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文檔簡介
自考專業(yè)(行政管理)試題考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題26分)一、單選題(20小題,每小題1分,共計20分)1、(單選題)下列各項,不屬于代理的基本種類的是()
A.委托代理
B.本代理
C.指定代理
D.法定代理
正確答案:B
2、(單選題)調查報告有兩個特點,一是針對性強,二是()。
A.政策性強
B.紀實性強
C.綜合性強
D.實用性強
正確答案:B
3、(單選題)我國統(tǒng)計局屬于()。
A.咨詢機關
B.監(jiān)察機關
C.信息機關
D.執(zhí)行機關
正確答案:C
4、(單選題)機關工作人員的流動中有助于克服大才小用、高才低用、低才高用的不合理現(xiàn)象的流動類型是()。
A.輪換流動
B.專業(yè)流動
C.層次流動
D.轉任流動
正確答案:C
5、(單選題)按照監(jiān)控的內(nèi)容分類,公共政策監(jiān)控可分為()
A.一般監(jiān)控和專業(yè)監(jiān)控
B.內(nèi)部監(jiān)控和外部監(jiān)控
C.積極監(jiān)控和消極監(jiān)控
D.目標監(jiān)控和關鍵點監(jiān)控
正確答案:D
6、(單選題)界貿(mào)易組織(WTO)的非歧視原則又可稱為()。
A.貿(mào)易自由化原則
B.透明度原則
C.無差別對待原則
D.公平貿(mào)易原則
正確答案:C
7、(單選題)確認創(chuàng)造專利權的案件,其一審管轄法院是()
A.基層人民法院
B.中級人民法院
C.高級人民法院
D.專門人民法院
正確答案:B
8、(單選題)任職培訓的對象是()
A.新錄用的處在試用期間的公務員
B.晉升領導職務的公務員
C.從事某項專門業(yè)務的公務員
D.所有公務員
正確答案:B
9、(單選題)在知識經(jīng)濟時代,行政組織縱向結構呈現(xiàn)的趨勢是()。
A.集權化
B.專業(yè)化
C.扁平化
D.復雜化
正確答案:C
10、(單選題)下列屬于副省級城市的是()
A.廣州
B.天津
C.桂林
D.洛陽
正確答案:A
11、(單選題)孫中山“五權憲法”思想的理論依據(jù)是()
A.三權分立學說
B.人民主權學說
C.權能分立學說
D.依法治國學說
正確答案:C
12、(單選題)我國國家機關體系中居于首要地位的是()。
A.國家權力機關
B.國家行政機關
C.國家審判機關
D.國家檢察機關
正確答案:A
13、(單選題)塔爾科特·帕森斯的代表著作是()。
A.《社會行動的結構》
B.《社會理論與社會結構》
C.《沖突的社會功能》
D.《工業(yè)社會的階級和階級矛盾》
正確答案:A
14、(單選題)秘書積極主動地開展參謀活動應該()。
A.只謀不斷
B.少謀少斷
C.可謀可斷
D.亦謀亦斷
正確答案:A
15、(單選題)在當今英國,真正的立法權屬于()
A.上院
B.下院
C.國王
D.國民
正確答案:B
16、(單選題)只對有爭議的產(chǎn)品進行檢驗,必要時要檢查生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商和使用者的質量保證條件,以弄清楚質量責任,這屬于()
A.抽查型質量監(jiān)督
B.評價型質量監(jiān)督
C.全面型質量監(jiān)督
D.仲裁型質量監(jiān)督
正確答案:D
17、(單選題)在新自由主義經(jīng)濟理論的各種學派中,以哈耶克,羅賓斯為代表的學派是()。
A.供給學派
B.理性預期學派
C.公共選擇學派
D.自由主義倫敦學派
正確答案:D
18、(單選題)人民法院適用簡易程序審理的民事案件,應當在立案之日起的下列何種期限內(nèi)審結()
A.2個月
B.3個月
C.4個月
