《念奴嬌赤壁懷古》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：整體把握，理清思路，感知詞的內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：了解豪放派的特色；在誦讀、品味的過(guò)程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3．德育情感目標(biāo)：體會(huì)詞人壯志未酬的感慨，樹(shù)立自己的理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．體會(huì)情與景的自然結(jié)合。2．誦讀本詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體悟詞的意境和語(yǔ)言?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、指導(dǎo)法、討論法。教學(xué)媒體：多媒體?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一首由我國(guó)著名男中音歌唱家楊洪基的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，同學(xué)們可以任自己的思想任意馳騁在古戰(zhàn)場(chǎng)。讓我們踏著這雄渾的男聲獨(dú)唱，走進(jìn)三國(guó)，走進(jìn)赤壁，走進(jìn)《念奴嬌·赤壁懷古》。2．引導(dǎo)學(xué)生思考投影出的一道關(guān)于文學(xué)常識(shí)的選擇題?！耙婚T三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”指的是（B）A．曹操、曹丕、曹植B．蘇洵、蘇軾、蘇轍C．班彪、班固、班超D．杜甫、杜牧、杜荀鶴［解題］：“一門三父子”排除D項(xiàng)，“都是大文豪”排除C項(xiàng)，“峨眉共比高”排除A項(xiàng)，最終確定正確答案為B項(xiàng)。（由此題引出本課。）（投影）（并看蘇軾像——錢幣）二、對(duì)詞作者蘇軾作簡(jiǎn)要介紹（學(xué)生回憶他的作品以及他的生平，教師小結(jié)）：字子瞻，號(hào)東坡居士，謚號(hào)文忠。眉州眉山人。北宋中、晚期著名文學(xué)家。開(kāi)北宋豪放詞風(fēng)。一生才氣縱橫，詩(shī)、詞、文、書法都有很高造詣。“詩(shī)”與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、黃”；“詞”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”；“文”與歐陽(yáng)修并稱為“歐、蘇”；“書法”與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“書法四大家”。作品有《蘇東坡集》、詞有《東坡樂(lè)府》。蘇軾坎坷的一生。宋代第一起文字獄——“烏臺(tái)詩(shī)案”。從元豐二年（1079）到元佑元年（1086），蘇軾在黃州生活的這七年，對(duì)蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響。黃州團(tuán)練副使僅僅是個(gè)虛名，他不僅沒(méi)有俸祿，而且受到監(jiān)督，當(dāng)時(shí)蘇軾在許多信里反復(fù)叮囑友人“看訖，火之”，“傳聞京師，非細(xì)事也”。他在黃州城東開(kāi)墾了十畝荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其樂(lè)。黃州的生活使蘇軾的思想發(fā)生了巨大的改變：一方面，他觀察問(wèn)題變得比較通達(dá)，在一種超然物外的曠達(dá)態(tài)度背后，仍然堅(jiān)持著對(duì)人生、對(duì)美好事物的追求；另一方面，又產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的逃避現(xiàn)實(shí)的消極思想。（投影）三、放錄音范讀，學(xué)生輕聲跟讀。四、賞析1．學(xué)生朗讀，注意氣勢(shì)（教師講評(píng)）。2．討論《雨霖鈴》與《念奴嬌·赤壁懷古》的區(qū)別。引典故以加深學(xué)生對(duì)蘇詞豪放特點(diǎn)的感悟：“東坡在玉堂，有幕士善歌。因問(wèn)，我詞比柳詞如何？對(duì)曰：'柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌”楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱”大江東去“。'公為之絕倒”。