2025年大學(xué)孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)題庫——自閉癥兒童的思維訓(xùn)練方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項(xiàng)不是自閉癥兒童常見的思維特點(diǎn)？A.思維刻板，缺乏靈活性B.情緒理解能力差C.具體形象思維占優(yōu)勢D.對感興趣的事物有超常的記憶力2.視覺支持系統(tǒng)在自閉癥兒童思維訓(xùn)練中的作用不包括：A.幫助理解指令和規(guī)則B.促進(jìn)情緒表達(dá)和理解C.提高語言理解能力D.培養(yǎng)抽象思維能力3.社交故事主要應(yīng)用于改善自閉癥兒童的：A.語言溝通能力B.社交互動技能C.生活自理能力D.運(yùn)動協(xié)調(diào)能力4.游戲治療在自閉癥兒童思維訓(xùn)練中的優(yōu)勢在于：A.能快速提升兒童的智力水平B.能有效改善兒童的語言表達(dá)能力C.能提供安全、輕松的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)兒童的參與興趣D.能完全替代其他訓(xùn)練方法5.結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心原則是：A.強(qiáng)調(diào)自由活動，減少結(jié)構(gòu)化安排B.建立清晰的常規(guī)和預(yù)告，提供可預(yù)測的環(huán)境C.鼓勵兒童多進(jìn)行戶外活動D.以兒童為中心，完全按照兒童的意愿進(jìn)行教學(xué)6.下列哪項(xiàng)不是自閉癥兒童思維訓(xùn)練的原則？A.個別化原則B.漸進(jìn)性原則C.強(qiáng)調(diào)競爭，促進(jìn)兒童競爭意識D.反饋及時(shí)原則7.在自閉癥兒童思維訓(xùn)練中，評估的主要目的是：A.對兒童進(jìn)行排名和比較B.了解兒童當(dāng)前的思維水平，為制定訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)C.證明訓(xùn)練教師的能力D.判斷兒童是否患有其他疾病8.針對自閉癥兒童的具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，思維訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重于：A.發(fā)展抽象思維能力B.培養(yǎng)邏輯推理能力C.加強(qiáng)視覺信息的輸入和理解D.提高語言表達(dá)能力9.對于功能水平較高的自閉癥兒童，思維訓(xùn)練可以包括：A.基本的生活自理技能訓(xùn)練B.簡單的社交技能訓(xùn)練C.復(fù)雜的推理和問題解決能力訓(xùn)練D.單一技能的重復(fù)性練習(xí)10.自閉癥兒童思維訓(xùn)練效果不佳的原因可能不包括：A.訓(xùn)練方法不適宜B.訓(xùn)練環(huán)境不適宜C.家長不配合D.兒童自身沒有潛力二、填空題1.自閉癥兒童的思維往往具有______、______和______的特點(diǎn)。2.思維訓(xùn)練的原則包括______、______、______和______。3.常見的自閉癥兒童思維訓(xùn)練方法有______、______、______和______等。4.在進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)注意提供______和______，幫助兒童理解信息和概念。5.評估自閉癥兒童思維訓(xùn)練效果的方法主要包括______、______和______。三、簡答題1.簡述自閉癥兒童思維訓(xùn)練的意義。2.簡述視覺支持系統(tǒng)在自閉癥兒童思維訓(xùn)練中的應(yīng)用方法。3.簡述如何根據(jù)自閉癥兒童的不同年齡段設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練活動。4.簡述如何與家長合作，提高自閉癥兒童思維訓(xùn)練的效果。四、論述題結(jié)合實(shí)際案例，論述如何運(yùn)用多種思維訓(xùn)練方法對自閉癥兒童進(jìn)行綜合訓(xùn)練。五、案例分析題小明，男性，8歲，被診斷為自閉癥。其主要表現(xiàn)為：語言發(fā)育遲緩，無法進(jìn)行有效的溝通；行為刻板，喜歡反復(fù)玩同一個玩具；對數(shù)字和顏色有超常的記憶力，但難以理解抽象概念；情緒理解能力差，容易發(fā)脾氣。請根據(jù)小明的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個為期一周的思維訓(xùn)練計(jì)劃，并詳細(xì)說明每天的訓(xùn)練內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)。試卷答案一、選擇題1.C*解析思路：自閉癥兒童的具體形象思維占優(yōu)勢，而非劣勢。*2.C*解析思路：視覺支持系統(tǒng)主要幫助理解指令、規(guī)則和情緒，促進(jìn)社交互動，但不是直接提高語言理解能力。*3.B*解析思路：社交故事主要用于改善自閉癥兒童的社交互動技能，通過講述特定社交情境中的人物、想法和感受來幫助兒童理解社交規(guī)則。