中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)估操作細(xì)則一、總則（一）評(píng)估目的為全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)、職業(yè)道德水平和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本細(xì)則。（二）評(píng)估依據(jù)本細(xì)則根據(jù)國(guó)家及地方關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革的相關(guān)政策、法律法規(guī)以及本校教育教學(xué)實(shí)際情況制定。（三）評(píng)估原則1.導(dǎo)向性原則：以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展為根本導(dǎo)向，引導(dǎo)教師踐行立德樹人根本任務(wù)。2.全面性原則：兼顧教師的教育教學(xué)工作、師德表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)維度，注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一。3.客觀性原則：以事實(shí)為依據(jù)，以數(shù)據(jù)和證據(jù)為支撐，避免主觀臆斷和個(gè)人偏好。4.公正性原則：評(píng)估程序公開透明，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范，確保評(píng)估結(jié)果公平公正。5.發(fā)展性原則：將評(píng)估作為促進(jìn)教師反思、改進(jìn)工作、提升能力的手段，而非簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲依據(jù)。6.可操作性原則：評(píng)估指標(biāo)體系科學(xué)合理，評(píng)估方法簡(jiǎn)便易行，便于實(shí)際操作和推廣。（四）適用范圍本細(xì)則適用于本校全體在職在崗中小學(xué)教師。二、評(píng)估組織與職責(zé)（一）評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立教師績(jī)效評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括各處室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)代表、教師代表及家長(zhǎng)委員會(huì)代表（視情況）。其主要職責(zé)是：1.審定學(xué)校教師績(jī)效評(píng)估實(shí)施方案及相關(guān)細(xì)則；2.領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)全校教師績(jī)效評(píng)估工作；3.處理評(píng)估工作中出現(xiàn)的重大問題和申訴；4.審定評(píng)估結(jié)果。（二）評(píng)估工作小組評(píng)估工作小組在評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，通常由教務(wù)處、德育處、教科室等相關(guān)科室人員、教研組長(zhǎng)、骨干教師代表組成。其主要職責(zé)是：1.具體組織實(shí)施教師績(jī)效評(píng)估工作；2.負(fù)責(zé)評(píng)估數(shù)據(jù)的收集、整理、匯總與初步分析；3.組織開展評(píng)估意見的征求與反饋；4.向評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組提交評(píng)估工作報(bào)告和初步評(píng)估結(jié)果。（三）被評(píng)估對(duì)象全體教師應(yīng)積極配合評(píng)估工作，按要求進(jìn)行自我總結(jié)與反思，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的相關(guān)材料。三、評(píng)估內(nèi)容與指標(biāo)體系教師績(jī)效評(píng)估內(nèi)容應(yīng)全面反映教師的職業(yè)素養(yǎng)和工作成效，主要包括以下幾個(gè)方面：（一）教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)（權(quán)重可設(shè)為40%-50%）這是評(píng)估的核心內(nèi)容，重點(diǎn)考察教師履行教育教學(xué)職責(zé)的成效。1.教學(xué)任務(wù)完成情況：是否按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等）是否規(guī)范到位。2.教學(xué)效果：學(xué)生在知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)科素養(yǎng)提升等方面的進(jìn)步情況；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)。避免簡(jiǎn)單以分?jǐn)?shù)作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和綜合表現(xiàn)。3.教研成果：積極參與集體備課、聽課評(píng)課等教研活動(dòng)；承擔(dān)公開課、示范課、專題講座等情況；教學(xué)方法改革與創(chuàng)新成果；參與課題研究、撰寫教學(xué)論文或案例等。4.學(xué)生指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、藝體活動(dòng)等課外實(shí)踐活動(dòng)并取得成效；關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生培養(yǎng)。（二）職業(yè)道德與職業(yè)行為（權(quán)重可設(shè)為20%-25%）1.愛國(guó)守法：遵守國(guó)家法律法規(guī)，貫徹國(guó)家教育方針，依法執(zhí)教。2.愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。3.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。4.教書育人：遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重德育滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.為人師表：嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，廉潔從教。6.團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心集體，顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。（三）專業(yè)發(fā)展（權(quán)重可設(shè)為15%-20%）1.繼續(xù)教育：積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)反思：堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。3.專業(yè)技能提升：積極參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力等專業(yè)技能。4.成長(zhǎng)規(guī)劃：有個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并努力付諸實(shí)施。（四）班級(jí)管理與育人工作（此項(xiàng)主要針對(duì)班主任，權(quán)重可設(shè)為15%-20%，非班主任教師可適當(dāng)調(diào)整或融入其他指標(biāo)）1.班級(jí)常規(guī)管理：班級(jí)規(guī)章制度健全，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成效果顯著。2.德育工作：有效開展班級(jí)德育活動(dòng)，做好學(xué)生思想教育工作。3.家校溝通：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，形成家校教育合力。4.安全管理：重視班級(jí)安全工作，無安全責(zé)任事故。