充分說(shuō)明了蘇詞豪邁奔放，坦率開(kāi)朗的特點(diǎn)，這與低沉感傷，綺羅香澤的婉約派不同，讀詞時(shí)要感受。（投影）蘇軾之前“詞為艷科”，直到蘇軾才一掃綺羅香澤之態(tài)，以詞言志，以詩(shī)為詞，意境博大，豪邁奔放，創(chuàng)“豪放”詞派，朗讀中注意這種氣勢(shì)。（投影：豪放詞派以詞言志，意境開(kāi)闊）3．學(xué)生再讀，讀出感情、氣勢(shì)。4．學(xué)生表達(dá)朗讀感受：豪放、大氣、感傷、不平（凡涉及蘇軾的感受即可）。5．思考、討論題：（1）上、下闋分別寫什么？上闋：描寫赤壁之景，引出當(dāng)時(shí)眾多的英雄人物。下闋：塑造周瑜形象，抒發(fā)自己的感慨。（2）上闋一、二、三句歷來(lái)為人們所稱道，說(shuō)說(shuō)它的好處。江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒；境界開(kāi)闊，氣象恢弘，籠罩全詞。寫長(zhǎng)江非凡氣勢(shì)，將自古以來(lái)這里出現(xiàn)的許多威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，都概括進(jìn)來(lái)。（3）四、五、六句點(diǎn)明什么？引出歷史上的“風(fēng)流人物”——周瑜，為下闋塑造周瑜形象作鋪墊。（4）七、八、九句寫了怎樣的赤壁之景？具體寫赤壁之景，勾畫古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)?！皝y”、“穿”、“驚”、“拍”、“卷”，動(dòng)感極強(qiáng)。（5）十、十一句在全篇中起什么作用？承上啟下?！敖饺绠嫛笔菑难矍熬吧贸龅慕Y(jié)論；江山如此秀美，人物又是一時(shí)俊杰之士。這長(zhǎng)江，這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情？于是引出下面一大段抒情。（6）齊讀上闋，再次體會(huì)景中之情。（7）下闋塑造了周瑜什么樣的形象？少年得志，建功立業(yè)，英氣勃發(fā)，年輕有為。（點(diǎn)到即可）（8）為什么要塑造周瑜這樣的形象？抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。（壯志未酬）。（蘇軾這年四十七歲，不但沒(méi)有建樹(shù)，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬(wàn)千）（9）最后五句怎樣寫人生感慨？“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”是感傷，是自責(zé)，慨嘆歲月無(wú)情而功業(yè)無(wú)成?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月”是自慰，是曠達(dá)，回首往事，恍如夢(mèng)中，權(quán)且以酒酹月，借酒澆愁，值此，一位襟懷曠達(dá)，善于自慰的詞人躍然紙上。10）齊讀全詞，展開(kāi)想象，進(jìn)入意境。6．小結(jié)：借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情。這首詞歷來(lái)被視為宋詞豪放派的代表作。其豪放詞風(fēng)一方面表現(xiàn)在對(duì)赤壁景物的描寫上。詞的開(kāi)篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”不僅寫出了長(zhǎng)江的非凡氣象，意境開(kāi)闊，氣象恢弘，而且江山、歷史、人物逐一收入眼底。另外一處景物描寫則是對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)險(xiǎn)要地勢(shì)的勾畫：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。豪放詞風(fēng)的另一方面還表現(xiàn)在人物形象的塑造上。周瑜的雄姿英發(fā)與出眾的才華都寄予著詞人的贊美之情。稱贊周瑜，表明了詞人渴望為國(guó)建功立業(yè)的心志。這首詞，氣象磅礴，格調(diào)雄渾，高唱入云，其境界宏大，是前所未有的。五、學(xué)生背誦本詞六、總結(jié)：通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，要了解豪放派的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)會(huì)鑒賞的方法。課后篇一起鞏固一、夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.故壘西邊(舊時(shí)軍隊(duì)營(yíng)壘的遺跡)B.最難將息(養(yǎng)息,休息)C.這次第(光景,狀況)D.