師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿「篇一」數(shù)學(xué)組師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！我很榮幸作為數(shù)學(xué)組的青藍(lán)結(jié)對徒弟代表發(fā)言。首先，我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)為我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)的年輕老師提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，表示衷心的感謝，“謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”！陶行知先生說：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友”。作為年輕的新教師，我們雖然有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓寬。而正在此時(shí)，我們有幸都有了一位屬于自己的好師傅，數(shù)學(xué)組的王天瓊老師和陳橋老師，對我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，把積累的經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇地傳達(dá)給我們。在此，我代表數(shù)學(xué)組的徒弟們向兩位恩師表示衷心的感謝，“謝謝王老師，謝謝陳老師”！總結(jié)這一學(xué)期的青藍(lán)結(jié)對工程，我們數(shù)學(xué)組是這樣開展工作的：1、師傅為人師表，以身作則，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，從不遲到早退，掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能。徒弟努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，教育教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)為人處事，求真求善。2、師傅每周幫助我們備課至少1次，提高我們分析教參、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。而我們徒弟則每周向師傅提供1份詳案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。在兩位師傅的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組的教研課一周比一周精彩，一周比一周更優(yōu)質(zhì)。師傅也逐漸放手，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立的專研，成長得更快，在教育這條道路上漸行漸寬，走得更遠(yuǎn)。3、師傅提前一周安排課程，每周至少聽徒弟1節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并細(xì)心進(jìn)行評課、指導(dǎo)，提高我們的教學(xué)能力。本學(xué)期師傅指導(dǎo)我們每人至少上了3堂組內(nèi)教研課，并且取得的效果是一次比一次好，一次比一次精彩。而我們徒弟則每周堅(jiān)持主動(dòng)聽師傅的課，至少每周1節(jié)，并且我們聽課時(shí)，認(rèn)真記錄，并寫出了體會(huì)。4、師傅還為我們推薦了很多教育教學(xué)名著，如：蘇霍姆林斯基的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《給教師的建議》，吳正憲老師的《課堂教學(xué)策略》、《聽吳正憲老師評課》等。而我們徒弟則根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好了讀書計(jì)劃，至少讀了1本教學(xué)專著，努力增強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。5、為了提高我們的教學(xué)研究水平和論文寫作能力，師傅細(xì)心指導(dǎo)我們每一位年輕老師，都著手一個(gè)微型課題的研究。比如我在師傅的指導(dǎo)和幫助下，確立了微型課題《培養(yǎng)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)反思習(xí)慣的研究》，目前正在進(jìn)一步的研究中。6、在師傅的引薦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，我們得到了很多到校外去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們到重慶市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)親身體驗(yàn)了吳正憲，華應(yīng)龍等名師的“和美課堂”；在梓橦路學(xué)校參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)特級名師優(yōu)質(zhì)課堂現(xiàn)場觀摩活動(dòng)”；并且還加入了“瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)教育協(xié)會(huì)”，為我們的穩(wěn)健成長和進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅的言傳身教，我們一定會(huì)迅速成長，在教育這條道路上漸行漸寬，漸行漸遠(yuǎn)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿「篇二」各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！非常榮幸代表“師徒結(jié)對”活動(dòng)的徒弟們在這里發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表新到老師向提供這樣寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意?？缛胫幸潦迹覀?yōu)榧尤脒@個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。我們滿懷著對教育事業(yè)的憧憬，開始了新教師的學(xué)習(xí)之旅，我們是激情的，懵懂的，更是幸運(yùn)的、幸福的。因?yàn)楫?dāng)我們迷茫的站在教育的十字路口時(shí)，有個(gè)人，能幫助我們，提醒我們，教導(dǎo)我們。這個(gè)人，就是我們的師傅！感謝“師徒結(jié)對”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教師經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與師傅們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切地期待在師傅們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作，師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶把我們和前輩們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心地向師傅們學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以，我們要不斷地努力學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的獨(dú)特的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在師傅的“傳”、“幫”、“帶”下，茁壯成長。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對期間，我們定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。是愛的選擇讓我們站在三尺講臺(tái)，我們無怨無悔，立志為教育事業(yè)奮斗終身。大浪淘沙，方顯其真金本色。