（五）其他貢獻(xiàn)如積極承擔(dān)學(xué)校安排的額外工作任務(wù)、為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策并被采納、在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用等。指標(biāo)體系說明：*學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展階段和辦學(xué)特色，對(duì)上述評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，制定具體、可操作的評(píng)估指標(biāo)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)等）。*指標(biāo)體系應(yīng)突出重點(diǎn)，避免過于繁瑣，能量化的指標(biāo)盡量量化，不能量化的指標(biāo)應(yīng)盡可能具體化，確保評(píng)估的客觀性和準(zhǔn)確性。*可根據(jù)不同學(xué)科、不同教齡段教師的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整指標(biāo)權(quán)重或增設(shè)特色指標(biāo)。四、評(píng)估方式與程序（一）評(píng)估周期一般實(shí)行學(xué)期或?qū)W年評(píng)估。過程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。（二）評(píng)估方式堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，綜合運(yùn)用多種評(píng)估方式：1.自我評(píng)價(jià)：教師對(duì)照評(píng)估內(nèi)容和指標(biāo)進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)分。2.同行評(píng)議：在教研組或年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行，互評(píng)互議，注重專業(yè)性和客觀性。3.學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師教育教學(xué)工作的意見和建議（注意方式方法，保護(hù)教師積極性，結(jié)果僅供參考并注意保密）。4.評(píng)估小組評(píng)議：評(píng)估工作小組結(jié)合日常觀察、教學(xué)檢查、資料查閱（教案、作業(yè)、教學(xué)反思、教研成果等）以及其他渠道收集的信息進(jìn)行綜合評(píng)議。5.定量與定性相結(jié)合：對(duì)可量化的指標(biāo)進(jìn)行定量評(píng)分，對(duì)難以量化的指標(biāo)進(jìn)行定性描述，并結(jié)合定量結(jié)果形成綜合評(píng)價(jià)。（三）評(píng)估程序1.方案制定與動(dòng)員：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組制定并公布評(píng)估方案及細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)，明確評(píng)估要求。2.教師自評(píng)與材料準(zhǔn)備：教師撰寫自評(píng)報(bào)告，準(zhǔn)備相關(guān)佐證材料。3.信息采集與多元評(píng)價(jià)：評(píng)估工作小組組織開展同行評(píng)議、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。4.評(píng)估小組綜合評(píng)議：評(píng)估工作小組對(duì)各類評(píng)價(jià)信息進(jìn)行匯總、分析、審核，形成初步評(píng)估意見。5.結(jié)果反饋與申訴：將初步評(píng)估結(jié)果向教師本人反饋，教師對(duì)結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時(shí)限內(nèi)向評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行復(fù)核并給予答復(fù)。6.結(jié)果審定與公示：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行審定，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期一般不少于3個(gè)工作日。7.結(jié)果存檔與運(yùn)用：公示無異議后，評(píng)估結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并作為各項(xiàng)應(yīng)用的依據(jù)。五、評(píng)估結(jié)果的確定與運(yùn)用（一）結(jié)果等次評(píng)估結(jié)果一般可分為優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)四個(gè)等次。各等次的比例應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理確定，優(yōu)秀等次的比例應(yīng)具有激勵(lì)性和代表性。（二）結(jié)果運(yùn)用評(píng)估結(jié)果是教師專業(yè)發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、崗位調(diào)整、績(jī)效工資分配、培訓(xùn)培養(yǎng)等工作的重要依據(jù)。1.激勵(lì)先進(jìn)：對(duì)評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀的教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先推薦參加各類評(píng)優(yōu)評(píng)先和高層次培訓(xùn)。2.促進(jìn)發(fā)展：對(duì)評(píng)估結(jié)果為良好和合格的教師，肯定成績(jī)，指出不足，鼓勵(lì)其持續(xù)進(jìn)步。3.幫扶提升：對(duì)評(píng)估結(jié)果為待改進(jìn)的教師，學(xué)校應(yīng)制定幫扶計(jì)劃，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，限期改進(jìn)。對(duì)經(jīng)幫扶仍無明顯改進(jìn)者，應(yīng)按相關(guān)規(guī)定處理。4.績(jī)效分配：評(píng)估結(jié)果應(yīng)與教師績(jī)效工資的分配直接掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。5.改進(jìn)管理：評(píng)估結(jié)果也是學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)管理、優(yōu)化資源配置、提升辦學(xué)水平的重要參考。六、評(píng)估紀(jì)律與監(jiān)督1.評(píng)估工作必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格遵守評(píng)估紀(jì)律，嚴(yán)禁弄虛作假、徇私舞弊。2.評(píng)估人員應(yīng)嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，不得泄露評(píng)估過程中的涉密信息。3.建立評(píng)估監(jiān)督機(jī)制，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)評(píng)估工作中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。4.保障教師在評(píng)估中的知情權(quán)、參與權(quán)、申訴權(quán)和監(jiān)督權(quán)。七、附則1.本細(xì)則由學(xué)校教師績(jī)效評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。2.本細(xì)則未盡事宜，由評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際情況研究決定。3.本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，原有相關(guān)規(guī)定與本細(xì)則不符的，以本細(xì)則為準(zhǔn)。（學(xué)校名稱）（日期）撰寫說明