái)，那么，他就完了。如果它的缺點(diǎn)是局部的，還可以由他進(jìn)一步地加工來(lái)消除的話，那么，他就馬上開(kāi)始新的進(jìn)攻。⑤母親把那沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開(kāi)始了。保爾一生從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來(lái)信。他從早班的信等到晚班，可是列寧格勒仍然沒(méi)有回音。⑥出版社的沉默越來(lái)越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天明顯了。保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。⑦在這時(shí)候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問(wèn)他自己：⑧“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”⑨他每次的回答都是：⑩“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”?許多天過(guò)去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟他一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：?“列寧格勒來(lái)信了??！”?那不是信，是由州委會(huì)打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：?小說(shuō)大受贊賞。祝賀成功。?他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開(kāi)始了新的生活?！x自《鋼鐵是怎樣煉成的》結(jié)尾24.【品·書名寓意】書名，名著之眼，一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著書名表達(dá)的寓意。25.【析·他人影響】周圍人在主人公成長(zhǎng)過(guò)程中扮演重要的角色，請(qǐng)?jiān)凇朵撹F是怎樣煉成的》中選擇一位男性人物，概括他對(duì)保爾產(chǎn)生的影響。26.【悟·人物精神】英雄永遠(yuǎn)與時(shí)代同行。從選文看，保爾有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，請(qǐng)概括出來(lái)。27.【賞·名著寫法】選文畫橫線的內(nèi)容主要用什么方法來(lái)塑造人物？請(qǐng)任選一處畫線句分析表現(xiàn)了人物怎樣的形象。三、表達(dá)與交流（55分）（5分）請(qǐng)從以下兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)完成。28.任務(wù)一：2025年4月23日，是第30個(gè)“世界讀書日”。今年聯(lián)合國(guó)教科文組織將主題定為“閱讀：通往未來(lái)的橋梁”（Reading：ABridgetotheFuture），倡導(dǎo)通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野、傳遞智慧，為人類共建更美好的明天。你作為學(xué)?！白x書日”活動(dòng)的主持人，需撰寫開(kāi)場(chǎng)致辭。要求：80字左右，使用排比、比喻等（不少于2種）修辭增強(qiáng)感染力。29.任務(wù)二：請(qǐng)以《書香，伴我成長(zhǎng)》為題寫一首小詩(shī)，用你的生花妙筆，表達(dá)自己的真實(shí)情感。（不少于四行，若超過(guò)四行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示）（50分）從下列三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫一篇作文。30.任務(wù)一：或許是一次深入山林的徒步，讓你觸摸大地的脈搏；或許是一次海濱的凝望，讓你看浪花翻涌成詩(shī)行；或許是在博物館凝視一件古老的農(nóng)具，想象先民如何在土地上耕耘文明；或許是翻開(kāi)泛黃的地理圖志，神游于未曾踏足的秘境……請(qǐng)以《行走的筆記》為題，寫一篇記敘性文章，記錄你通過(guò)“行萬(wàn)里路”（真實(shí)或閱讀中的“神游”）感知自然壯美、理解文明智慧、享受天地饋贈(zèng)的經(jīng)歷與感悟，傳遞對(duì)山川萬(wàn)物的熱愛(ài)。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。31.任務(wù)二：古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。請(qǐng)圍繞“讀萬(wàn)卷書”與“行萬(wàn)里路”如何相互依存、相互促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)“知行合一”這一核心，撰寫一篇演講稿，題目自擬。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。32.任務(wù)三：發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪一場(chǎng)與自然的深度對(duì)話，聆聽(tīng)所選自然之物的“傾訴”創(chuàng)作一篇作文，《我聽(tīng)見(jiàn)______的低語(yǔ)》（在橫線上填寫自然之物，如：雪山、古樹(shù)、長(zhǎng)江、青蛙、鳥(niǎo)雀、東北虎……）文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