D.6個月
正確答案:B
19、(單選題)秘書參謀活動的內(nèi)涵,主要指向領導者的()。
A.全部職能
B.管理職能
C.基本職能
D.指揮職能
正確答案:C
20、(單選題)在西方民主制度中法治原則的基石是()
A.自由問題
B.權利問題
C.財產(chǎn)問題
D.平等問題
正確答案:B
二、多選題(6小題,每小題1分,共計6分)1、(多選題)城市土地使用權的有償出讓方式主要有()
A.協(xié)議出讓
B.招標出讓
C.出售或買賣
D.交換或互易
E.拍賣出讓
正確答案:ABE
2、(多選題)根據(jù)企業(yè)二級經(jīng)營單位在行業(yè)中競爭重點的不同,可以將競爭戰(zhàn)略分為()
A.總體戰(zhàn)略
B.職能戰(zhàn)略
C.成本領先戰(zhàn)略
D.差異化戰(zhàn)略
E.集中化戰(zhàn)略
正確答案:CDE
3、(多選題)合同生效的主要條件有()。
A.當事人具有相應的民事行為能力
B.意思表示真實
C.價款符合市場水平
D.合同的內(nèi)容合法,不違反法律或者社會公共利益
E.合同格式符合統(tǒng)一規(guī)定
正確答案:ABD
4、(多選題)我國公務員津貼的主要類型有()。
A.地區(qū)津貼
B.崗位津貼
C.級別津貼
D.醫(yī)療津貼
E.工齡津貼
正確答案:AB
5、(多選題)國際服務貿(mào)易的方式有
A.跨境支付
B.境外消費
C.商業(yè)存在
D.商品買賣
E.自然人流動
正確答案:ABCE
6、(多選題)決定國家形式的主要因素有()
A.國家本質
B.經(jīng)濟基礎
C.階級關系
D.歷史傳統(tǒng)
E.地理環(huán)境
正確答案:ABCDE
第Ⅱ卷(非選擇題74分)三、填空題(2小題,每小題1分,共計2分)1、(填空題)現(xiàn)代文官制度的理論基礎是___。
正確答案:政治與行政分離的思想
2、(填空題)巴納德把刺激分為刺激方法和___。
正確答案:說服的方法
四、判斷題(2小題,每小題1分,共計2分)1、(判斷題)機關計劃是機關全部管理職能中的一般職能。
正確答案:
錯誤
2、(判斷題)通告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或法定事項。
正確答案:
錯誤
5、簡答題(7小題,每小題10分,共計70分)1、(問答題)試述我國“以事實為根據(jù)、以法律為準繩”的法律適用原則。
正確答案:(1)堅持以事實為根據(jù),就是堅持辯證唯物主義認識論。(1分)因為構成案件的事實是客觀的存在,對于負有處理案件責任的國家機關工作人員來說,案件事實是他們必須認識的首要對象。不以他們的意志為轉移。(2分)因此,要求他們深入實際、深入群眾、調查研究、重證據(jù)而不輕信口供、查明事實真相,堅決摒棄一切先入為主、偏聽偏信等主觀主義、粗枝大葉和各種不正之風。(2分)
(2)以法律為準繩,是指國家機關工作人員要忠實于法律。(1分)這包括兩層含義:一是在查明案件事實的過程中,必須遵照法律規(guī)定的程序;二是對案件所作的處理結論必須以法律的規(guī)定為標準。(2分)因此,要求他們不可以自己的想法代替法律,濫用法律,堅決摒棄各種枉法行為。(2分)
(3)以事實為根據(jù)和以法律為準繩二者作為一項法律適用原則,是相互依存的。(2分)一方面,案件事實是構成案件本身的東西,離開客觀事實就不可能以法律為準繩,就談不上正確適用法律;另一方面,離開法律這個準繩,即使弄清了案件的事實,也不能對案件作出正確的處理。(2分)
2、(問答題)現(xiàn)代政黨的基本特征:
正確答案:一是現(xiàn)代政黨擁有明確的政治綱領。二是現(xiàn)代政黨具有明確的政治目標,即奪取和維持政權,為本階級和階層的利益服務。這是它與其他社會政治組織的最重要的特征。三是現(xiàn)代政黨具備健全的組織系統(tǒng)和領導機構。四是現(xiàn)代政黨規(guī)定了一定的組織紀律。
