《第三單元網(wǎng)上交流12即時通信》教學(xué)設(shè)計-人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《第三單元網(wǎng)上交流12即時通信》教學(xué)設(shè)計-人教版信息技術(shù)（三起）四年級下冊

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)即時通信工具的基本使用方法，包括QQ、微信等軟件的登錄、添加好友、發(fā)送消息等功能。通過實際操作，讓學(xué)生掌握即時通信的基本技能，提高網(wǎng)絡(luò)交流能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取和處理能力；增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會安全使用即時通信工具；發(fā)展實踐能力，通過實際操作掌握即時通信的基本技能；提升溝通協(xié)作能力，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上進行有效交流。三、重點難點及解決辦法重點：

1.即時通信工具的基本操作步驟：包括登錄、添加好友、發(fā)送消息等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識：如何選擇安全的通信方式，避免個人信息泄露。

難點：

1.即時通信工具的使用：對于四年級學(xué)生來說，操作步驟較為復(fù)雜，容易混淆。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在操作中自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，保護個人信息。

解決辦法：

1.采用分步驟教學(xué)，先讓學(xué)生跟隨教師操作，再逐步引導(dǎo)學(xué)生自主操作。

2.結(jié)合實際案例，講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，強調(diào)保護個人信息的重要性。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討解決方法。

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生間的溝通協(xié)作能力，共同完成操作任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過教師的演示操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)即時通信工具的使用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實情境，練習(xí)添加好友、發(fā)送消息等操作，提高實際應(yīng)用能力。

3.引入游戲化教學(xué)，通過在線小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)即時通信的基本規(guī)則。

4.利用多媒體教學(xué)，展示即時通信工具的界面和功能，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.鼓勵學(xué)生自主探究，通過小組合作，共同解決操作過程中遇到的問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.播放一段網(wǎng)絡(luò)交流的短視頻，如使用QQ或微信進行溝通的場景。

2.提問：同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有使用過這樣的網(wǎng)絡(luò)交流工具？

3.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)即時通信工具在日常生活中的重要性。

4.提問：那么，你們知道這些工具是如何使用的嗎？

5.學(xué)生猜測，教師引導(dǎo)進入新課。

用時：5分鐘

**講授新課**

1.教師演示QQ或微信的登錄流程，邊操作邊講解每個步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生注意密碼設(shè)置的安全性。

3.講解添加好友的方法，包括搜索、掃描二維碼等。

4.講解發(fā)送消息的基本操作，包括文字、圖片、語音等。

5.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識，不隨意添加陌生人為好友，不透露個人信息。

用時：10分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.學(xué)生分小組，每組一臺電腦，教師提供練習(xí)賬號和密碼。

2.學(xué)生嘗試登錄即時通信工具，并按照指導(dǎo)進行操作。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.小組內(nèi)互相練習(xí)，分享操作經(jīng)驗。

用時：10分鐘

**課堂提問**

1.提問：如何安全地設(shè)置密碼？

2.提問：在添加好友時，應(yīng)該注意什么？

3.提問：如何避免個人信息泄露？

4.學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)**

1.教師邀請幾位學(xué)生上臺，模擬添加好友和發(fā)送消息的過程。

2.其他學(xué)生觀察并指出操作中的注意事項。

3.教師與學(xué)生一起討論，如何提高網(wǎng)絡(luò)交流的安全性和有效性。

4.學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)驗，教師給予反饋。

用時：10分鐘

**拓展活動**

1.學(xué)生分組，每組設(shè)計一個安全使用即時通信工具的宣傳海報。

2.小組內(nèi)分工合作，繪制海報，包括使用技巧、安全提示等。

3.各組展示海報，教師和學(xué)生一起評價，選出最佳作品。

用時：10分鐘

**總結(jié)與反思**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)即時通信工具的使用技巧和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.提醒學(xué)生在日常生活中正確使用網(wǎng)絡(luò)交流工具。

