預(yù)習(xí)任務(wù)提前閱讀目錄、單元導(dǎo)讀部分熟讀《沁園春·長沙》，梳理課下字詞閱讀《沁園春·長沙》課后學(xué)習(xí)提示部分，畫出自己認(rèn)為的本課重難點中國民間流傳有斗草游戲?！都t樓夢》中就有相關(guān)描寫：“大家采了些花草來兜著，坐在花草堆中斗草。這一個說：‘我有觀音柳?！且粋€說：‘我有羅松?！@個又說：‘我有《牡丹亭》上的牡丹花?！莻€又說：‘我有《琵琶記》里的枇杷果’。荳官便說：‘我有姐妹花。’眾人沒了，香菱便說：‘我有夫妻蕙?！?/p>

現(xiàn)在我們來一個“斗秋”游戲，看看誰才是最后那個“沒了”，誰就是香菱高中語文必修上第一單元·學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住關(guān)鍵詞句，品味詩歌語言魅力。2.把握意象特點，體會詩歌意境。3.拓展閱讀毛澤東其他詩詞作品，進(jìn)一步感悟詞人的豪情壯志，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。知識鏈接沁園春·長沙詞牌名題目詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句”?；咎攸c詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲，分上闋和下闋。知識鏈接沁園春·長沙詞牌名題目詞的流派豪放派：作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，以蘇軾和辛棄疾為代表。婉約派：作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，以柳永、秦觀、李清照為代表。走近偉人

毛澤東（1893—1976），字潤之，出生于湖南湘潭。他是杰出的馬克思主義者，無產(chǎn)階級的革命家、戰(zhàn)略家以及理論家，同時也是中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)導(dǎo)者。他不僅個性鮮明，風(fēng)格獨特，還是一位才華橫溢的詩人與書法家。在其不同時期的詩詞創(chuàng)作中，毛澤東或抒發(fā)情感、或詠贊事物、或緬懷歷史，生動描繪了革命浪潮的洶涌澎湃以及中國人民從困境走向輝煌的歷程。寫作背景這首詞寫于1925年深秋。當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。震驚中外五卅運動與省港大罷工接連發(fā)生，農(nóng)民運動亦迅速興起，銳不可當(dāng)。毛澤東當(dāng)時親自指導(dǎo)湖南的農(nóng)民運動。與此同時，國共兩黨的聯(lián)合戰(zhàn)線已然形成，國民革命政府亦在廣州宣告成立。\當(dāng)年秋季，毛澤東悄然從韶山出發(fā)，前往廣州的全國農(nóng)民運動講習(xí)所，途中在長沙再次游覽了橘子洲。沐浴在秋日的美景中，目睹農(nóng)民運動的蓬勃發(fā)展，毛澤東回憶起往日的輝煌歲月，滿懷革命的熱忱，創(chuàng)作了這首氣勢恢宏的詞篇。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格。不同時代的青年人對于青春，有著不同的注解。請誦讀詩詞《沁園春·長沙》，領(lǐng)略一代偉人毛澤東的青春風(fēng)采和革命情懷。欣賞朗誦再讀本詞，嘗試用白話文翻譯，并概括一下上下闋分別描寫了什么場景獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？初步感知詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。請按調(diào)整好的正常語序，把開頭三句的大意順暢地說一下

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。在寒秋時節(jié)，獨立在橘子洲頭，看湘江北去。點明了時間、地點、事件。思考：“獨立”能否改為“站立”“直立”等？深入文本“獨立”能否改為“站立”“直立”等“獨立”不僅表明是一個人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。聯(lián)系當(dāng)時的背景，軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)長沙，獨自來到橘子洲頭。可見一個“獨”字再現(xiàn)了當(dāng)時的特定環(huán)境，但詩人身處險境仍然“獨立寒秋”，坦蕩從容。這些景物是按照什么順序來寫的？萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯瞰靜景動景視角變換、動靜結(jié)合、色彩對比、點面結(jié)合由特寫到全景的點面結(jié)合萬山紅遍，層林盡染?！叭f”字，寫出當(dāng)?shù)厣椒逯唷氨椤弊?，寫出紅的范圍之廣“層”字，表現(xiàn)樹林之密“染”字，化靜為動，運用擬人手法，增強(qiáng)詞的生動性。寫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到杜牧《山行》中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。元朝王實甫的《西廂記》中就有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的名句。深入探究漫江碧透，百舸爭流。“漫”字，寫出湘江水勢之盛，似有滿溢之感“透”字，寫出江水碧綠清澈之狀“百”字，形容船只之多“爭”字，寫出爭先恐后的熱烈場面深入探究鷹擊長空，魚翔淺底換成“飛”如何？“擊”字，準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力地飛翔的姿態(tài)換成“游”如何？“翔”字，鮮活地畫出魚在水中自由自在、輕快活潑地游動的神態(tài)深入探究山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚

火紅的楓林（靜態(tài)）“爭流”的“百舸”（動態(tài)）對祖國山河的熱愛。對當(dāng)時革命形勢的深切感受。以壯景抒豪情絢麗多姿，充滿生機(jī)深入探究作者通過一系列景物表達(dá)了怎樣的情感賞析詩歌賞析上闕：獨立寒秋圖獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。開頭三句，點明時間、地點何寫景抒情的獨特環(huán)境，把自己置身于秋天的廣闊背景之中，把讀者帶進(jìn)一個高遠(yuǎn)的深秋境界?！蔼毩ⅰ币辉~用特寫鏡頭把人物從景物中凸顯出來，進(jìn)一步展現(xiàn)詞人站立在橘子洲頭凝望湘江奔流的英姿，為全詩奠定了豪邁的基調(diào)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。古人眼中的秋：湘江秋景圖看萬山紅遍，層林盡染；萬山紅遍層林盡染遠(yuǎn)眺“盡”寫出了數(shù)量多“染”像人工染成的一樣，景色十分美麗“萬”，寫出山之多，繪出群山重疊之態(tài)。“遍”寫出了紅葉范圍廣。靜景湘江秋景圖漫江碧透，百舸爭流。近觀動景漫江碧透百舸爭流“爭”表現(xiàn)了船主動，昂揚，奮發(fā)的狀態(tài)?！奥北砻鹘疂M溢；“透”說明江水清澈見底。湘江秋景圖鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。仰視，俯視動景鷹擊長空魚翔淺底“擊”，搏擊，體現(xiàn)了雄鷹的矯健有力；“翔”，飛翔，采用比擬，把魚當(dāng)做鳥來寫，魚兒在水底飛翔，展示了魚的自由輕快?！案偂蓖怀隽舜笞匀蝗f物蓬勃旺盛的生命力。

中流擊水圖曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?最后三句蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？一代革命青年壯志凌云，以天下為己任，立志振興中華的豪情壯志。為我們展現(xiàn)了一幅“中流擊水圖”，并含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。課文主旨

本詞通過對長沙橘子洲頭秋景的描繪和對詞人青年時代革命生活的回憶，抒發(fā)了詞人對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改天換地的豪情壯志。小結(jié)課文雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我相信同學(xué)們的心中已經(jīng)種下了一顆種子，并且將要通過自己的實際行動讓種子生根，發(fā)芽。請同學(xué)們齊讀這段話，作為我們這節(jié)課的結(jié)束語：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓我們從現(xiàn)在開始，擁有一顆積極的心態(tài)，樹立理想，掌控命運，讓中國夢從我們這里起航！

1.下列對《沁園春?長沙》這首詞的用字的分析,有誤的一項是(

)A.“看萬山紅遍,層林盡染”,其中“遍”字寫出了紅之廣,“染”字則活畫了岳麓山一帶楓林的紅色仿佛人工染成的。B.“漫江碧透,百舸爭流”,其中“透”字寫出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀,“爭”活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱烈場面。C.“鷹擊長空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出蒼鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。D.“魚翔淺底”的“翔”字精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中自如輕快的狀態(tài)。B當(dāng)堂檢測2.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述,有誤的一項是（

）A.詞是我國古代的詩歌體裁,因其句式長短不一,又可配樂演唱,所以又名長短句、曲子詞、樂府等。B.“沁園春”是詞牌名,它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標(biāo)題,它揭示詞的內(nèi)容。C.詞可按字?jǐn)?shù)的多少,分為小令、中調(diào)和長調(diào)。以是否分段來劃分,詞又有單詞、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。D.毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情，這類詩歌仍屬古典詩歌。D當(dāng)堂檢測3.依次填入下列橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()橘子洲位于長沙市區(qū)對面的湘江江心，形成于晉惠帝永興二年，距今已有一千六百多年的歷史。______，______，______，______，______，______。橘子洲西望岳麓山，東臨長沙城，介于名山城市間，浮于凌波上，被譽為“中國第一洲”。①形狀是一個長島②它四面環(huán)水③也是世界上最大的內(nèi)陸洲④是長沙重要名勝之一⑤橘子洲是湘江下游眾多沖積沙洲之一⑥綿延數(shù)十里A.③②④①⑤⑥ B.②③⑥①④⑤C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥C當(dāng)堂檢測解析：這是一個說明性語段，主要介紹了橘子洲的相關(guān)情況。備組合的六句話中，有主語的句子是⑤和②，據(jù)此可以排除③開頭的A。這六句話包括三層意思，③⑤介紹橘子洲的形成，①②⑥介紹橘子洲的形狀，④為小結(jié)。據(jù)此，可以確定答案為C。在③⑤中，“也是……”句應(yīng)在“是……”句之后，即③應(yīng)在⑤后。在①②⑥中，②有主語“它”，應(yīng)在①⑥之前，據(jù)此可以排除ABD。當(dāng)堂檢測4.秋天悠揚而溫怡，秋意漫灑蒼穹，一景一物，皆蘊透著濃郁的秋色秋香。請運用情景交融手法，寫一段頌揚秋天的文字，抒發(fā)你對秋的贊美之情，300字左右。當(dāng)堂檢測【寫作示例】許多人認(rèn)為秋天是凄涼的，但是故鄉(xiāng)的秋天是充滿詩意的，是多彩的。它不像北方的秋天那樣寒冷，那么快便進(jìn)入了冬季。故鄉(xiāng)的秋天是溫暖的，刮著和煦的秋風(fēng)，太陽暖洋洋地照在臉上，像母親的手撫摸著你……當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測