*4.C*解析思路：游戲治療的優(yōu)勢在于提供安全、輕松的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)兒童的參與興趣，通過游戲的方式促進(jìn)兒童的認(rèn)知、情感和社會性發(fā)展。*5.B*解析思路：結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心原則是建立清晰的常規(guī)和預(yù)告，提供可預(yù)測的環(huán)境，幫助自閉癥兒童減少焦慮，提高適應(yīng)能力。*6.C*解析思路：自閉癥兒童思維訓(xùn)練應(yīng)遵循個別化、漸進(jìn)性、反饋及時(shí)和趣味性原則，強(qiáng)調(diào)合作而非競爭。*7.B*解析思路：評估的主要目的是了解兒童當(dāng)前的思維水平，為制定和調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃提供依據(jù)，而不是排名、證明教師能力或判斷其他疾病。*8.C*解析思路：針對自閉癥兒童具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，思維訓(xùn)練應(yīng)側(cè)重于加強(qiáng)視覺信息的輸入和理解，利用視覺工具輔助訓(xùn)練。*9.C*解析思路：對于功能水平較高的自閉癥兒童，可以逐步過渡到更復(fù)雜的訓(xùn)練，如推理和問題解決能力訓(xùn)練，以促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。*10.D*解析思路：自閉癥兒童雖然可能在某些方面存在局限性，但通常具有發(fā)展?jié)摿?，?xùn)練效果不佳更多是由于訓(xùn)練方法、環(huán)境或家長配合等因素。*二、填空題1.刻板，缺乏靈活性；具體形象思維占優(yōu)勢；抽象思維能力較弱*解析思路：這些是自閉癥兒童思維常見的三個特點(diǎn)，需要準(zhǔn)確記憶。*2.個別化原則；漸進(jìn)性原則；反饋及時(shí)原則；趣味性原則*解析思路：這些是自閉癥兒童思維訓(xùn)練的基本原則，需要掌握。*3.視覺支持系統(tǒng)；社交故事；游戲治療；結(jié)構(gòu)化教學(xué)*解析思路：這些都是常見的自閉癥兒童思維訓(xùn)練方法，需要了解。*4.清晰的常規(guī)；可視化的提示*解析思路：教師應(yīng)提供清晰的常規(guī)和可視化的提示，幫助兒童理解信息和概念。*5.觀察法；訪談法；作品分析法*解析思路：這些是評估自閉癥兒童思維訓(xùn)練效果的主要方法。*三、簡答題1.簡述自閉癥兒童思維訓(xùn)練的意義。*解析思路：需要從促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展、改善社會功能、提高生活質(zhì)量等方面進(jìn)行闡述。*2.簡述視覺支持系統(tǒng)在自閉癥兒童思維訓(xùn)練中的應(yīng)用方法。*解析思路：需要說明如何運(yùn)用圖片、圖表、時(shí)間表等視覺工具幫助兒童理解信息、組織活動和管理情緒。*3.簡述如何根據(jù)自閉癥兒童的不同年齡段設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練活動。*解析思路：需要根據(jù)不同年齡段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的、具有挑戰(zhàn)性的思維訓(xùn)練活動。例如，幼兒階段側(cè)重于感知運(yùn)動和具體形象思維訓(xùn)練，學(xué)齡階段側(cè)重于邏輯思維和抽象思維訓(xùn)練。*4.簡述如何與家長合作，提高自閉癥兒童思維訓(xùn)練的效果。*解析思路：需要強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，指導(dǎo)家長在家庭環(huán)境中進(jìn)行配合訓(xùn)練，并提供支持和資源。*四、論述題結(jié)合實(shí)際案例，論述如何運(yùn)用多種思維訓(xùn)練方法對自閉癥兒童進(jìn)行綜合訓(xùn)練。*解析思路：需要結(jié)合一個具體的自閉癥兒童案例，詳細(xì)說明如何根據(jù)其特點(diǎn)選擇和運(yùn)用多種思維訓(xùn)練方法，例如視覺支持系統(tǒng)、社交故事、游戲治療和結(jié)構(gòu)化教學(xué)等，并闡述如何將這些方法進(jìn)行整合，以實(shí)現(xiàn)綜合訓(xùn)練的效果。*五、案例分析題小明，男性，8歲，被診斷為自閉癥。其主要表現(xiàn)為：語言發(fā)育遲緩，無法進(jìn)行有效的溝通；行為刻板，喜歡反復(fù)玩同一個玩具；對數(shù)字和顏色有超常的記憶力，但難以理解抽象概念；情緒理解能力差，容易發(fā)脾氣。請根據(jù)小明的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個為期一周的思維訓(xùn)練計(jì)劃，并詳細(xì)說明每天的訓(xùn)練內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)。*解析思路：需要根據(jù)小明的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個個性化的思維訓(xùn)練計(jì)劃，包括每天的訓(xùn)練內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括視覺支持系統(tǒng)、社交故事、游戲治療和結(jié)