襄城區(qū)2024-2025學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平診斷八年級(jí)語(yǔ)文試題（本試題共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分）★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）【1~5題答案】1.①.chěng②.qī2.蜒誕涎筵3.B4.修改為：斑斕的沖鋒衣裝飾了金色林海，似流動(dòng)的調(diào)色盤匯入自然畫卷。5.示例：鏡頭拉遠(yuǎn)敬畏自然（或：鏡頭拉遠(yuǎn)勿擾鳥(niǎo)雀；快門靜默守護(hù)畫卷；棧道循規(guī)共續(xù)牧歌）【6題答案】①.語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，聲情并茂，感染力強(qiáng)。②.邏輯清晰，層次分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整?！?題答案】①.窈窕淑女②.浮云游子意③.山光悅鳥(niǎo)性④.欲濟(jì)無(wú)舟楫⑤.心憂炭賤愿天寒⑥.零落成泥碾作塵⑦.揀盡寒枝不肯棲⑧.故人不獨(dú)親其親二、閱讀與鑒賞（45分）【8~9題答案】8.C9.推己及人的博大胸襟、憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷?！?0~14題答案】10.（1）背，用背馱東西（2）出發(fā)，啟行（3）日落時(shí)，傍晚（4）①聚水的洼地，沼澤。11.①.也②.者③.哉12.夫圣人瑰意琦行/超然獨(dú)處/世俗之民/又安知臣之所為哉！13.因此不只是鳥(niǎo)中有鳳，魚中有鯤，士人之中也有英才（卓越不凡的人）。14.示例：甲文中，莊子想象大鯤變?yōu)榇簌i，其碩大無(wú)比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。乙文中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚遨游萬(wàn)里的形象，表達(dá)了對(duì)高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美?！?5~18題答案】15.C16.②③段描述夏夜人們愛(ài)觀星的生活情境，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出說(shuō)明對(duì)象——星星“眨眼睛”現(xiàn)象。17.分類別；條理清晰地揭示大氣湍流的復(fù)雜成因，使說(shuō)明更系統(tǒng)全面。18.“通?！北硎疽话闱闆r或普遍規(guī)律，并非絕對(duì)，說(shuō)明“白天大氣湍流更強(qiáng)烈”是大多數(shù)情況下的現(xiàn)象，但可能存在例外；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)?！?9~23題答案】19.D20.①“晃晃悠悠”動(dòng)態(tài)傳神，精準(zhǔn)刻畫槐花在湯面輕盈浮動(dòng)的姿態(tài)，賦予畫面靈動(dòng)美感；②慢節(jié)奏的晃動(dòng)暗示了悠閑心境；③以物寫人：槐花的悠然暗喻人的從容，將飲食升華為詩(shī)意體驗(yàn)。21.“呷”“拈”兩個(gè)動(dòng)詞精準(zhǔn)傳神，刻畫出人物飲酒、拈物的從容優(yōu)雅之態(tài)；“籠”字賦予陽(yáng)光以輕柔覆蓋感，營(yíng)造出閑適慵懶的氛圍。三者共同將尋常飲食升華為精神享受，構(gòu)建了物我兩忘的悠然境界。22.不能刪掉。其作用在于：①升華主題（或深化情感）：將槐花的食用價(jià)值，從個(gè)人體驗(yàn)拓展到承載親情與鄉(xiāng)愁的載體，上升到家庭溫暖的層面。②豐富文章內(nèi)容（或增強(qiáng)感染力）：通過(guò)具體、生動(dòng)、充滿溫情的畫面（父母辛苦勞作、女兒滿足大嚼、父母欣慰注視），形象地詮釋了“童年味蕾記憶的不朽”，極大地增強(qiáng)了文章的感染力，使“花饌”的敘述更有溫度與厚度。23.①人要親近自然、熱愛(ài)、珍視自然②感恩自然饋贈(zèng)、敬畏自然靈性（文本）：“供著”體現(xiàn)對(duì)梔子花神圣美的敬畏；③人與自然和諧共生；天人合一，人融入自然時(shí)，方能獲得精神自由?！?4~27題答案】24.鋼鐵是在烈火和驟冷中鑄造，只有這樣它才能夠堅(jiān)硬，什么都不懼怕。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭(zhēng)和艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，最終成長(zhǎng)為一個(gè)擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。25.