元嘉草草,封狼居胥(封閉)答案D解析封,指登山祭天,以紀(jì)功勛。2.下列語(yǔ)句中,加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是()A.雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)B.獨(dú)自怎生得黑C.斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住D.贏得倉(cāng)皇北顧答案D解析贏得:古義,落得;今義,博得,獲得。3.從修辭手法上看,下列詞句與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪B.談笑間,檣櫓灰飛煙滅C.江山如畫,一時(shí)多少豪杰D.人生如夢(mèng),一尊還酹江月答案B解析B項(xiàng),“檣櫓”是借代,代指船只。其他三項(xiàng)運(yùn)用了比喻。4.古詩(shī)詞中,有時(shí)為了押韻,或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某一點(diǎn)或?yàn)榱藚f(xié)調(diào)平仄,常存在語(yǔ)序顛倒的情況,下列詩(shī)句中不存在這種現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)B.早歲那知世事艱,中原北望氣如山。(陸游《書憤》)C.青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)?！餐醪g《從軍行七首(其四)》〕D.回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！蔡K軾《定風(fēng)波》(莫聽(tīng)穿林打葉聲)〕答案D解析A項(xiàng),語(yǔ)序應(yīng)為:神游故國(guó),應(yīng)笑我多情;B項(xiàng),語(yǔ)序應(yīng)為:北望中原氣如山;C項(xiàng),語(yǔ)序應(yīng)為:遙望孤城玉門關(guān)。5.對(duì)下列詞句中運(yùn)用典故的作用的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。(慨嘆江山依舊,像當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀那樣的人物卻已無(wú)處尋覓了)B.想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。(贊揚(yáng)當(dāng)年孫仲謀北伐的英雄氣概)C.元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。(借宋文帝劉義隆不做充分準(zhǔn)備,倉(cāng)促北伐導(dǎo)致失敗的事實(shí),警告南宋王朝統(tǒng)治者,表明自己的抗金主張)D.憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?(自比廉頗,表明自己的壯心不已和報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤)答案B解析B項(xiàng),應(yīng)是“贊揚(yáng)當(dāng)年劉寄奴北伐的英雄氣概”。6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是()A.李清照,號(hào)易安居士,宋代女詞人。她通曉金石鑒賞,能詩(shī)善文,詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂,不久北宋滅亡,丈夫病死,她只身逃難,境遇悲慘。B.宋人也有以婉約手法抒寫愛(ài)國(guó)壯志、時(shí)代感慨的,如辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》,但其表現(xiàn)多用“比興”象征手段,旨意朦朧,需讀者去體味。C.詞要有詞牌,不一定有題目,詞牌是曲調(diào),與詞的內(nèi)容關(guān)系不大,題目才與詞的內(nèi)容有關(guān),如《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“京口北固亭懷古”就是題目。D.辛棄疾的詞熱情洋溢,慷慨悲壯。筆力雄厚,藝術(shù)風(fēng)格多樣,而以豪放為主。辛棄疾著有《稼軒長(zhǎng)短句》。答案B解析認(rèn)為辛棄疾也會(huì)以婉約手法抒寫愛(ài)國(guó)壯志、時(shí)代感慨是正確的,但《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》為豪放詞的代表作。7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的句子是:“,。”

