1.2研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿高中物理上?？平贪婀餐匦?-滬教版2007一、教材分析

本章節(jié)內(nèi)容為高中物理上?？平贪婀餐匦?-滬教版2007中的“1.2研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”。本節(jié)教材旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，掌握其運(yùn)動(dòng)學(xué)方程，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，提高學(xué)生的觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的物理思維，理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性和分解法在物理學(xué)中的應(yīng)用；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理學(xué)知識(shí)，包括直線運(yùn)動(dòng)、拋體運(yùn)動(dòng)的基本概念，以及速度、加速度等物理量的計(jì)算。對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)方程和基本物理定律有一定的了解，這為學(xué)習(xí)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)探究充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的抽象思維能力，能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行物理問(wèn)題的分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過(guò)公式推導(dǎo)和理論分析來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解平拋運(yùn)動(dòng)中水平方向和豎直方向運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性；二是將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，并正確應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)方程；三是將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維轉(zhuǎn)換。這些困難和挑戰(zhàn)需要通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)策略和練習(xí)來(lái)克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)的物理原理，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示平拋運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫模擬，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)成功率。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)基本概念和實(shí)驗(yàn)步驟的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)在線平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念和實(shí)驗(yàn)原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考平拋運(yùn)動(dòng)中速度和加速度的變化規(guī)律。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際生活中的平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)例（如投擲物體），引出平拋運(yùn)動(dòng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)分析拋物線方程，講解水平位移和豎直位移的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同初始條件下的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡。例如，討論不同初速度和拋射角對(duì)運(yùn)動(dòng)軌跡的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析并解釋不同的運(yùn)動(dòng)軌跡。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，掌握運(yùn)動(dòng)學(xué)方程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用實(shí)例和相關(guān)科學(xué)史料的鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，并提供糾正方法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀關(guān)于拋體運(yùn)動(dòng)在航天工程中的應(yīng)用的文章。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，如水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式\(x=v_0t\)和\(y=\frac{1}{2}gt^2\)計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移和豎直位移。

-學(xué)生能夠根據(jù)給定的初速度、拋射角和時(shí)間，計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的落地點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力

-學(xué)生能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，如斜面、計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等，進(jìn)行平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的正確性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證能力。

3.科學(xué)探究能力

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，具體效果如下：

-學(xué)生能夠提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法、歸納法等科學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和推理。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。

4.應(yīng)用能力

學(xué)生能夠?qū)⑵綊佭\(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體效果如下：

-學(xué)生能夠運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算拋物線運(yùn)動(dòng)的射程、高度等。

-學(xué)生能夠?qū)⑵綊佭\(yùn)動(dòng)與物理學(xué)中的其他概念相結(jié)合，如動(dòng)能、勢(shì)能等，進(jìn)行綜合分析。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

本節(jié)課的小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。具體效果如下：

-學(xué)生能夠在小組中積極交流，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高溝通能力。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，提高協(xié)作能力。

6.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的尊重和熱愛(ài)。

-學(xué)生能夠樹(shù)立科學(xué)的世界觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①平拋運(yùn)動(dòng)的基本概念

-平拋運(yùn)動(dòng)：物體以一定初速度沿水平方向拋出，僅受重力作用而做的運(yùn)動(dòng)。

-水平方向：勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不變。

-豎直方向：自由落體運(yùn)動(dòng)，加速度為\(g\)。

②平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程

-水平方向：\(x=v_0t\)

-豎直方向：\(y=\frac{1}{2}gt^2\)

③關(guān)鍵物理量

-初速度\(v_0\)

-拋射角\(\theta\)

-水平位移\(x\)

-豎直位移\(y\)

-時(shí)間\(t\)

-重力加速度\(g\)

④解題步驟

-確定已知量和未知量。

-將運(yùn)動(dòng)分解為水平方向和豎直方向。

-分別