用時：5分鐘

**作業(yè)布置**

1.學(xué)生回家后，與家人一起使用即時通信工具進行交流，并記錄下交流過程中的感受和收獲。

2.撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，分享如何保護個人信息。

用時：2分鐘

**教學(xué)時間總計：45分鐘**六、知識點梳理六、知識點梳理

1.即時通信工具的基本概念和功能：

-即時通信工具的定義：即時通信工具是一種允許用戶實時發(fā)送和接收消息的軟件。

-常見的即時通信工具：QQ、微信、Skype等。

-功能包括：文字消息、語音消息、視頻通話、文件傳輸?shù)取?/p>

2.即時通信工具的使用步驟：

-注冊賬號：用戶需要通過手機號碼或郵箱注冊賬號。

-登錄：使用賬號和密碼登錄即時通信工具。

-添加好友：通過搜索、掃描二維碼或輸入好友賬號等方式添加好友。

-發(fā)送消息：通過文字、語音、圖片等形式發(fā)送消息。

-退出：完成交流后，安全退出即時通信工具。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識：

-保護個人信息：不隨意透露姓名、電話、地址等個人信息。

-選擇安全的密碼：設(shè)置復(fù)雜且不易被猜到的密碼。

-警惕陌生好友：不隨意添加陌生人為好友，避免上當受騙。

-避免公共Wi-Fi登錄：在公共Wi-Fi環(huán)境下，注意保護賬戶安全。

4.即時通信工具的溝通技巧：

-文明用語：使用禮貌的語言進行交流。

-適時回復(fù)：及時回復(fù)好友的消息，保持良好的溝通。

-分享信息：在確保信息安全的前提下，與好友分享有益的信息。

-避免過度打擾：尊重他人的時間，避免頻繁發(fā)送消息。

5.即時通信工具的應(yīng)用場景：

-個人生活：與家人、朋友保持聯(lián)系，分享生活點滴。

-學(xué)習(xí)交流：與同學(xué)、老師進行學(xué)術(shù)討論，提高學(xué)習(xí)效率。

-工作溝通：與同事、客戶進行高效溝通，提高工作效率。

6.即時通信工具的發(fā)展趨勢：

-技術(shù)創(chuàng)新：不斷推出新的功能，如視頻通話、語音識別等。

-安全性提升：加強賬戶安全防護，提高用戶隱私保護。

-跨平臺交流：實現(xiàn)不同即時通信工具間的互聯(lián)互通。

7.即時通信工具的社會影響：

-促進人際交往：拉近人與人之間的距離，增進感情。

-提高信息傳播速度：使信息傳播更加迅速，提高社會效率。

-引發(fā)社會問題：過度依賴網(wǎng)絡(luò)交流，可能導(dǎo)致人際交往能力下降。七、典型例題講解1.例題：小華想通過QQ添加小明為好友，他應(yīng)該如何操作？