(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中感嘆自己多愁善感,過(guò)早長(zhǎng)出白發(fā)的句子是:“,。”

(3)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞,寫登臨所見(jiàn)又處處關(guān)合古人古事,緊緊扣住題目中的“懷古”二字,首先想到孫權(quán)曾以京口為政治活動(dòng)中心拓展基地,因此作者登高望遠(yuǎn),首先想到的就是這位著名的歷史人物,不禁感嘆“,,”。

答案(1)談笑間檣櫓灰飛煙滅(2)多情應(yīng)笑我早生華發(fā)(3)千古江山英雄無(wú)覓孫仲謀處二、拓展閱讀(一)閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。南鄉(xiāng)子·和楊元素,時(shí)移守密州 蘇軾東武①望余杭②,云海天涯兩渺茫③。何日功成名遂了,還鄉(xiāng),醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)。不用訴離觴,痛飲從來(lái)別有腸。今夜送歸燈火冷,河塘④,墮淚羊公⑤卻姓楊。注①東武:密州治所,今山東諸城。②余杭:杭州。③渺茫:一作“杳?！薄＂芎犹?指沙河塘,在杭州城南,宋時(shí)為繁榮之區(qū)。⑤墮淚羊公:《晉書·羊祜傳》記載,西晉名將羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)有德政,他死后,襄陽(yáng)百姓在峴山為之立碑,歲時(shí)享祭,望其碑者,莫不流涕。杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。8.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.“云海天涯兩渺茫”以空間的遼遠(yuǎn)和阻隔,表達(dá)了與友人相見(jiàn)無(wú)期的惆悵。B.“功成名遂”表明詞人是有志于濟(jì)蒼生、安社稷的,“何日”表明這是詞人的一種期望。C.“醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)”運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、夸張的手法,寫日后詞人與友人相聚宴飲的歡快。D.“不用訴離觴”兩句,寫勸友人痛飲,不必像世俗之人一樣傷感,表現(xiàn)出詞人的豁達(dá)之情。答案C解析C項(xiàng),“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤,“醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)”只是虛寫,這是詞人想象的他日功成名就還鄉(xiāng)后的場(chǎng)景。9.請(qǐng)從藝術(shù)手法和思想情感的角度賞析“今夜送歸燈火冷,河塘,墮淚羊公卻姓楊”。參考答案①借景抒情。通過(guò)寫燈火稀疏、河塘寥落,烘托詞人內(nèi)心的凄涼,表現(xiàn)詞人的留戀之情。②用典。運(yùn)用“墮淚碑”的典故,將友人楊元素比作羊祜,表達(dá)了詞人對(duì)友人的贊賞之情,表現(xiàn)了詞人與友人的深厚之情。解析“今夜送歸燈火冷,河塘,墮淚羊公卻姓楊”,從手法看“燈火冷,河塘”借景抒情,通過(guò)寫燈火稀疏、河塘寥落,烘托詞人內(nèi)心的凄涼,表現(xiàn)詞人的留戀之情;“墮淚羊公”用典,運(yùn)用“墮淚碑”的典故,將友人楊元素比作羊祜,表達(dá)了詞人對(duì)友人的贊賞之情,表現(xiàn)了詞人與友人的深厚之情。(二)閱讀下面這首宋詞,完成10~11題。滿江紅·江行和楊濟(jì)翁韻① 辛棄疾過(guò)眼溪山,怪都似、舊時(shí)曾識(shí)。還記得、夢(mèng)中行遍,江南江北。佳處徑須攜杖去,能消幾兩平生屐?笑塵勞、三十九年非,長(zhǎng)為客。吳楚地,東南坼。英雄事,曹劉敵。被西風(fēng)吹盡,了無(wú)陳?ài)E。樓觀才成人已去②,旌旗未卷頭先白。嘆人間、哀樂(lè)轉(zhuǎn)相尋,今猶昔。注①作此詞時(shí),辛棄疾已年屆四十。此詞是辛棄疾離開(kāi)揚(yáng)州溯江上行將赴南昌新任,在途中的抒懷。②樓觀才成人已去:此句是化用蘇軾詩(shī)句“樓成君已去,人事固多乖”(《送鄭戶曹》),意思是說(shuō)三國(guó)時(shí)吳國(guó)基業(yè)始成,而孫權(quán)就匆匆離開(kāi)人間。10.下列對(duì)這首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詞中“過(guò)眼”,是作者江行時(shí)對(duì)景物的感受;“怪”,是不能認(rèn)定的驚疑感。