十三我是小畫家說課稿小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)上冊(cè)-冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版三年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)》——十三我是小畫家

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上處于啟蒙階段，他們對(duì)于電腦和繪畫軟件的興趣濃厚，但認(rèn)知水平和操作能力有限。大多數(shù)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的電腦操作有一定的了解，但在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)作能力上還有待提高。在知識(shí)層面上，他們可能已經(jīng)接觸過基本的電腦操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，但對(duì)于繪畫軟件的功能和操作流程還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力需要通過實(shí)際操作來培養(yǎng)。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)富有吸引力的活動(dòng)來維持他們的興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我表達(dá)能力和審美意識(shí)有待加強(qiáng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美情趣，培養(yǎng)他們良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了要求，需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生逐步掌握繪畫軟件的使用，并在實(shí)踐中提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、繪畫軟件（如兒童繪畫軟件）、彩色鼠標(biāo)

-課程平臺(tái)：冀教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材配套電子資源

-信息化資源：繪畫教程視頻、學(xué)生繪畫作品集

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物展示（繪畫工具、作品樣本）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《我是小畫家》相關(guān)PPT、繪畫軟件操作視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如熟悉繪畫軟件的基本界面和工具。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞繪畫軟件的使用，設(shè)計(jì)問題如“如何使用畫筆？如何調(diào)整顏色？如何保存作品？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀并理解繪畫軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如嘗試在家中使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或繪畫作品截圖提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀學(xué)生作品或繪畫大師的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪畫軟件的使用方法，如如何選擇工具、調(diào)整畫筆大小和顏色。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考繪畫技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪畫創(chuàng)作，嘗試不同的繪畫技巧。

-提問與討論：學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到問題時(shí)，及時(shí)提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握繪畫軟件的基本操作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后繪畫作業(yè)，如“我的家庭”主題繪畫，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦繪畫教程網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的繪畫作品進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-通過課前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-在課堂中，通過實(shí)踐操作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)繪畫軟件的使用技能。

-課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《我是小畫家》這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與繪畫軟件的使用緊密相關(guān)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）繪畫軟件教程：可以收集一些針對(duì)兒童使用的繪畫軟件教程，如AdobePhotoshopElements、PaintShopPro等，這些軟件提供了豐富的繪畫工具和效果，適合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）在線繪畫社區(qū)：推薦一些在線繪畫社區(qū)，如DeviantArt、ArtStation等，這些平臺(tái)上有大量的繪畫作品和教程，學(xué)生可以瀏覽和學(xué)習(xí)。

（3）兒童繪畫比賽信息：提供一些國(guó)內(nèi)外兒童繪畫比賽的最新信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽，提升他們的繪畫技能和自信心。

（4）藝術(shù)史資料：介紹一些藝術(shù)史上的著名畫家和他們的作品，讓學(xué)生了解繪畫的歷史和文化背景。

2.拓展建議：

（1）繪畫軟件學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具，如畫筆、鉛筆、橡皮擦等，了解它們的特點(diǎn)和用途。

-通過視頻教程或教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何調(diào)整畫筆大小、顏色和透明度，以及如何使用圖層和蒙版等功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)大師的繪畫技巧和風(fēng)格。

（2）在線社區(qū)參與：

-鼓勵(lì)學(xué)生在在線繪畫社區(qū)發(fā)表自己的作品，與其他藝術(shù)家交流心得，獲取反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀社區(qū)中的教程和討論，學(xué)習(xí)他人的繪畫技巧和經(jīng)驗(yàn)。

（3）繪畫比賽參與：

-為學(xué)生提供繪畫比賽的報(bào)名信息，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自己的繪畫水平。

-在比賽前，組織學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，提高他們的比賽經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)。

（4）藝術(shù)史學(xué)習(xí)：

-介紹一些藝術(shù)史上的著名畫家，如達(dá)芬奇、梵高、畢加索等，讓學(xué)生了解他們的生平和作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線瀏覽藝術(shù)作品，感受藝術(shù)的美和多樣性。

（5）繪畫主題創(chuàng)作：

-定期布置繪畫主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢(mèng)想”等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，如寫實(shí)、抽象、裝飾等，豐富他們的藝術(shù)視野。

（6）繪畫作品展示：

-組織學(xué)生定期展示自己的繪畫作品，如班級(jí)展覽、學(xué)?；顒?dòng)等，提升他們的自信心和成就感。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參與作品展示，增加學(xué)生的互動(dòng)和交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-繪畫軟件的基本界面和工具

-畫筆、顏色、圖層等基本操作

-繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-繪畫軟件

-畫筆

-顏色

-圖層

-創(chuàng)意

③重點(diǎn)句子：

-“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作?！?/p>

-“了解各種繪畫工具的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力?！?/p>

-“通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握繪畫的基本技巧，并嘗試不同的繪畫風(fēng)格?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-繪畫軟件的高級(jí)功能和應(yīng)用

-藝術(shù)創(chuàng)作中的構(gòu)圖和色彩搭配

-創(chuàng)作過程中的思考和表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-高級(jí)功能

-構(gòu)圖

-色彩搭配

-思考

-表達(dá)

③重點(diǎn)句子：

-“探索繪畫軟件的高級(jí)功能，如濾鏡、特效等，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段?！?/p>

-“學(xué)習(xí)如何通過構(gòu)圖和色彩搭配，提升作品的藝術(shù)效果。”

-“鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中思考，用繪畫表達(dá)自己的情感和想法?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-繪畫作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-參與繪畫比賽的意義

-藝術(shù)欣賞和批評(píng)的能力

②關(guān)鍵詞：

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-繪畫比賽

-藝術(shù)欣賞

-批評(píng)

③重點(diǎn)句子：

-“了解繪畫作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的審美能力?！?/p>

-“通過參與繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)?！?/p>

-“培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和批評(píng)能力，幫助他們更好地理解和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。”八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我坐在辦公室里，回想起課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中既有成就感，也有一些反思。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點(diǎn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些優(yōu)秀學(xué)生的繪畫作品，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到同齡人的優(yōu)秀作品時(shí)，他們的眼中充滿了向往和動(dòng)力。這讓我意識(shí)到，通過展示成功案例，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講解繪畫軟件的基本操作時(shí)，我采用了邊講邊演示的方式，讓學(xué)生直觀地了解每一個(gè)工具的使用方法。這種教學(xué)方法的效果非常好，學(xué)生們?cè)谡n堂上都能夠跟上進(jìn)度，而且對(duì)于軟件的操作也有了初步的認(rèn)識(shí)。

課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作的形式，讓學(xué)生們?cè)谙嗷ソ涣髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在合作過程中，學(xué)生們互相幫助，共同解決問題，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解繪畫技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)操作不夠熟練。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前預(yù)習(xí)的過程中沒有完全理解，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)軟件的操作不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，確保他們能夠掌握基本操作。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫沒有足夠的興趣，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的繪畫能力缺乏信心。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，通過舉辦繪畫比賽、展示優(yōu)秀作品等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。