解答：小華可以通過以下步驟添加小明為好友：

-打開QQ，點擊“添加好友”按鈕。

-在搜索框中輸入小明的QQ號或昵稱。

-選擇小明的頭像，點擊“添加好友”。

-發(fā)送好友請求，等待小明同意。

2.例題：小麗在微信中收到了一條語音消息，她應(yīng)該如何收聽？

解答：小麗可以通過以下步驟收聽語音消息：

-打開微信，進入聊天界面。

-點擊收到的語音消息，系統(tǒng)會自動播放。

-如果需要暫停，可以點擊播放按鈕；如果需要快進或快退，可以使用進度條。

3.例題：小王在QQ上收到了一張圖片，他應(yīng)該如何保存？

解答：小王可以通過以下步驟保存圖片：

-打開QQ，進入聊天界面。

-點擊收到的圖片，圖片會放大顯示。

-點擊圖片下方的“保存”按鈕，選擇保存路徑，點擊“保存”。

4.例題：小張在微信中想要發(fā)送一個視頻，他應(yīng)該如何操作？

解答：小張可以通過以下步驟發(fā)送視頻：

-打開微信，進入聊天界面。

-點擊“+”號，選擇“視頻”選項。

-選擇要發(fā)送的視頻文件，點擊“發(fā)送”。

-視頻會以附件形式發(fā)送給對方。

5.例題：小李在QQ上想要與遠在他鄉(xiāng)的朋友進行視頻通話，他應(yīng)該如何操作？

解答：小李可以通過以下步驟進行視頻通話：

-打開QQ，進入聊天界面。

-點擊好友的頭像，選擇“視頻通話”。

-等待對方接聽，接通后即可進行視頻通話。

-通話過程中，可以通過屏幕上的按鈕調(diào)整視頻和音頻設(shè)置。

補充說明：

-在添加好友時，如果對方設(shè)置了隱私保護，可能需要先發(fā)送好友請求，等待對方確認。

-在收聽語音消息時，如果對方發(fā)送的是語音留言，可能需要先點擊留言圖標，再點擊播放按鈕。

-在保存圖片時，如果圖片過大，可能需要先進行壓縮，再進行保存。

-在發(fā)送視頻時，如果視頻文件過大，可能需要先上傳到云盤，再通過鏈接發(fā)送。

-在進行視頻通話時，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，可能會出現(xiàn)畫面卡頓或聲音斷續(xù)的情況，可以嘗試切換網(wǎng)絡(luò)或重啟應(yīng)用。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①即時通信工具的使用步驟

①.1注冊賬號

①.2登錄

①.3添加好友

①.4發(fā)送消息

①.5退出

②網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性

②.1保護個人信息

②.2設(shè)置安全密碼

②.3警惕陌生好友

②.4避免公共Wi-Fi登錄

③即時通信工具的溝通技巧

③.1文明用語

③.2適時回復(fù)

③.3分享信息

③.4避免過度打擾

④即時通信工具的應(yīng)用場景

④.1個人生活

④.2學(xué)習(xí)交流

④.3工作溝通

⑤即時通信工具的發(fā)展趨勢

⑤.1技術(shù)創(chuàng)新

⑤.2安全性提升

⑤.3跨平臺交流

⑥即時通信工具的社會影響

⑥.1促進人際交往

⑥.2提高信息傳播速度

⑥.3引發(fā)社會問題反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實際操作來掌握即時通信工具的使用，這樣可以提高學(xué)生的實踐能力，讓他們在真實情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.融入生活：我嘗試將即時通信工具的使用與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過模擬家庭溝通、學(xué)?；顒拥葓鼍?，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能參差不齊：在課堂操作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作技能差異較大，有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要額外指導(dǎo)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識教育不足：盡管我在課堂上強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，但學(xué)生在實際操作中仍有可能忽視這些安全準則。

3.互動交流不夠深入：在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對即時通信工具的使用不感興趣或者缺乏自信。

反思改進措施（三）

1.針對操作技能參差不齊的問題，我計劃在課前準備一些操作難度不同的練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都有機會參與，并給予個別指導(dǎo)。

2.為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，我打算在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過查找資料、撰寫小論文等形式，進一步了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

3.為了增加課堂互動，我計劃引入更多的游戲化教學(xué)元素，比如設(shè)置“最佳溝通小能手”的獎項，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時也可以通過小組競賽的形式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了即時通信工具的基本使用方法，包括注冊賬號、登錄、添加好友、發(fā)送消息等操作。通過實際操作，大家已經(jīng)掌握了這些技能。同時，我們也強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性，提醒大家在交流時要注意保護個人信息，避免泄露隱私。

1.即時通信工具的定義和功能。

2.即時通信工具的使用步驟。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。

4.即時通信工具的溝通技巧。

5.即時通信工具的應(yīng)用場景。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.操作技能檢測：

-請同學(xué)們嘗試使用QQ或微信進行以下操作：登錄、添加好友、發(fā)送文字消息、發(fā)送圖片。

-每位同學(xué)完成后，請舉手示意，教師進行巡視指導(dǎo)。

2.知識點問答：

-問題1：即時通信工具的主