往事雖然記得,卻模糊,表現(xiàn)久別重逢的感觸。B.“夢(mèng)中行遍,江南江北”,不僅有烘托虛實(shí)之妙,也是心理感受的真實(shí)寫照,這種恍惚的神思,乃是多年來(lái)歸隱田園未得實(shí)現(xiàn)而形成的。C.“長(zhǎng)為客”,長(zhǎng)期客居他鄉(xiāng),不但表現(xiàn)了作者長(zhǎng)期為官他鄉(xiāng)而身懷憂憤,而且也表達(dá)了自己的無(wú)奈之感。D.“吳楚地,東南坼”表現(xiàn)江行所見(jiàn)東南一帶景象之壯闊。如此之山川,使作者想到三國(guó)英雄,尤其是立足東南北拒強(qiáng)敵的孫權(quán),最令他欽佩敬仰。答案B解析B項(xiàng),“歸隱田園”錯(cuò),應(yīng)是“雄心壯志”。11.這首詞表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。參考答案作者一方面覺(jué)得人生如夢(mèng),一方面對(duì)不如愿的大半生耿耿于懷;一方面認(rèn)為自己是一個(gè)匆匆過(guò)客,一方面又深深擔(dān)憂國(guó)家民族的命運(yùn);一方面苦于世事,倦于宦游,想寄情山水,一方面又不愿計(jì)較個(gè)人得失,堅(jiān)持復(fù)國(guó)理想。解析本題答題的關(guān)鍵詞是“矛盾心情”“結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括”。解答此題,應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌關(guān)鍵詞句“佳處徑須攜杖去,能消幾兩平生屐”“笑塵勞”“長(zhǎng)為客”“旌旗未卷頭先白”“嘆人間、哀樂(lè)轉(zhuǎn)相尋,今猶昔”分析作答。(三)閱讀下面這首宋詞,完成12~13題。清平樂(lè) 李清照年年雪里,常插梅花醉。挼①盡梅花無(wú)好意,贏得滿衣清淚。今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)勢(shì)②,故應(yīng)難看梅花。注①挼(ruó):揉搓。②風(fēng)勢(shì):喻金人南侵,形勢(shì)緊迫。12.下面對(duì)這首詞的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.“常插梅花醉”這一句,點(diǎn)明詞人因潔白的梅花、美好的愛(ài)情、幸福的生活而陶醉。B.“滿衣清淚”這一場(chǎng)景,點(diǎn)出詞人滿腹心事,淚灑衣襟。C.“今年海角天涯”說(shuō)明詞人身在異地,卻對(duì)愛(ài)情異常向往,到天涯海角追隨愛(ài)情。D.這首詞構(gòu)思精巧,詞意含蓄,感情低沉哀婉。答案C解析C項(xiàng),“卻對(duì)愛(ài)情異常向往,到天涯海角追隨愛(ài)情”分析錯(cuò)誤。此句的意思是今年梅花又開(kāi)放的時(shí)候,“我”卻一個(gè)人住在很偏遠(yuǎn)的地方,表達(dá)的是漂泊之感與對(duì)故土的思念之情。13.該詞通過(guò)梅花表達(dá)了詞人不同人生階段的感情,請(qǐng)加以分析。參考答案寫了三個(gè)階段的生活感受:“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅,“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚,“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。解析詞的上闋?wèi)浥f,分為兩層:開(kāi)頭兩句回憶早年與趙明誠(chéng)共賞梅花的生活情景,踏雪尋梅折梅插鬢多么快樂(lè)!多么幸福!這“醉”字,不僅是酒醉,更表明女詞人為梅花、為愛(ài)情、為生活所陶醉。三、四句當(dāng)寫喪偶之后?；ㄟ€是昔日的花,然而物是人非,怎不使人傷心落淚呢?表現(xiàn)的是一種憂傷怨恨的情緒?！皰当M”二句,說(shuō)把梅花揉碎,眼淚把衣襟都濕透了。插梅與挼梅,醉賞梅花與淚灑梅花,前后相比,一喜一悲,反映了不同的生活階段與不同的心情。下闋傷今。詞人漂泊天涯,遠(yuǎn)離故土,年華飛逝,兩鬢斑白。末兩句又扣住賞梅,以擔(dān)憂的口吻說(shuō)出:“看取晚來(lái)風(fēng)勢(shì),故應(yīng)難看梅花。”“看”取意為“看著”。晚來(lái)風(fēng)急,恐怕落梅已盡,想賞梅也看不成了。從全詞來(lái)看,寫了詞人三個(gè)階段的生活感受:早年青春佳偶,人與梅花相映;中年迭經(jīng)喪亂,心與梅花共碎;晚年漂泊天涯,不想再看梅花委地飄零。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成14~16題。