2025年歷屆福建中考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（共10題）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）吝嗇（lìn）憔悴（jiāo）B.抖擻（sǒu）著落（zháo）蒞臨（lì）C.醞釀（niàng）粗獷（guǎng）澄清（chéng）D.棱鏡（líng）干澀（sè）貯蓄（zhù）答案：C2.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)，是元代戲曲作家、散曲家。答案：A3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。答案：C5.下列對(duì)詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅開闊、宏大的景象，給人以積極向上的力量。B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，表達(dá)了詩人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。C.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“落花時(shí)節(jié)”點(diǎn)明了時(shí)令，同時(shí)也暗示了國家的衰落和個(gè)人的身世飄零。D.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”通過想象故園菊花在戰(zhàn)場(chǎng)旁開放的情景，表達(dá)了詩人對(duì)故園的思念和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。答案：無（該題四個(gè)選項(xiàng)理解均正確）6.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D7.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《皇帝的新裝》通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。C.《植樹的牧羊人》講述了一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人在荒漠中種樹，最終使荒漠變成綠洲的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻(xiàn)精神。D.《紀(jì)念白求恩》高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神。答案：無（該題四個(gè)選項(xiàng)理解均正確）8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！边\(yùn)用了引用和夸張的修辭手法。答案：B9.下列對(duì)文言文實(shí)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中“說”同“悅”，愉快。B.“吾日三省吾身”中“省”是反省的意思。C.“不義而富且貴，于我如浮云”中“義”是正義的意思。D.以上解釋都正確。答案：D10.下列對(duì)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說，作者是明代的吳承恩。B.《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是“大鬧天宮”。C.《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。D.《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，主要講述了作者在日本學(xué)醫(yī)時(shí)與藤野嚴(yán)九郎先生的交往經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激和懷念之情，同時(shí)也體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義情感。答案：無（該題四個(gè)選項(xiàng)表述均正確）二、多項(xiàng)選擇題（共10題）1.下列詞語中，書寫完全正確的有（）A.癱瘓暴怒捶打絮絮叨叨B.淡雅高潔爛漫翻來覆去C.信服分歧取決水波粼粼D.禱告姊妹蓮蓬亭亭玉立答案：ABCD2.下列文學(xué)作品與作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《春》——朱自清B.《濟(jì)南的冬天》——老舍C.《雨的四季》——?jiǎng)⒄壳顳.《秋天的懷念》——史鐵生答案：ABCD3.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。答案：ABCD4.下列對(duì)文言文句子翻譯正確的有（）A.“溫故而知新，可以為師矣”翻譯為：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。B.“三人行，必有我?guī)熝伞狈g為：幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。C.“逝者如斯夫，不舍晝夜”翻譯為：逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。D.“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”翻譯為：廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這當(dāng)中了。答案：ABCD5.下列關(guān)于名著的表述，正確的有（）A.《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。B.《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文，通過對(duì)阿長(zhǎng)的回憶，表達(dá)了作者對(duì)她的感激和懷念之情。C.《西游記》中孫悟空的金箍棒是東海龍宮的鎮(zhèn)海寶物，原名為“如意金箍棒”。D.《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》一文，描述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。答案：ABCD6.下列對(duì)詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花常用來象征高潔的品格，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。答案：ABCD7.下列對(duì)課文內(nèi)容分析正確的有（）A.《散步》通過描寫一家三代人散步的平凡小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B.《金色花》通過兒童的視角，表達(dá)了孩子對(duì)母親的熱愛和依戀。C.