小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做個笑臉娃娃》小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做個笑臉娃娃》「篇一」活動目標(biāo)：1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。2、有初步分析笑和哭的表情能力。3、學(xué)習(xí)用笑臉表達高興的心情。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂?；顒又攸c與難點：學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。活動方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等?；顒舆^程：一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。二、基本部分1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。2、觀察孩子的情緒波動。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉?biāo)徒o誰?三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?活動延伸：引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多?；顒臃此荚谶@個社會活動中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?；顒又校⒆觽兌己芊e極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。不足之處對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做個笑臉娃娃》「篇二」活動目標(biāo)：1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。2、有初步分析笑和哭的表情能力?；顒訙?zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。活動重點與難點：學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力?；顒臃椒ㄅc手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等?；顒舆^程：一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。二、基本部分1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習(xí)慣。)"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。)2、觀察孩子的情緒波動。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉?biāo)徒o誰?(把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶)三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?活動延伸：引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多?；顒臃此迹?.在確定活動目標(biāo)時，沒有突出重點。2.沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。3.活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《做個笑臉娃娃》「篇三」活動目標(biāo)：1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。2.體驗簡筆畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。(2)師出示模板：笑臉娃娃。師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)步驟：(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。要求：(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。四、講評活動，提高幼兒的審美觀。(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。(2)幼兒進行交流、分享。(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。活動反思：本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分