草場(chǎng)上幾只黑色瘦脛的羊,正慢慢地嚙著草,遠(yuǎn)處有一個(gè)孩子蹺腳躺著,悠然地嚼著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的青草。難得這么靜的下午,我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞?；仡^再看看那曲臂為枕的孩子,不覺(jué)有點(diǎn)羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風(fēng)度了。幾只羊依舊低頭嚙草,恍惚間我覺(jué)得它們嚼的不是草,而是冬天里半發(fā)的綠意以及草場(chǎng)上無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光。偶然抬頭,只見(jiàn)微云掠空,斜斜地排著,像一首短詩(shī),又像一闋不規(guī)則的小令?？粗粗?就忍不住發(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說(shuō)一個(gè)人不能寫信的理由:“不是不修書,不是無(wú)才思,繞清江買不得天樣紙!”而現(xiàn)在,天空的藍(lán)箋已平鋪在我頭上,①。其實(shí)即使有筆如云,也不過(guò)隨寫隨抹,何嘗能盡情描繪造物之奇?至于和風(fēng)勁草,大概本來(lái)也想低吟幾句云的作品。只是云彩總愛(ài)反復(fù)地更改著,叫風(fēng)聲無(wú)從傳布。如果有人學(xué)會(huì)云的速記,把天上的文章流傳幾篇到人間,那又該多么好呢。

正在癡想之間,發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著,②。半天朱霞,粲然如焚,映著草地也有三分紅意了,就像莽原盡處燒著一片野火。牧羊的孩子不知何時(shí)已把他的羊聚攏了,村落里炊煙裊升,他也就隱向一片暮靄中去了。

14.下列各句中,全都使用了比喻的一組是()①富貴于我如浮云。②幾只羊依舊低頭嚙草。③微云掠空,斜斜地排著,像一首短詩(shī),又像一闋不規(guī)則的小令。④其實(shí)有筆如云,也不過(guò)隨寫隨抹。⑤只是云彩總愛(ài)反復(fù)地更改著,叫風(fēng)聲無(wú)從傳布。⑥半天朱霞,粲然如焚……就像莽原盡處燒著一片野火。A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④⑥ D.③④⑤⑥答案C解析①將“富貴”比作“浮云”;③將“斜排的云”比作“短詩(shī)、小令”;④將“云”比作“筆”;⑥將“晚霞”比作“野火”。②沒(méi)有運(yùn)用修辭手法,⑤為擬人。15.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。參考答案①我卻又苦于沒(méi)有云樣的筆②而且云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了(意思對(duì)即可)解析①處,由上文中的“天空的藍(lán)箋已平鋪在我頭上”和下文中的“其實(shí)即使有筆如云,也不過(guò)隨寫隨抹”可知,此處可填“我卻又苦于沒(méi)有云樣的筆”之類的內(nèi)容。②處,由上文中的“發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著”和下文中的“半天朱霞……野火”可知,此處應(yīng)填“而且云的顏色也奇異地轉(zhuǎn)換了”之類的內(nèi)容。16.文中畫波浪線的句子可改寫成:“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了。”從語(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?參考答案①原句將人物行為置于自然景物中加以描繪,富有詩(shī)情畫意的美感,更有畫面感、意境和藝術(shù)感染力。②原句用“聚攏”“裊升”“隱向”等詞語(yǔ),描繪出一個(gè)美好動(dòng)人的動(dòng)態(tài)景象。③原句在內(nèi)容和風(fēng)格上與前文更協(xié)調(diào)統(tǒng)一,“不知何時(shí)”照應(yīng)了“我”的“癡想”。17.下面的文段在語(yǔ)言表達(dá)方面有四處問(wèn)題,請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①近年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,②中國(guó)有超過(guò)35%左右的糧食沒(méi)有被充分利用,而是被浪費(fèi)掉了。③中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所和世界自然基金會(huì)聯(lián)合發(fā)布《中