3、(問答題)簡述機關人事管理的機制。
正確答案:機關從事管理機構是指一整套關于機關工作人員管理的活動規(guī)則和制度化措施,是機關圍繞內(nèi)部管理的需要制訂的。
(1)競爭機制。(1分)
(2)保障機制。(1分)
(3)激勵機制。(1分)
(4)更新機制。(1分)
(5)監(jiān)控機制。(2分)
4、(問答題)名詞解釋:神權論
正確答案:神權論:這種理論認為,國家源于神,是根據(jù)神的意志建立的,國家的權力來源于神,即上天或上帝,政府的權威都是神所授予的,君主是替天行道,依照神意來治國,君主代表神意。
5、(問答題)聯(lián)系實際對教育不平等現(xiàn)象的進行社會學分析。
正確答案:一、對制度化教育的批判
教育通常被認為是能夠促進社會平等的手段。但是美籍奧地利學者伊凡?伊利奇則質疑了這種常識性觀點。在題為《去學校化的社會》一書中,伊里奇對學校教育進行了激烈的批判。
1、學校正在為各種受壓抑的、互相隔閡的和失去人性的社會服務,其實質是維護現(xiàn)存秩序的社會工具;2、在學校中,學習和教育都是強迫性的,它要求達到一定年齡的兒童在教師的監(jiān)管
下整天學習強制性的課程,是“沒有快樂的機構”;3、除常規(guī)的知識傳授之外,學校還在傳授著一些“隱形的課程”,即一種價值觀的
宣講——只有通過學校教育才能為每個人成長為社會人作準備,學校中不傳授的東西幾乎沒有什么價值,校外學到的東西是無價值的;
4、只有發(fā)動一場“去學校化”的變革,使教與學重新具有個人責任感,才能回歸學習與教育本來的意義。
二、教育與文化資本
現(xiàn)實生活中可以觀察到一類現(xiàn)象,接受同樣的教育,但取得的學習(學術)成就卻可能因人而異。法國社會學家布迪厄從文化資本的再生產(chǎn)角度加以批駁,并著重分析了這一事實,即為什么來自社會下層的思維方式更容易在正式的學校環(huán)境中遭遇排斥。
1、不同的社會階層擁有不同的思維方式、表達習慣與文化資本。在早期的社會化過程中,兒童在家庭內(nèi)部獲得這些特征。
2、較低階層的孩子們所表現(xiàn)出來的談吐風格與品味往往與體現(xiàn)著社會主流價值觀的
學校環(huán)境格格不入,因此在學習的過程中表現(xiàn)出更多適應性困難,缺乏自我提高的動力。
3、中產(chǎn)階層的孩子所擁有的文化資本與思維習慣與學校要求更為協(xié)調,因此更適應學校的生活,并更容易取得學業(yè)成功。
三、勞工階層子弟的“亞文化”
與“對制度化教育的批判”類似,“勞工階層子弟的‘亞文化’”分析思路同樣出現(xiàn)于當時西方教育制度弊病迭出的背景下。社會學家保羅?威利斯根據(jù)在英國伯明翰的實地調查,提出了有關亞文化再生產(chǎn)機制的討論,即勞工階層的子女是如何再次成為勞工的。
1、勞工階層的孩子們并非一定存在較低的職業(yè)預期與自我能力認知,即心甘情愿地成為社會的下層。
2、他們在自己的生活領域中,通常擁有不錯的實際生存能力。
3、由勞工子弟組成的男生群體(“哥們兒”)擁有自己的亞文化。他們不僅充分理解主流教育對于個體塑造的訴求,而且還能夠與制度對抗(例如,在對學校體制的斗爭過程中,他們能夠發(fā)現(xiàn)聲稱具有權威的教師的弱點,并從中獲得樂趣)。
4、在畢業(yè)后的就業(yè)過程中,勞工子弟們也不認同學校代表的主流社會價值,而是欣賞藍領文化,并選擇其作求職意向。
5、他們在成年后可能會意識到教育對于社會階層流動的意義,并開始教導下一代接受主流教育觀念,但其子女仍有可能繼續(xù)父輩的生活軌跡。
6、(問答題)林德布洛姆認為,決策互動過程的哪三個層面值得注意?
正確答案:(1)直接決策者之間;
(2)直接決策者與代表社會多種利益的利益集團;
(3)企業(yè)在互
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