《荷葉·母親》借景抒情，以荷葉護(hù)蓮來比喻母親對(duì)子女的呵護(hù)，表達(dá)了對(duì)母愛的贊美之情。D.《秋天的懷念》通過回憶母親在自己癱瘓后無微不至的照顧和鼓勵(lì)，表達(dá)了對(duì)母親深深的懷念和愧疚之情。答案：ABCD8.下列關(guān)于文化常識(shí)正確的有（）A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱。B.“家君”“家嚴(yán)”是對(duì)自己父親的謙稱，“家母”“家慈”是對(duì)自己母親的謙稱。C.古代常用官職來稱呼人，如“杜甫”被稱為“杜工部”，是因?yàn)樗鴵?dān)任工部員外郎。D.年齡的稱謂中，“豆蔻”指女子十三四歲，“弱冠”指男子二十歲左右。答案：ABCD9.下列對(duì)寫作手法判斷正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》運(yùn)用了對(duì)比的手法，將百草園的快樂生活與三味書屋的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行對(duì)比。B.《植樹的牧羊人》運(yùn)用了以小見大的手法，通過一個(gè)牧羊人的故事，展現(xiàn)了人類的堅(jiān)韌和對(duì)自然環(huán)境的影響。C.《皇帝的新裝》運(yùn)用了夸張和諷刺的手法，揭露了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢。D.《貓》運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫對(duì)貓的討厭，后寫對(duì)貓的喜愛。答案：ABCD10.下列對(duì)文學(xué)體裁判斷正確的有（）A.《春》是一篇散文，語言優(yōu)美，富有感染力。B.《天上的街市》是一首現(xiàn)代詩，通過想象描繪了天上的美好生活。C.《杞人憂天》是一則寓言，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。D.《誡子書》是一封家書，諸葛亮通過這封信告誡兒子要修身養(yǎng)性，立志成才。答案：ABCD三、判斷題（共10題）1.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的雄偉氣勢(shì)。（√）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（√）3.“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“縹緲”的意思是“形容隱隱約約，若有若無”。（√）4.《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（√）5.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中“左遷”指降職。（√）6.安徒生是丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。（√）7.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）8.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。（√）9.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強(qiáng)調(diào)了人要有堅(jiān)定的志向。（√）10.《植樹的牧羊人》的作者是法國作家讓·喬諾，文章按照時(shí)間順序敘述故事。（√）四、簡(jiǎn)答題（共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的懷念》的主要內(nèi)容?！肚锾斓膽涯睢分饕v述了作者癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，母親為了照顧作者，默默忍受著病痛的折磨和作者的壞脾氣，鼓勵(lì)作者好好活下去。母親最終因病去世，作者在母親去世后的秋天，懂得了母親未說完的話，領(lǐng)悟到了生命的意義，表達(dá)了對(duì)母親深深的懷念之情。2.簡(jiǎn)述《西游記》中孫悟空三打白骨精的情節(jié)。白骨精為吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老婦人、老公公來欺騙唐僧。孫悟空火眼金睛識(shí)破妖怪，三次將其打死。但唐僧肉眼凡胎，以為悟空濫殺無辜，將他趕走。最后豬八戒去花果山請(qǐng)回孫悟空，師徒四人繼續(xù)踏上西天取經(jīng)之路。3.請(qǐng)說說《濟(jì)南的冬天》是從哪些方面描寫濟(jì)南冬天的景色的。從山和水兩方面描寫。寫山，先寫陽光朗照下的山溫暖可愛，再寫薄雪覆蓋下的山秀美動(dòng)人，最后寫城外遠(yuǎn)山的淡雅；寫水，突出水的綠、清、暖，水藻綠意盎然，河水清澈透明，水面不結(jié)冰，給人溫暖的感覺，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天山水的獨(dú)特魅力。4.分析《詠雪》中謝道韞的人物形象。謝道韞聰明機(jī)智、才華出眾。在詠雪時(shí)，面對(duì)叔父的提問，眾人各抒己見，而她以“未若柳絮因風(fēng)起”作答，將雪花比作柳絮，不僅形象地寫出雪花輕盈、飄逸的姿態(tài)，更營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境，此妙語贏得叔父贊賞，可見她有著非凡的文學(xué)才華與敏銳的觀察力。五、討論題（共4題）1.有人認(rèn)為《皇帝的新裝》中的皇帝十分愚蠢，你怎么看？皇帝確實(shí)十分愚蠢。他身為一國之君，不關(guān)心國家大事，卻癡迷于穿衣打扮，每天都要換新衣服。當(dāng)騙子說能織出神奇的布，愚蠢的人看不見時(shí)，他為了證明自己不愚蠢，寧愿相信騙子，光著身子游行。他的愚蠢源于虛榮和自欺欺人，不敢承認(rèn)自己看不到衣服的事實(shí)，最終淪為笑柄，也警示人們要保持清醒，不要被虛榮蒙蔽雙眼。2.在《從百草園到三味書屋》中，作者為什么說百草園是“我的樂園”？百草園是“我的樂園”，首先因?yàn)槟抢镉胸S富多彩的自然景物，碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等構(gòu)成了充滿生機(jī)的自然畫卷；其次有許多有趣的活動(dòng)，如聽長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事、雪地捕鳥等，給作者帶來無限歡樂；再者，百草園的生活自由自在，沒有太多規(guī)矩束縛，作者能在這里盡情地親近自然、探索未知，所以百草園成為作者童年心中的樂園。3.《論語》中有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，只一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，不加以思考，就會(huì)迷茫，無法真正理解知識(shí)的內(nèi)涵，比如死記硬背公式，卻不思考其原理，就難以靈活運(yùn)用。而只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，沒有知識(shí)作為基礎(chǔ)