本課綜合與測試說課稿小學(xué)綜合實踐活動二年級上冊滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本課綜合與測試說課稿小學(xué)綜合實踐活動二年級上冊滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容本課綜合與測試說課稿小學(xué)綜合實踐活動二年級上冊滬科黔科版，教學(xué)內(nèi)容包括：1.綜合實踐活動概述；2.活動策劃與實施；3.活動評價與反思；4.活動成果展示。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握綜合實踐活動的相關(guān)知識，提高活動策劃與實施能力，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.創(chuàng)新意識：通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵提出新觀點和新方法；2.實踐能力：通過活動策劃與實施，提升學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力；3.團隊合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和集體榮譽感；4.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思活動過程，形成自我評價和自我改進(jìn)的能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間相對較短。在知識層面，學(xué)生對綜合實踐活動可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識，但具備一定的觀察力和想象力。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，團隊合作和溝通能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和獨立思考能力尚在形成中。

從行為習(xí)慣來看，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立完成任務(wù)的習(xí)慣。這些特點對綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)有一定影響。首先，學(xué)生在活動策劃與實施過程中可能因為缺乏獨立性而難以完成任務(wù)；其次，在團隊合作中，學(xué)生可能因為溝通不暢或缺乏團隊精神而影響活動效果；最后，學(xué)生在活動評價與反思階段可能因為自我管理能力不足而難以進(jìn)行深入的自我評價。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下教學(xué)策略：1.通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力；2.設(shè)計層次分明、難度適宜的活動任務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的溝通協(xié)作能力和團隊精神；4.鼓勵學(xué)生自我反思，提高他們的自我管理能力和獨立思考能力。通過這些措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、學(xué)生用書、活動手冊、活動記錄表

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源、視頻教程、在線活動指導(dǎo)

-教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、實踐活動記錄、反饋評價表教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)有趣的綜合實踐活動課。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師說：“那我們就開始吧。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《我們的校園生活》，讓我們一起走進(jìn)這個主題，探索其中的奧秘?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看，這是我們美麗的校園。在這里，我們學(xué)習(xí)、生活，度過了許多快樂的時光。今天，我們就來談?wù)勎覀兊男@生活。”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己在校園中的趣事。

三、活動策劃

1.老師說：“接下來，我們要進(jìn)行一個活動策劃。請大家分成小組，討論一下，我們可以在校園里開展哪些有趣的活動？”

2.學(xué)生們分組討論，提出各種活動建議，如：校園運動會、環(huán)保宣傳、文藝匯演等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生們對活動進(jìn)行篩選，最終確定一個活動主題。

四、活動實施

1.老師說：“現(xiàn)在，我們已經(jīng)確定了活動主題，接下來，我們要討論如何實施這個活動?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，提出活動實施的具體步驟，如：活動宣傳、人員分工、場地布置等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生們制定活動時間表，確?；顒禹樌M(jìn)行。

五、活動評價

1.老師說：“活動結(jié)束后，我們要對活動進(jìn)行評價。請大家思考一下，如何評價這次活動？”

2.學(xué)生們分組討論，提出評價標(biāo)準(zhǔn)，如：活動效果、參與度、創(chuàng)新性等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自評和互評，共同總結(jié)活動中的優(yōu)點和不足。

六、活動反思

1.老師說：“同學(xué)們，活動結(jié)束后，我們要進(jìn)行反思。請大家談?wù)勛约涸诨顒又械氖斋@和體會?！?/p>

2.學(xué)生們分享自己在活動中的成長，如：學(xué)會了團隊合作、提高了溝通能力、增強了自信心等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動經(jīng)驗，為今后類似的活動提供借鑒。

七、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天，我們通過《我們的校園生活》這個主題，學(xué)習(xí)了活動策劃、實施、評價和反思。希望大家能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。”

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同，并表示會努力提高自己的綜合實踐活動能力。

八、布置作業(yè)

1.老師說：“課后，請大家完成以下作業(yè)：”

a.撰寫一篇關(guān)于自己參與過的校園活動的文章；

b.設(shè)計一個校園活動方案，并說明實施步驟；

c.與家人分享自己在校園生活中的趣事。

九、課后延伸

1.老師說：“同學(xué)們，校園生活是豐富多彩的。希望大家在今后的日子里，繼續(xù)關(guān)注校園生活，積極參與各種活動，豐富自己的校園生活?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示贊同，并表示會珍惜校園時光，努力成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.校園文化歷史資料：介紹學(xué)校的歷史沿革、校園建筑特點、校園文化傳統(tǒng)等，幫助學(xué)生了解自己所在學(xué)校的背景和特色。

b.校園生態(tài)調(diào)查報告：提供關(guān)于校園內(nèi)植物、動物、環(huán)境等生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查報告，讓學(xué)生了解校園生態(tài)環(huán)境，增強環(huán)保意識。

c.校園人物故事：收集和整理校園內(nèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、杰出校友的成功故事，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生利用課外時間，參觀學(xué)校的歷史博物館、圖書館等場所，深入了解學(xué)校的歷史文化。

b.組織學(xué)生進(jìn)行校園生態(tài)環(huán)境調(diào)查，通過實地考察、記錄數(shù)據(jù)、撰寫報告等形式，提高學(xué)生的實踐能力。

c.開展校園人物訪談活動，邀請學(xué)校優(yōu)秀教師或杰出校友來校分享他們的成長故事和人生經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.建立班級微信群或校園論壇，讓學(xué)生分享自己在校園生活中的所見所聞、所思所感，促進(jìn)交流與合作。

e.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園內(nèi)的文化展覽、講座、演出等活動，豐富學(xué)生的校園生活，拓寬知識視野。

f.鼓勵學(xué)生參與校園社團活動，如文學(xué)社、藝術(shù)團、科技創(chuàng)新社等，培養(yǎng)興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。

g.組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

h.建議家長關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號，及時了解學(xué)校的最新動態(tài)，支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.校園生活的定義和特點

b.校園生活的內(nèi)容與形式

c.校園生活對學(xué)生成長的影響

②本文重點詞句：

a.“校園生活”是指在學(xué)校中度過的時間，包括學(xué)習(xí)、娛樂、交往等各個方面。

b.“豐富多彩”的校園生活意味著有各種各樣的活動和學(xué)習(xí)機會。

c.“對學(xué)生成長的影響”強調(diào)了校園生活對學(xué)生身心發(fā)展的重要性。

③本文內(nèi)容