我們將用我們青春的心去碰撞出學(xué)生的心靈之火，用我們的努力和奉獻(xiàn)與師傅們攜手共創(chuàng)句中的輝煌！最后我代表所有的徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！”謝謝大家！師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿「篇三」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，我是青年教師xx，能夠作為師徒結(jié)對活動(dòng)徒弟代表發(fā)言，深感榮幸。在此，請?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理方法有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期望相比，與師傅的學(xué)識相比，我們還有非常大的距離?！皩W(xué)高為師、身正為范”，我們迫切希望能在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任并完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。所以，我們誠摯感謝學(xué)校，在我們面對各種教學(xué)的困惑時(shí)，適時(shí)為我們安排師徒結(jié)對活動(dòng)，這次活動(dòng)猶如雪中送炭一般，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。師傅們，您的身邊今天又將多一位學(xué)生。您是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟，我們一定會(huì)牢記師傅們的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。我們要不斷努力學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅科學(xué)的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，刻苦的工作精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，注重自身特點(diǎn)的結(jié)合，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和風(fēng)格。最后，我代表所有的徒弟們，向領(lǐng)導(dǎo)們、師傅們說一聲：“您辛苦了！”。謝謝大家！師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿「篇四」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：大家好！我是語文組教師xxx，很開心能在此次會(huì)議上作為徒弟代表發(fā)言，剛來學(xué)校不久，便了解到我校開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，作為新老師的我，教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都有待提高，為了更好地促進(jìn)我在教師這一行業(yè)的成長，非常榮幸地和高老師結(jié)為師徒。讓我在教育路上摸索的過程中少走彎路、岔路，幫助我快速找到自己的定位。這種以師徒結(jié)隊(duì)為培養(yǎng)形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評課交流等為培養(yǎng)策略，以提高教師自身素質(zhì)為目的的活動(dòng)，切實(shí)地為我們這些初出茅廬、資歷尚淺的新老師搭建了一個(gè)理想的平臺(tái)，有了這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，師徒間便能互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，鼓勵(lì)我們這些新老師不斷地向師傅取經(jīng)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，該工程能夠發(fā)揚(yáng)教學(xué)相長的作用，同時(shí)能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，調(diào)動(dòng)新老師的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)然我本人也會(huì)合理地挖掘自身前潛能，不辜負(fù)學(xué)校期望，日后必定會(huì)跟著高老師學(xué)習(xí)，虛心向他求教，讓自己不斷成長，把自己打造成為一個(gè)優(yōu)秀的青年教師。“教育”是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教書育人是一個(gè)老師的基本職責(zé)，但成為一個(gè)合格的教師必定是一個(gè)艱辛的歷程，都說“老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”，教師這一角色本身具有復(fù)雜性與多樣性，而現(xiàn)代社會(huì)對教育工作者的要求也越來越高，當(dāng)然這也不失為是一種磨煉，倘若教師的肩膀不夠硬朗，如何能托起明天的太陽；倘若教師的大腦不夠充實(shí)，如何能帶領(lǐng)學(xué)生展開理想的翅膀翱翔；倘若教師內(nèi)心沒有儲(chǔ)滿知識的雨露，如何能澆灌祖國的花朵。學(xué)生需要經(jīng)過雕琢方能成為國家棟梁，教師同樣地需要?dú)v經(jīng)打磨才能像水晶一般閃耀光芒。而“青藍(lán)工程”正是為我們這些新老師創(chuàng)造了成長的有利條件，幫助我們?nèi)ネ瓿伤О愕膲粝?。在這里我感謝高老師收我為徒，日后必定虛心求學(xué)請教，同時(shí)也會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；更感謝學(xué)校開展的這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)不斷實(shí)踐，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做好教育教學(xué)工作，多聽課，多反思，讓自己早日成為一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的教師，希望日后的自己也能桃李滿天下，能為學(xué)校奉獻(xiàn)出一份微薄力量。最后，感謝各位的耐心聆聽，祝各位老師工作順利，生活愉快，謝謝！師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言稿「篇五」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！非常榮幸成為“師徒結(jié)對”活動(dòng)的徒弟在這里發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表徒弟們向提供這樣寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝、向在工作中對我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們、同仁們致以崇高的敬意。我們邁進(jìn)綠盛大家庭，成為綠盛大家庭的一員，我們感到無限的光榮和自豪。也深深的感受到了綠盛這個(gè)和諧大家庭的溫暖。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神讓我折服。同時(shí)，師傅們和老教師們對年輕教師、新教師們的真摯的關(guān)懷，讓我們倍感溫暖。不管是在教學(xué)中，還是在班級管理中，不管遇到什么困難，他們都會(huì)給予您無私的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的師傅繆春梅老師和二年級組的全體教師，我一步步走來，我的每一次成長都凝結(jié)著他們的辛勞和付出，在這個(gè)溫暖的大家庭里我體會(huì)最深的是“您不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。作為年輕教師、作為新教師，我們深知自己存在很多的不足，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校期待相比，與師傅們的學(xué)識相比，還有