朱赫來(lái)：作為保爾革命引路人，教會(huì)保爾階級(jí)斗爭(zhēng)理論與生存技能，引導(dǎo)他走上革命道路，塑造其鋼鐵般的意志。26.①頑強(qiáng)不屈：面對(duì)書稿可能被拒的絕境，仍堅(jiān)持自我拷問(wèn)是否“盡了一切努力”；②永不言棄：以文學(xué)為“新的武器”繼續(xù)戰(zhàn)斗，體現(xiàn)生命不息、奮斗不止的精神；③理想至上（信念堅(jiān)定）：將個(gè)人命運(yùn)與革命事業(yè)緊密相連，認(rèn)為失去理想則生命無(wú)意義。27.內(nèi)心獨(dú)白（心理描寫）：示例1：“心怦怦地跳”“反復(fù)問(wèn)自己”，刻畫保爾在等待命運(yùn)裁決時(shí)的極度緊張與對(duì)理想的執(zhí)著，塑造了一個(gè)在絕境中仍堅(jiān)守信仰的革命戰(zhàn)士形象。示例2：通過(guò)保爾反復(fù)自問(wèn)“是否盡了一切努力”，展現(xiàn)其：①高度自?。簢?yán)格審視自身價(jià)值；②永不屈服：即便瀕臨崩潰仍堅(jiān)守革命信仰；③生命韌性：將個(gè)人存亡與理想綁定，凸顯鋼鐵般的意志。三、表達(dá)與交流（55分）（5分）請(qǐng)從以下兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)完成?！?8題答案】尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們共慶第30個(gè)“世界讀書日”！書籍如春風(fēng)，喚醒沉睡的心靈；閱讀似階梯，引領(lǐng)我們攀登智慧的高峰；文字若星辰，照亮人類文明的夜空。讓我們以“閱讀：通往未來(lái)的橋梁”為帆，在知識(shí)的海洋中破浪前行，讓書香浸潤(rùn)青春，讓思想照亮明天！【29題答案】示例：書香，伴我成長(zhǎng)在泛黃的紙頁(yè)間/我撿拾星光墨香漫過(guò)稚嫩的指尖/勾勒出最初的向往當(dāng)困惑織成密網(wǎng)/是文字拆解開(kāi)迷茫每一次翻動(dòng)/都在心田播下力量從童話的彩虹/到史書的滄桑書香牽著我的手/走過(guò)歲月的長(zhǎng)廊（50分）從下列三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫一篇作文。【30題答案】例文：行走的筆記植物園的木牌在晨光里泛著淺黃，我翻開(kāi)筆記本時(shí)，夾在里面的銀杏葉標(biāo)本輕輕滑落。這是第三次來(lái)這里，卻總覺(jué)得像第一次那樣新奇，難怪古人說(shuō)“草木有本心，何求美人折”，自然的妙處原是?？闯Ｐ?。熱帶溫室的玻璃墻外，幾株旅人蕉舒展著寬大的葉片。標(biāo)簽上說(shuō)它們?cè)a(chǎn)非洲草原，葉柄能儲(chǔ)存雨水。我伸手摸葉片背面的紋路，像觸摸某種古老的密碼。忽然發(fā)現(xiàn)葉尖垂著顆晶瑩的水珠，正要滴落時(shí)被風(fēng)斜斜吹走——原來(lái)植物也有自己的時(shí)間刻度，正如“一花一世界，一葉一菩提”。轉(zhuǎn)到蕨類區(qū)，潮濕的空氣裹著泥土味涌來(lái)。蹲在桫欏樹(shù)旁，看它羽狀復(fù)葉在光斑里輕輕搖晃。標(biāo)牌上的小字寫著，這種植物曾與恐龍共處。筆尖在紙上劃過(guò)：“三億年的時(shí)光，藏在卷曲的新葉里，像未拆的信。”旁邊的小朋友伸手想摘，被媽媽拉住時(shí)，我忽然懂了植物園柵欄的意義，恰如“此花此葉長(zhǎng)相映，翠減紅衰愁殺人”所藏的珍惜之意。藥草園的薄荷叢邊，穿藍(lán)布衫的老爺爺正在記錄生長(zhǎng)日志?！斑@薄荷能驅(qū)蚊，那片紫蘇可以燒魚。”他指著葉片上的絨毛給我看，“植物從不說(shuō)話，卻把本事都寫在自己身上?！蔽艺缕『扇~夾進(jìn)本子，清清涼涼的氣息漫開(kāi)來(lái)，讓人想起“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”的愜意，像留住了整個(gè)夏天的風(fēng)。夕陽(yáng)漫過(guò)竹林時(shí)，筆記本已經(jīng)寫滿半本。夾著的除了葉片，還有塊被青苔包裹的鵝卵石。扉頁(yè)上新寫的句子洇著水痕：“每株植物都是行走的時(shí)光，扎根土壤，卻把故事講給風(fēng)聽(tīng)?！毕肫稹耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中”，原來(lái)堅(jiān)守與生長(zhǎng)，本就是自然的箴言。走出園門時(shí)，管理員正在給鐵樹(shù)澆水。那株據(jù)說(shuō)百年才開(kāi)花的植物，此刻正沉默地站著，像在醞釀一封寄給未來(lái)的信。我摸了摸口袋里的筆記本，忽然明白，行走不是趕路，是讓萬(wàn)物在心里，慢慢生長(zhǎng)，正如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滋養(yǎng)，總在不經(jīng)意間留下痕跡?！?1題答案】例文：讓墨香與足音共赴遠(yuǎn)方尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《讓墨香與足音共赴遠(yuǎn)方》。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這短短七個(gè)字，藏著中國(guó)人最樸素的成長(zhǎng)智慧。書是案頭的山水，路是腳下的典籍，唯有讓墨香浸潤(rùn)心靈，讓足音丈量大地，