2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬試卷（古詩(shī)詞背誦默寫）詩(shī)詞背誦與練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)將下列古詩(shī)原文完整、準(zhǔn)確、工整地抄寫在田字格里。1.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。3.江南可采蓮，蓮葉何田田。4.江上秋風(fēng)動(dòng)客情，數(shù)學(xué)題難解又生愁。（注：此句為假設(shè)情境，考察書寫）5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。二、請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句的意思，在括號(hào)里填上合適的字詞。1.青青園中葵，朝露（）日初升。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思（）。3.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似（）刀。4.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)（）。5.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木（）。三、請(qǐng)將下列詩(shī)句與其對(duì)應(yīng)的作者或朝代連線。1.長(zhǎng)征萬(wàn)里路，更行更遠(yuǎn)（）A.王維2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（）B.李紳3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅（）C.李白4.離離原上草，一歲一枯榮（）D.楊萬(wàn)里5.岱宗夫如何？齊魯青未了（）E.白居易四、閱讀下面的詩(shī)句，按要求作答。1.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（1）這兩句詩(shī)描寫了什么事物的特點(diǎn)？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）（2）從這兩句詩(shī)中，你體會(huì)到作者想要表達(dá)怎樣的情感或精神？2.赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。（1）這兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）讀這兩句詩(shī)，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（發(fā)揮想象，用幾句話寫下來(lái)）五、請(qǐng)你從下面提供的詩(shī)句中，選擇最合適的一句填在橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。提供的詩(shī)句：①莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。③春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。情景：當(dāng)你看到同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，而自己有些松懈時(shí)，你想用一句詩(shī)來(lái)激勵(lì)自己。選擇：____________________________________________________理由：____________________________________________________---試卷答案一、1.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。3.江南可采蓮，蓮葉何田田。4.江上秋風(fēng)動(dòng)客情，數(shù)學(xué)題難解又生愁。5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。二、1.晴2.親3.剪4.明5.新三、1.長(zhǎng)征萬(wàn)里路，更行更遠(yuǎn)（）—E.白居易2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（）—C.李白3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅（）—D.楊萬(wàn)里4.離離原上草，一歲一枯榮（）—A.王維5.岱宗夫如何？齊魯青未了（）—B.李紳四、1.（1）野草頑強(qiáng)的生命力。（解析思路：詩(shī)句通過(guò)“野火燒不盡”和“春風(fēng)吹又生”的對(duì)比，突出野草即使被毀滅也能在春天重新生長(zhǎng)的特點(diǎn)。）（2）作者想要表達(dá)對(duì)野草這種頑強(qiáng)生命力的贊美，或者借物喻人，表達(dá)自己雖身處困境但依然樂(lè)觀向上、不屈不撓的精神。（解析思路：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的象征意義，聯(lián)系生活或個(gè)人情感進(jìn)行發(fā)散思考。）2.（1）描繪了夏天太陽(yáng)毒辣、田野里禾稻都快被烤焦的景象。（解析思路：抓住“赤日炎炎”、“似火燒”、“半枯焦”等關(guān)鍵詞，理解詩(shī)句描繪的炎熱天氣和農(nóng)作物受旱的景象。）（2）示例：我仿佛看到了火辣辣的太陽(yáng)掛在天上，大地像被烤熱了一樣；聽(tīng)到了知了在樹(shù)上不知疲倦地叫著，禾苗無(wú)力地垂著頭。（解析思路：要求學(xué)生基于詩(shī)句描述進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，用語(yǔ)言再現(xiàn)畫面和聲音，考察想象力。）五、選擇：①莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。理由：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的鼓勵(lì)和安慰，說(shuō)明有才華的人無(wú)論走到哪里都會(huì)受到賞識(shí)和結(jié)交到朋友，能給自己帶來(lái)力量和信心。（解析思路：分析詩(shī)句的含義，判斷其是否適合激勵(lì)自己面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。選擇①是因?yàn)樗?/p>